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如何激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
學(xué)習(xí)提不起勁來(lái).這主要涉及學(xué)習(xí)目的的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題，
如何激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
。通俗地講，就是沒(méi)有解決好為誰(shuí)而學(xué)的問(wèn)題。如果把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分一下，可以分為兩大類。一類叫高尚、正確、長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，具有這種動(dòng)機(jī)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出三個(gè)特點(diǎn)：勁頭足、意志堅(jiān)、標(biāo)準(zhǔn)高。另一類叫自私、不正確和短淺的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，具有這種動(dòng)機(jī)的學(xué)生，往往表現(xiàn)出各種學(xué)習(xí)問(wèn)題，如學(xué)習(xí)不用功，抄作業(yè)、考前突擊、考試作弊等。
所以，要想提起學(xué)習(xí)的勁頭，就要不斷地端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，真正形成高尚、正確和長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種轉(zhuǎn)變和形成過(guò)程，就是一般指的立志過(guò)程。
大家不妨去翻翻歷史和現(xiàn)實(shí)生活中，為人民做出了巨大貢獻(xiàn)的人物傳記，將會(huì)從中受到很大的啟發(fā)。他們學(xué)習(xí)的勁頭，頑強(qiáng)奮斗的精神，往往與中學(xué)時(shí)代立下的崇高志向有關(guān)。
大家都知道，錢三強(qiáng)是中國(guó)的核物理學(xué)家，我國(guó)原子彈和氫彈的爆炸成功，與錢三強(qiáng)的貢獻(xiàn)是分不開的。他在上中學(xué)時(shí)，讀了孫中山著的《建國(guó)方略》之后，決定學(xué)習(xí)科學(xué)，為振興中華出力。他原來(lái)學(xué)的是法語(yǔ)，為了能上用英語(yǔ)講課的北京大學(xué)預(yù)科，僅用一個(gè)學(xué)期就攻下了英語(yǔ)關(guān)。1936年他以優(yōu)異成績(jī)從清華大學(xué)畢業(yè)，考取了留法公費(fèi)生，去法國(guó)巴黎大學(xué)鐳學(xué)研究所攻讀核物理學(xué)，在核裂變方面有重大的發(fā)現(xiàn)。1948年錢三強(qiáng)回國(guó)時(shí)，他的老師小居里夫婦(居里夫人的女兒和女婿)在他的鑒定書上寫道：“我們可以毫不夸大地說(shuō)，近十年來(lái)，在我們指導(dǎo)的這一代科學(xué)人員中，錢三強(qiáng)是最優(yōu)秀者！”
從上面舉的例子中不難看出，科學(xué)家們勤奮學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的勁頭，來(lái)自振興中華、富國(guó)強(qiáng)民的正確動(dòng)機(jī)。有了這種動(dòng)機(jī).學(xué)習(xí)和工作的勁頭就會(huì)經(jīng)久不衰。
再講一講1982年12月被華東師范大學(xué)授予理學(xué)博士學(xué)位的王建磐博士的事例，
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《如何激發(fā)學(xué)習(xí)熱情》(http://m.msguai.com)。他在中學(xué)時(shí)，用一年半時(shí)間學(xué)完了中學(xué)六年的課程。他在回憶中學(xué)生活時(shí)說(shuō)：“在學(xué)習(xí)中，我看到各種教科書中充滿了外國(guó)人的名字，如牛頓、伽利略、苗卡爾、歐幾里德、法拉第等等。這些人當(dāng)然是偉大的科學(xué)家，他們的勞動(dòng)成果是全世界的共同財(cái)富�？墒�，為什么中國(guó)人的名字難得見到?難道中國(guó)人笨嗎?只是由于長(zhǎng)期的封建統(tǒng)治窒息了人們的思想，近代又飽受帝國(guó)主義列強(qiáng)的侵略，使得在西方科學(xué)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，我們落后了。我多么希望能在各種教科書中見到中國(guó)人的名字聞。偶然在某一本科學(xué)書上，發(fā)現(xiàn)用中國(guó)人名命名的定理、定律、公式，我都感到特別高興……有一次，在美國(guó)人員柯勃遜寫的《抽象代數(shù)學(xué)》中看到一個(gè)華羅庚定理，我興奮得睡不著覺(jué)，這是用真正的中國(guó)科學(xué)家名字命名的定理！現(xiàn)在，在各種國(guó)際比賽中，每當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)的時(shí)候，青年朋友們是欣喜若狂!當(dāng)時(shí)我也是這樣一種心情。我想，我既然能用一年半時(shí)間學(xué)完六年課程.不能就此停步，應(yīng)繼續(xù)學(xué)下去，爭(zhēng)取將來(lái)為祖國(guó)科學(xué)的發(fā)展作一些貢獻(xiàn)，為中華民族爭(zhēng)得一點(diǎn)榮譽(yù)。我暗下決心，從此，自學(xué)成了我的自覺(jué)行動(dòng)�！�
可見，當(dāng)一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和人民的需要聯(lián)系在一起的時(shí)候，學(xué)習(xí)就上升到一個(gè)更高的境界——自覺(jué)的階段，學(xué)習(xí)就會(huì)獲得源源不斷的動(dòng)力，學(xué)習(xí)提不起勁來(lái)的現(xiàn)象就不容易出現(xiàn)了。
學(xué)習(xí)提不起勁來(lái)的原因，還涉及到信心和意志的問(wèn)題。
有的同學(xué)可能學(xué)習(xí)上受過(guò)挫折，但沒(méi)有對(duì)自己的挫折進(jìn)行科學(xué)的分析，錯(cuò)誤地認(rèn)為自己不行，對(duì)自己在學(xué)習(xí)上取得成功這一點(diǎn)信心不足或喪失信心。于是形成這樣一種心理：既然自己學(xué)習(xí)不行，再使勁也沒(méi)用。有人說(shuō)，“學(xué)習(xí)以成功為動(dòng)力”，我看這句話是有一定道理的，因?yàn)槊砍晒σ淮危驮黾右淮涡判�，逐步就�?huì)堅(jiān)信自己在學(xué)習(xí)上付出的勞動(dòng)一定會(huì)取得成效。正是這種信心，使不少學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，通過(guò)科學(xué)的努力，最終獲得了成功。
同樣，一個(gè)意志品質(zhì)差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中遇到困難，往往不能堅(jiān)持下去，不能干方百計(jì)去克服困難，來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于意志差，學(xué)習(xí)計(jì)劃老實(shí)現(xiàn)不了，對(duì)自己能否堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也總是采取懷疑態(tài)度，這樣，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就難以提起勁來(lái)。
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