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教育格言勵志

時(shí)間:2024-07-06 02:55:49 資料大全 我要投稿
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教育格言勵志

  事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣,

教育格言勵志

。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于教育格言勵志,希望能夠幫到您!

教育格言勵志

  一、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

  二、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)。

  三、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。

  四、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。

  五、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。

  六、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。

  七、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財(cái)富來豐富自己的頭腦,才能成為共產(chǎn)主義者。

  八、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)。

  九、要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。

  十、當(dāng)勞動是種快樂時(shí),生活是美的;當(dāng)勞動是一種責(zé)任時(shí),生活就是奴役。

  十一、一個(gè)人的各種品性之中,德行是第一位的。

  十二、教育的目的,是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

  十三、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會有科學(xué),就不會有技術(shù)。

  十四、不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。

  十五、教育的事業(yè)并非使年輕人能完美地從事科學(xué)研究,而是要開闊年輕人的心胸,使其能盡力運(yùn)用自己之所長。

  十六、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,都具有一種奇特的教育力量。

  十七、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理。

  十八、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來。

  十九、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍寂寞惡習(xí)貧困。

  二十、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的。

  二十一、紀(jì)律是集體的面貌,集體的聲音,集體的動作,集體的表情,集體的信念。

  二十二、生命短促,只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世。

  二十三、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

  二十四、在任何學(xué)校里,最重要的是課程的思想政治方向,這完全由教學(xué)人員來決定。

  二十五、三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之?/p>

  二十六、敬教勸學(xué),建國之大本;興賢育才,為政之先務(wù)。

  二十七、讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交流使人清醒。

  二十八、發(fā)現(xiàn)千千萬,起點(diǎn)是一問。智者問得巧,愚者問得笨。

  二十九、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。

  三十、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。

  三十一、教育最偉大的技巧是:知所啟發(fā)。

  三十二、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇,而且是道德的范疇。

  三十三、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來,是最適宜不過的事,我對我的雙親做到了這一點(diǎn)。

  三十四、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。

  三十五、體力勞動是防止一切社會病毒的偉大的消毒劑。

  三十六、尊重自己強(qiáng)調(diào)自主,尊重他人強(qiáng)調(diào)平等,尊重集體強(qiáng)調(diào)規(guī)則,尊重同時(shí)強(qiáng)調(diào)和-諧,尊重知識強(qiáng)調(diào)探索。

  三十七、得不到別人的尊重的人,往往有最強(qiáng)烈的自尊心。

  三十八、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。

  三十九、施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練化,貴在養(yǎng)習(xí)。

  四十、初期教育應(yīng)是一種娛樂,這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好。

  四十一、教師個(gè)人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

  四十二、惟德學(xué),惟才藝;不如人,當(dāng)自勵。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚。

  四十三、無藥可延卿相壽,有錢難買子孫賢。

  四十四、把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)青春活力,關(guān)鍵就是關(guān)注學(xué)生,

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  四十五、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。

  四十六、先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。

  四十七、家教寬中有嚴(yán),家人一世安然。

  四十八、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  四十九、吾愛吾師,吾更愛真理。

  五十、對雙親來說,家庭教育首先是自我教育。

  五十一、為子孫富貴作計(jì)者,十有九敗。

  五十二、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)。

  五十三、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問。

  五十四、真正的教育與其說是言辭,無寧說是在實(shí)踐。

  五十五、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。

  五十六、即使是最好的兒童,如果生活在組織不好的集體里,也會很快變成一群小野獸。

  五十七、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

  五十八、教子十過,不如獎子一長;教過不改也徒傷情,獎長易功也且全恩。

  五十九、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

  六十、教師的職責(zé),不在于教給孩子講的學(xué)問,而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,再教他的學(xué)習(xí)方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

  六十一、我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力,認(rèn)識了兒童有創(chuàng)造力,就須進(jìn)一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。

  六十二、上帝不能處處都在,于是他便創(chuàng)造了母親。

  六十三、教育兒童通過周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。

  六十四、贊美是陽光空氣和水,是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。

  六十五、凡是出于人為的事,人都能破壞它,只有自然的本性是不能消滅的,因此教育必須”遵循自然”。

  六十六、一個(gè)成功的教師不會為難任何一個(gè)學(xué)生,也不會放縱任何一個(gè)學(xué)生。

  六十七、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育。

  六十八、傳家有道惟存厚;教子無方只求嚴(yán)。

  六十九、沒有觀念,就沒有生命,觀念是思想是生命。

  七十、發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問。人力勝天工,只在每事問。

  七十一、對人民來說,第一是面包,第二是教育。

  七十二、睜大眼睛多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),瞇起眼睛少挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)。

  七十三、動人以言者,其感不深;動人以行者,其應(yīng)必速。

  七十四、學(xué)問之根苦,學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得,富裕儉中來。

  七十五、讀書無疑者,須教有疑,有疑者,卻要無疑,到這里方是長進(jìn)。

  七十六、一年之計(jì),莫如樹谷;十年之計(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。

  七十七、唯有你時(shí)時(shí)去欣賞別人,你才會體會到一種真愛的回報(bào)。

  七十八、黃金滿籝富有余,一經(jīng)教子金不如。

  七十九、愛其子而不教,猶為不愛也;教而不以善,猶為不教也。

  八十、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念。

  八十一、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。

  八十二、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會。

  八十三、寬容不是姑息遷就放任,而是嚴(yán)格要求下的理解尊重。

  八十四、今一切事業(yè),須從科學(xué)上解決;而一切學(xué)問,須從事實(shí)上研究。

  八十五、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。

  八十六、精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S。

  八十七、讀史使人明智,讀私詩人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,自然哲學(xué)使人精邃,倫理學(xué)使人莊重,邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。

  八十八、使學(xué)生對一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。

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