25歲前應(yīng)強(qiáng)化的10種職場競爭力[1]

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專家認(rèn)為，以踏入社會的新人來說，應(yīng)該在25歲前積極強(qiáng)化下列十種競爭力：

學(xué)歷 所謂學(xué)歷，包括學(xué)校、科系、學(xué)位，

25歲前應(yīng)強(qiáng)化的10種職場競爭力[1]

。若本身學(xué)歷不好，一個(gè)補(bǔ)救方法是出國留學(xué)或報(bào)考國內(nèi)碩士班，用最高學(xué)歷"勾銷"先前較差的學(xué)歷。尤其現(xiàn)在國內(nèi)研究院所廣開大門，從"碩士在職班"到"產(chǎn)業(yè)碩士班",想要拿個(gè)好學(xué)校熱門科系的碩士學(xué)位，各種渠道多元暢通。另一個(gè)補(bǔ)救方法是選擇學(xué)歷門坎較寬的工作，例如部分服務(wù)業(yè)、成熟期的科技公司、或西北的地方企業(yè)，由于在人才競爭上處于劣勢，對學(xué)歷也不敢要求太高，不妨先在這類工作累積一定的資歷，因?yàn)?quot;資歷"要比"學(xué)歷"更管用。

證照 除了法律、會計(jì)、醫(yī)療等行業(yè)要有證照才能執(zhí)業(yè)，目前包括金融業(yè)、信息業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、美容業(yè)、餐飲業(yè)、健身業(yè)這7個(gè)行業(yè)，以及制造業(yè)的環(huán)衛(wèi)部門，也都逐漸走向"證照化".如果你的學(xué)歷條件較差，專業(yè)證照可彌補(bǔ)學(xué)歷的不足。

專業(yè)技能 在校期間所培養(yǎng)的專業(yè)，只是你踏上專業(yè)之路的第一步，許多行業(yè)所特有的專業(yè)技能，學(xué)校無法提供，只能在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。所以，在最初的"學(xué)徒期",薪水待遇是其次，學(xué)習(xí)機(jī)會才最重要，要把工作當(dāng)成學(xué)校的延伸，把主管和資深同事當(dāng)成良師，像海綿般虛心學(xué)習(xí)，專業(yè)技術(shù)的"馬步"才扎得穩(wěn)。過去所謂"一技之長",現(xiàn)在成了"一技之短",因?yàn)閱我患寄艿娜瞬胚^剩，如果能跨領(lǐng)域培養(yǎng)多重專長，將可拉開你的領(lǐng)先距離。

聽說讀寫算 在日本，教導(dǎo)上班族如何培養(yǎng)"作文力"、"語學(xué)力"、"算術(shù)力"的書籍，這幾年大行其道；而傳授上班族"得體的話術(shù)"、以及教你使用敬語和打電話的書籍，也成為暢銷書，

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《25歲前應(yīng)強(qiáng)化的10種職場競爭力[1]》(http://m.msguai.com)。甚至搭地鐵時(shí)，也可看到上班族埋頭在讀一些類似兒童智力測驗(yàn)的圖冊，據(jù)說有助于大腦活性化，可提升邏輯思考力與數(shù)字運(yùn)算力。

聽說讀寫算，是每個(gè)人從小就要培養(yǎng)的基礎(chǔ)能力，從生活到工作都離不開這5種能力，但新生代這方面卻有"退化"的現(xiàn)象。很多主管抱怨新進(jìn)員工的電子郵件詞不達(dá)意、不知所云；行銷主管也發(fā)現(xiàn)年輕一代雖然創(chuàng)意十足，但連象樣的文案都寫不出來。此外，做事情"無厘頭"沒有邏輯，談吐應(yīng)對粗俗無禮，也讓主管為之傻眼。

除了傳統(tǒng)的聽說讀寫算，辦公室文書軟件的運(yùn)用，也成為新的基礎(chǔ)能力要求。很多企業(yè)以為新生代是計(jì)算機(jī)時(shí)代，征才條件通常不會注明要熟悉辦公軟件，等到錄用后才發(fā)現(xiàn)不懂Powerpoint、Excel的新人，竟然為數(shù)還不少，有人甚至用Word繪制簡單的圖表都不會。

總之，文字表達(dá)能力、溝通表達(dá)能力、外語能力、數(shù)字能力、邏輯思考力、辦公室文書軟件運(yùn)用能力，是你不可小看的職場基礎(chǔ)能力。

除了專業(yè)技能的"Hard Skill"之外，"Soft Skill"也不可或缺。不論你是工程師或業(yè)務(wù)員，任何工作都需要做報(bào)告的能力，要懂得如何進(jìn)行一場會議，要會做基本的企劃提案，在工作上要能創(chuàng)新思考，遇到問題要有分析解決的能力，對內(nèi)外部客戶要掌握服務(wù)的技巧、具備良好的說服力。 一名外商銀行主管表示，他用人一定用國外留學(xué)歸國的MBA,因?yàn)榧词箛鴥?nèi)名校出身的商學(xué)院研究生，上臺做報(bào)告的表現(xiàn)也普遍欠佳，要如何去跟客戶提案？做口頭，在國外教育是家常便飯，但國內(nèi)學(xué)生卻不太習(xí)慣，學(xué)校教育也不重視，令他感到不可思議。

 

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