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教育格言

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

教育格言大全【精選】

  教育過程開始于一個人的出生并持續(xù)終身已被廣泛接受,

教育格言大全【精選】

。有些人甚至認(rèn)為教育可以開始得更早,一些父母通過外部的言語和音樂來影響子宮里成長著的胎兒,進(jìn)行胎教,希望給孩子以積極的健康的發(fā)展。下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P(guān)于教育格言大全,希望能夠幫到您!

教育格言大全【精選】

  1.名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。

  2.人生的目標(biāo)在于不斷追求,人生的價值在于奉獻(xiàn)。

  3.為他人的幸福而工作,才能達(dá)到自身的完善。

  4.勤勤懇懇工作,快快樂樂生活,堂堂正正做人。

  5.當(dāng)代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。

  6.俯首甘為孺子牛,揮蹄勇做千里馬。

  7.人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈,一扇長開的窗--接納之窗。

  8.寬容別人等于祝福自己。

  9.踏踏實實做人認(rèn)認(rèn)真真做事。

  10.欣賞別人的優(yōu)點,善待別人的缺點,尊重別人的隱私,快樂自己的人生。

  11.愛拼才愛贏。

  12.教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。

  13.每一個學(xué)生都是好學(xué)生。

  14.教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

  15.捧著一顆心,不帶半根草去。(陶行知)

  16.教育學(xué)生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

  17.一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

  18.志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。(孔子)

  19.教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

  20.執(zhí)著杏壇,樂于奉獻(xiàn)。

  21.掌握好的方法,是學(xué)業(yè)有成的前提;打下好的基礎(chǔ),是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習(xí)慣,是終生受益的偉業(yè)。

  22.表揚用喇叭,批評用電話。

  23.仁義禮智,非由外鑠我也,我固有之地。

  24.教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護(hù)兒童(蘇赫姆林斯基)

  25.一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地?zé)釔,否則就鉆不進(jìn)去,不可能獲得真知。

  26.親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  27.把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)

  28.愿乘風(fēng)破萬里浪,甘面壁讀十年書。

  29.德高為師,身正為范。

  30.我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學(xué)高峰。(華羅庚)

  31.培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

  32.我愛我?guī),我更愛真理?亞里士多德)

  33.尚自然,展個性。(蔡元培)

  34.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒鼓舞。――(德)第斯多惠

  35.為別人照亮道路,自己必須放出光茫———這就是人的最大幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

  36.才有肝膽人共事,從無字句處讀書。

  37.不要隨便給一個人定性。

  38.打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。

  39.教師的工作是教書育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。

  40.教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  41.用教師的智慧點燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內(nèi),得益于課外。

  42.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。

  43.揚黃牛精神,做平凡工作。

  44.美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  45.把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

  46.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生,而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略,教師應(yīng)該有處罰權(quán),也應(yīng)該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。

  47.要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。

  48.好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀,

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  49.中小學(xué)生是不成熟的個體,對其教育是教師的責(zé)任,教育的過程是一個啟智明理導(dǎo)行的過程。

  50.教師的幾個不等式:有名氣≠有水平,人緣好≠威信高,有點子≠有能力,資格老≠經(jīng)驗多。

  51.走下講臺給學(xué)生講課。

  52.教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的。教師的心聲是純凈的,高貴的,無私的。

  53.永遠(yuǎn)不要嘲笑別人的夢想。

  54.一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學(xué)生來。

  55.友善伴隨著孩子,他看見灑向人間的都是愛。

  56.在優(yōu)秀教師那里,學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點,就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。

  57.只有兒童集體的豐富多彩生氣蓬勃的生活,才是使每一個學(xué)生的才能開花結(jié)果的條件。如果認(rèn)為只要對學(xué)生進(jìn)行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。

  58.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的,自己要先做到。

  59.對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理人的存在的真理。

  60.教育人就是要形成人的性格。

  61.最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問(蘇格拉底)

  62.在優(yōu)秀教師那里,學(xué)生學(xué)習(xí)的一個突出特點,就是他們對學(xué)習(xí)的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結(jié)論對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。 --[蘇] 瓦阿蘇霍姆林斯基

  63.當(dāng)人的世界觀統(tǒng)帥著他的思維感覺意志活動等一切精神生活領(lǐng)域時,知識就變成了起作用的東西。在創(chuàng)造性勞動中培養(yǎng)思維,這是教學(xué)技巧的重要表現(xiàn),憑借這種技巧,教養(yǎng)使人變得聰明起來。 --[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  64.教育——這首先是關(guān)心備至地深思熟慮地小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的.精細(xì)的感覺。你必須熱愛美創(chuàng)造美和維護(hù)美(包括自然界的美和你的學(xué)生的內(nèi)心美)。 ——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  65.當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育。---愛因斯坦

  66.教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長的人的心靈。當(dāng)我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候,它們在我的意識里總是跟另一個概念——思考——聯(lián)系在一起的。教育——這首先是活生生的尋根究底的探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)(哪怕是很小的乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)),而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  67.懂得還不等于已知,理解還不等于知識。為了取得牢固的知識,還必須進(jìn)行思考! ∷伎嫉囊馑际鞘裁茨?就是學(xué)生對所感知的東西要想一想,檢查一下他理解得是否正確,并且嘗試把所獲得的知識運用于實踐。 --[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基

  68.教學(xué)要合一,有三個理由: 第一, 先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué),而在教學(xué)生學(xué)。 第二, 教的法子必須根據(jù)于學(xué)的法子。 第三, 先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò),并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。 -- 陶行知

  69.德性愈高的人,其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克

  70.如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令,他自己便應(yīng)十分尊重他的兒子。 ——洛克

  71., 因為兒童應(yīng)該很少受到鞭笞的懲罰,所以我覺得斥責(zé)過多,尤其是盛怒呵斥,結(jié)果,差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信,同時可以減少孩子對父母的尊敬。 ——洛克

  72.教育不是灌輸,而是點燃火焰(蘇格拉底)

  73.教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗的累積。 ——(美)愛德華茲

  74.“我們必須會變成小孩子,才配做小孩子的先生。” ——陶行知

  75.把美德善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經(jīng)驗之談。 ——(德)貝多芬

  76.每個人身上都有太陽,主要是讓它如何發(fā)光(蘇格拉底)

  77.教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法(蘇格拉底)

  78.如果你想要兒童變成順從而守教條的人,你就會用壓服的教學(xué)方法;而如果你想讓他們能夠獨立地批判地思考并且有想象力,你就應(yīng)當(dāng)采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。 ----[英] R皮特斯

  79.培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他對前途的希望。 ——(前蘇聯(lián))馬卡連柯

  80.最重要的教育方法總是鼓勵學(xué)生去實際行動。 ——(美)愛因斯坦

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