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關(guān)于幼兒教育的社會調(diào)查報告模板
幼兒是祖國的未來,在幼兒園的素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)幼兒形成良好品德,不僅是幼兒身心健康成長的需要,也是當(dāng)今社會的需要,
關(guān)于幼兒教育的社會調(diào)查報告模板
。下面有YJBYS小編整理的關(guān)于幼兒教育的社會調(diào)查報告模板,歡迎閱讀!隨著體制改革的不斷深入發(fā)展,自20xx年以來,我省的幼兒園發(fā)生了很大的變化。原來的公立幼兒園中的80%已被私人承包,變成了私立幼兒園。
在越來越多的公立幼兒園變成私立幼兒園的同時,還冒出一批新的私立幼兒園,各個幼兒園之間競爭激烈,每個幼兒園有緊迫感和危機感,她們急需教育教學(xué)方面的信息。但是,因為經(jīng)費緊張,不能外出學(xué)習(xí)、觀摩,不能參加省組織的各項教研活動,幼兒園教研脫鉤,這必將導(dǎo)致管理混亂,教學(xué)欠佳,耽誤幼兒的健康成長。
一、幼兒園的現(xiàn)狀
(一)幼兒園存在的問題
1、無人管理
據(jù)調(diào)查,現(xiàn)各單位的中心幼兒園有些是工會管,有些是教育科管,有些是私人承包。但碰到一些具體工作時,誰都說不管,造成互相推諉現(xiàn)象。而被承包出去的幼兒園有如潑出去的水,管不著了,而私人創(chuàng)辦的幼兒園更是無法管了。因此,大部分幼兒園處于一種無人管理的混亂狀態(tài)之中。如果長期這樣,幼兒園的辦園方向誰人督促,幼兒園的教育教學(xué)誰人管理?
2、無照經(jīng)營
出現(xiàn)了公辦園、私辦園以及介于兩種性質(zhì)之間的幼兒園等多種辦園形式必然引起競爭,帶來生機。特別是由于體制改革,精簡人員,有些下崗職工為了謀生,辦起幼兒園,幼兒園的數(shù)量增加很快,如桂林洋農(nóng)場由過去的一所公立“中心幼兒園”變成6所私立幼兒園,這些幼兒園是不經(jīng)過任何有關(guān)職能部門的審批,想辦就辦,認為有一間房子只要有小孩就可辦一間幼兒園。在墾區(qū),這種無照經(jīng)營幼兒園的鬧劇將會愈演愈烈。一旦發(fā)生事故,她們會拍拍屁股,一走了之,可是,責(zé)任該由誰負呢?
3、違規(guī)招生
幼兒園承包后,成了獨立單位。園長們有了自主權(quán),可以各自為政,自行其是了。為了擴大生源,隨意招生,把1歲半的嬰兒接收入園,同幼兒一起編班,增加管理難度,不符合大綱要求。
4、幼兒園教材、教法小學(xué)化
園長為了經(jīng)濟效益,無原則地滿足家長的要求,孩子們?nèi)雸@后,開始學(xué)習(xí)小學(xué)一年級的教材,布置家庭作業(yè)、打分,并且把寫字的多少,作為評價幼兒園教學(xué)質(zhì)量的標準,這勢必影響幼兒的健康成長,也給家長造成一種誤區(qū),很多家長一接送小孩回家就問今天學(xué)了多少個字了等等,這是違背教育教學(xué)規(guī)律的。
5、待遇低、流動性大
由于幼兒園推向社會后,農(nóng)場不但不投入,而且還要上繳。因此,自籌經(jīng)費的幼兒園教師的待遇相對低于農(nóng)場撥款的幼兒園教師,教師的待遇不能滿足個人需要時,就會換工作。南田農(nóng)場中心幼兒園,因教師待遇低,每學(xué)期都換老師,家長意見很大。另外,由于相當(dāng)一部分幼師的個人身份得不到明確,一些原先是正規(guī)幼師畢業(yè)的回到農(nóng)場后,由于承包,他們享受不到中小學(xué)教師同樣的待遇,因此,工資待遇低,經(jīng)常改行或從事其他行業(yè)。就連大部分評了職稱后,沒有得到各種兌現(xiàn),影響了積極性,流動性較大。
6、管理者不是內(nèi)行,幼兒園的管理混亂。
在調(diào)查的80多所幼兒園中,幼師專業(yè)畢業(yè)的園長只有40多人,有上崗證的30多人,其他園長則來自小學(xué)老師、工會干事、其他等。由于不是內(nèi)行管理幼兒園,園內(nèi)的教學(xué)、后勤管理差,急需提高管理水平。
7、幼兒園收費低,經(jīng)費緊張。
承包前幼兒園的經(jīng)費由農(nóng)場撥。近幾年,由于農(nóng)場經(jīng)濟效益差,對幼兒園的撥款,逐年減少。
幼兒園體改后,大多數(shù)農(nóng)場不撥幼教經(jīng)費,幼兒園靠自籌資金維持教育工作的運轉(zhuǎn)。有的農(nóng)場不但不撥教育經(jīng)費給幼兒園,而且,還要向幼兒園收取承包管理費等。由于農(nóng)場職工收入低,大部分幼兒園的收費也低。據(jù)調(diào)查,除了海口地區(qū)外,大部分農(nóng)場幼兒園每學(xué)期每人收日托生的各項費用只有750元,其中學(xué)雜費210元;伙食費450元;接送費90元。
由于收費低,上級部門不撥經(jīng)費,造成教育經(jīng)費緊張,致使幼兒園的教師待遇低,教師隊伍不穩(wěn)定,流動性大,這是其一。
其二,由于收費低,造成開支緊張,無法購置教育教學(xué)用品。
其三,幼兒園教師的外出學(xué)習(xí)、參觀受到經(jīng)費緊缺的限制,不能參加正常的教研活動,園長們反映,每年都有各種很好的外出參觀與學(xué)習(xí)活動,但他們沒有經(jīng)費,無法參加各種活動,使他們信息閉塞,觀念陳舊,感到?jīng)]有奔頭,
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《關(guān)于幼兒教育的社會調(diào)查報告模板》(http://m.msguai.com)。8、學(xué)校的學(xué)前班與幼兒園搶生源
除各類幼兒園之間互相競爭外,學(xué)校與幼兒園之間也展開競爭。學(xué)校為了搞創(chuàng)收,有很多學(xué)校是招收學(xué)前班的。把3-6歲的孩子納入學(xué)前班學(xué)習(xí),小小的年紀,每天寫字、拼音、做加減法題,這種不正當(dāng)?shù)淖龇ǎ坏`背幼教規(guī)律,而且,造成孩子重復(fù)學(xué)習(xí)的不良現(xiàn)象,使孩子從小失去童年的快樂時光,過早的背上沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān),破壞了“為孩子一生成長奠定基礎(chǔ)”的教育計劃的實施,對孩子一生的成長,將造成不可彌補的損失。有很多學(xué)校所招收的學(xué)前班,由于年齡小,所以,有許多小孩在學(xué)校一年級留了幾年,造成學(xué)生留級率大,報表數(shù)字也難平衡。這是與國家、省及總局“關(guān)于在有中心園的地區(qū),學(xué)校不準招收學(xué)前班”的通知是違背的。有的園長要求上級部門要解決不合理的現(xiàn)象,否則,幼兒園實在難辦下去。還有的教育工作者發(fā)出呼吁:救救孩子們!
二、對幼兒園管理的幾點意見
針對以上問題,我們提出以下幾點意見:
(一)行政上加強領(lǐng)導(dǎo),規(guī)范管理
1、統(tǒng)一注冊,頒布發(fā)辦園證件。
為了孩子們的健康成長,為了限制五花八門的幼兒園搞亂幼教圣地,教育主管部門要盡快把幼兒園統(tǒng)管起來。首先,要明確幼兒園由教育部門來管理;其次,對每一所幼兒園重新進行清理,凡是不夠條件的進行壓縮,對條件具備的進行注冊登記。
2、逐步建立幼兒園的年審考查制度。
學(xué)習(xí)墾區(qū)中小學(xué)校年度考核的做法,制定“墾區(qū)幼兒園管理標準”,檢查幼兒園的辦園條件是否達標,達標幼兒園由教育主管部門發(fā)“辦園許可證”,衛(wèi)生部門發(fā)“衛(wèi)生合格證”。對不達標的幼兒園,要限期整改,達到標準。否則,取消辦園資格。同時,通過評估,評出墾區(qū)幼兒園的等級并掛牌。
3、規(guī)定收費標準,規(guī)范辦園行為。
要根據(jù)墾區(qū)的實際,參照幼兒的培養(yǎng)標準,對墾區(qū)的公辦或私立的幼兒園出臺一些收費項目標準。規(guī)范辦園行為、辦園條件,教育主管部門要進行檢查、監(jiān)督。
4、加強對幼兒園的扶持。
由于體制改革后,幼兒園推向社會,農(nóng)場沒有投入,大部分的私人承包幼兒園的經(jīng)費是不保證的,尤其是重大的基建投入與設(shè)備購置,幼兒園根本沒有能力來投入,這樣,造成教育教學(xué)設(shè)施跟不上,影響了孩子的健康快樂成長。因此,建議總局能否出臺相關(guān)配套文件,要求農(nóng)場在一定條件下也要給幼兒園一些扶持,幫助他們解決一些實際困難。
5、加強對學(xué)校學(xué)前班的管理。
國家教育司對學(xué)校辦學(xué)前班早有明文規(guī)定,凡有幼兒園的地方,嚴禁學(xué)校辦學(xué)前班。學(xué)校辦的學(xué)前班,一定要明確規(guī)定孩子入學(xué)前班的年齡和所開的課程內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式和方法。因此,建議總局教育局再重新出臺有關(guān)規(guī)定,嚴格控制學(xué)校招收學(xué)前班。
(二)業(yè)務(wù)上統(tǒng)一管理,強化科研
1、統(tǒng)一幼兒園使用的教材。
據(jù)了解,現(xiàn)墾區(qū)各幼兒園所使用的教材五花八門,有的使用江蘇版,有的使用海南版,有的使用上海版等,這些年在使用過程中,發(fā)現(xiàn)有些教材不適合于我們海南、不適合于農(nóng)墾的實際。因此,為了更好地加強對幼兒園的管理,幫助、指導(dǎo)幼兒園更好地開展教研教學(xué),經(jīng)常與她們在業(yè)務(wù)上進行溝通,同時也給墾區(qū)各幼兒園之間開展交流,我們要在原教材的基礎(chǔ)上重新編寫出我們具有農(nóng)墾特色的幼兒教材,供墾區(qū)各幼兒園統(tǒng)一使用。這樣,每學(xué)期可以進行統(tǒng)測,了解分析各幼兒園的辦學(xué)情況,及時地給予指導(dǎo)及幫助,提高墾區(qū)幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量。從這次的園長們研討會上,大家都對統(tǒng)一教材都表示贊同。
2、規(guī)定教學(xué)目標,安排好幼兒園教學(xué)課程。
按照教學(xué)大綱,要求各幼兒園要開全開齊課程,對不同的班級要開設(shè)不同的課程,總局教研部門要對各幼兒園的教學(xué)工作進行檢查,要對教師的教學(xué)進度、教學(xué)方法、教學(xué)行為等進行評價。
3、抓好師資隊伍的培訓(xùn)。
辦園長培訓(xùn)班。幼兒園的園長是帶路人,園長要轉(zhuǎn)變教育觀念,貫徹學(xué)習(xí)《幼兒園新綱要》;制定教育目標;調(diào)整教學(xué)的內(nèi)容和方法,嚴禁小學(xué)化的傾向;鼓勵園長們在辦“特色園”上下工夫,以此提高收費標準,改善教師待遇,增加幼兒園教學(xué)設(shè)備。要開展對幼師的崗位培訓(xùn),經(jīng)常組織幼兒園開展一些教研教學(xué)活動,提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)與能力。
4、建立信息網(wǎng)絡(luò),搞好網(wǎng)絡(luò)交流與教學(xué)。
有條件的幼兒園,都要求購買電腦,并且要上網(wǎng),搞好網(wǎng)絡(luò)教研。同時,加強網(wǎng)絡(luò)信息交流,利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教學(xué)。
三、最后建議:幼兒園的管理體制能否重新定位,包括幼師的身份、待遇、幼兒園經(jīng)費的投入等能否理順。
墾區(qū)幼兒教育,在農(nóng)墾的教育史上,還是一個薄弱的領(lǐng)域,屬于“年輕”的隊伍,無法與中小學(xué)相比。體改以后的幼兒園,更是百花齊放,在經(jīng)濟大潮的沖擊下,幼兒園要走好,下面的路怎樣走,需要得到各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。我們相信,在墾區(qū)上下的共同努力下,幼教事業(yè)一定會得到各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,會健康成長起來的!
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