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觀察蚯蚓的日記
蚯蚓是種軟軟的昆蟲,下面YJBYS小編為大家搜集的5篇“觀察蚯蚓的日記”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!
觀察蚯蚓的日記一
上次,我到家門口的土里挖了一個(gè)小動(dòng)物,
觀察蚯蚓的日記
。我問:“你叫什么名字啊?”小蟲子說:“呵呵,我是可愛的蚯蚓。”我說:“蚯蚓你的身上為什么會(huì)有圈圈。”蚯蚓說:“我也不知道,因?yàn)槲疑鰜砭陀羞@個(gè)。”中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪,蚯蚓為什么喜歡吃螞蟻呢?然后我到網(wǎng)上搜索才知道螞蟻其實(shí)他以為別人要搶奪食物或者地盤也引出了沖突,所以蚯蚓不能容忍才這樣做。”
下午我看見蚯蚓也會(huì)伸出洞外,拖一些地上的植物殘葉為食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半,蚯蚓立刻在地上跳起來,痛苦的掙扎著,我以為它要死了呢?然后我把它放在土上面,蚯蚓不但沒有死,而且還在土里歡快德爬呢。
這個(gè)動(dòng)物我以經(jīng)觀察了很久才寫,這樣可愛的動(dòng)物會(huì)有誰不疼它、不愛它,如果它是我的寵物我一定會(huì)好好珍惜它、愛護(hù)它。
它真是個(gè)可愛的小動(dòng)物啊!
觀察蚯蚓的日記二
雨過天晴,我和爸爸興高采烈的來到公園捉蚯蚓。
到了公園,我和爸爸在草地上睜大眼睛仔細(xì)找,找呀找,突然,我眼睛一亮,發(fā)現(xiàn)了一只蚯蚓,對(duì)爸爸說:“我捉到一只蚯蚓啦!”蚯蚓肥嘟嘟的,像一根又短又粗的木棍。我聽爸爸說:蚯蚓有再生功能,我想試一試。就把它的頭“砍”下來,然后把它帶回家觀察。在回家的路上,我好奇地問爸爸:“蚯蚓白白的一圈圈是什么?”爸爸回答說:“是環(huán)帶。”我又問:“環(huán)帶是干什么用的?”爸爸一時(shí)也說不清楚,我們回家查了工具書,環(huán)帶在書中是這樣定義的:無脊椎動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物門的環(huán)毛蚓,性成熟時(shí),在第14—16節(jié)處的表皮增厚,多腺體,與其他體節(jié)極易區(qū)分,稱為環(huán)帶,又稱生殖帶;在生殖季節(jié)可以分泌蛋白質(zhì)和粘液形成蚓繭,以保證胎盤在陸地上的正常發(fā)育。回到家中,我把蚯蚓放在透明的小盒子里,放些土,等待著新的發(fā)現(xiàn)。
過了幾天,蚯蚓的頭果真長出來了,看來蚯蚓的再生功能果然名不虛傳,又聽爸爸介紹到:蚯蚓吃我們?nèi)祟惾拥睦,是位環(huán)保小衛(wèi)士,能幫農(nóng)民伯伯松土,還是鴨子和小雞的美食。
大自然真是太奇妙了,讓我們都一起仔細(xì)觀察吧!
觀察蚯蚓的日記三
一天,我和媽媽去釣魚,帶了好多蚯蚓當(dāng)魚餌。
蚯蚓的身體細(xì)長細(xì)長的,身上有許多一節(jié)一節(jié)的細(xì)細(xì)條紋,這都是供它鉆土方便。
媽媽把一條蚯蚓的中間掰斷,蚯蚓還扭來扭去的。我奇怪的想:咦?大多數(shù)動(dòng)物從中間斷成兩半時(shí),不都死了嗎?怎么蚯蚓那么頑強(qiáng)呢?于是我問了媽媽,媽媽說:蚯蚓有很強(qiáng)的再生能力。如果你把蚯蚓切成兩節(jié),過了一段時(shí)間,著蚯蚓就會(huì)長成兩條蚯蚓。”
原來蚯蚓有再生能力呀!我回了家查了查資料果真如此。網(wǎng)上還說蚯蚓是農(nóng)民的朋友,
資料共享平臺(tái)
《觀察蚯蚓的日記》(http://m.msguai.com)。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐敗葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒,里面含有化學(xué)物質(zhì),是莊稼所需要的營養(yǎng)。蚯蚓在地下生活,還能把地下的細(xì)土翻到上面,把粗土翻下去,使土地更松軟,起耕耘作用。看了這些資料以后,覺得蚯蚓真奇妙。身體那么小,作用還那么大。據(jù)說蚯蚓還是高蛋白食物呢!
看來我要好好學(xué)習(xí),去發(fā)現(xiàn)、去研究更多大自然的奧秘!
觀察蚯蚓的日記四
一提到蚯蚓,大家一定會(huì)想起那軟軟的“地龍”,別看它面目可憎,它可是農(nóng)民伯伯的好助手,也是莊稼的好朋友。
在我很小的時(shí)候,每當(dāng)蚯蚓繁忙的季節(jié)里,我與小伙伴就會(huì)把它們從土里挖出來,讓它在陽光下休息一會(huì)兒。那個(gè)時(shí)候,我總在問自己,蚯蚓為什么喜歡待在土壤里呢?直到現(xiàn)在我才明白,蚯蚓俗稱地龍,喜歡生活在潮濕、疏松和肥沃的土壤中,身體呈圓筒形,約由100多個(gè)體節(jié)組成。前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個(gè)分解不明顯的環(huán)帶。腹面顏色較淺,大多數(shù)體節(jié)中間有剛毛,在蚯蚓爬行時(shí)起固定支撐作用。在11節(jié)體節(jié)后,各節(jié)背部背線處有背孔,有利于呼吸,保持身體濕潤。蚯蚓是通過肌肉收縮向前移動(dòng)的,具有避強(qiáng)光,趨弱光的特點(diǎn)。別看它身體小,卻是農(nóng)民伯伯的好助手,在土壤中經(jīng)常不辭辛苦地幫農(nóng)民伯伯們偷偷地松土呢,它可是做好事不留名的英雄
你可別小看它,小小的身軀,還是我的好朋友呢。當(dāng)我和小伙伴們不開心時(shí),一看見它,觀看它爬行時(shí)的動(dòng)作,觀看它的頭在搖來擺去,好像在視察周圍環(huán)境是否有“敵情”,一定要保護(hù)好自己的家園時(shí),我們的煩惱立刻會(huì)拋到九霄云外。
蚯蚓的生命力特別頑強(qiáng),當(dāng)你把它“碎尸萬段”時(shí),它還會(huì)奇跡般地像“孫悟空七十二變”似的,將自己“再生”,這樣蚯蚓就成了不死之身的“魔幻大師”了。
蚯蚓是我們每一個(gè)人的好朋友!我們要愛惜、保護(hù)它們!
觀察蚯蚓的日記五
王老師說今天的綜合課研究蚯蚓,同學(xué)們早就把蚯蚓準(zhǔn)備好了。上課了,老師問:“小朋友們,你們的這些蚯蚓都是從哪兒找到的呀?”王老師剛說完,教室里就像炸開了鍋,王偉大聲地說:“我的蚯蚓是從草堆下找到的!”許柏俊接著說:“我的呀,是從我家的下水道旁邊找到的。”王穎搶著說:“我和媽媽一起拔菜的時(shí)候,在菜地里找到的”……
王老師又讓我們觀察蚯蚓嘴在哪里,有沒有眼睛,同學(xué)們都很好奇,仔細(xì)地看著,不斷地向王老師問這問那,可開心啦!
最后,王老師問我們:“你們說蚯蚓是在紙板上走得快,還是在玻璃板上走得快?”我們都說不清楚。于是,老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),他拿了兩條蚯蚓,一條放在紙板上,一條放在玻璃板上,你猜怎么著,在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了,把紙板上的蚯蚓拉下了一大截。交換了一下,還是這樣的,原來蚯蚓在光滑的東西上面爬得快些,真好玩。
下課了,同學(xué)們還在談?wù)撜n上的事兒,大家都覺得蚯蚓很有趣!
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