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社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-08-09 01:30:39 資料大全 我要投稿
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社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)3篇

  以慶祝“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī),積極組織各項(xiàng)豐富多彩的慶;顒(dòng),使廣大兒童度過一個(gè)快樂而難忘的節(jié)日,接下來是YJBYS小編為大家搜集了關(guān)于六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考借鑒,

社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)3篇

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社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)3篇

  社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)(一)

  為慶祝“六一”國際兒童節(jié),讓社區(qū)內(nèi)廣大少年兒童度過一個(gè)愉快、有意義的節(jié)日,展示新時(shí)代兒童風(fēng)采,也讓更多的社區(qū)居民在構(gòu)建和諧家庭中能關(guān)注兒童成長。紅河社區(qū)結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩的慶祝活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、5月31日上午9時(shí),紅河社區(qū)聯(lián)合共建單位環(huán)保局、97小等在97小的操場(chǎng)內(nèi)開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢(mèng)慶“六一”文藝展演暨親子游園活動(dòng)。在整個(gè)演出中,內(nèi)容富有創(chuàng)新、節(jié)目精彩紛呈,有展現(xiàn)學(xué)生精神風(fēng)貌的舞蹈、詩朗誦,有突出學(xué)生才藝的器樂表演„„最后溫馨的大合唱演《感恩的心》將此次演出劃上了圓滿的句號(hào)。“比比誰的眼力好”、“跳圈”、“投籃”、“吹兵乓球”等游園活動(dòng)將歡樂推向了高潮。

  二、開展了“伸伸手彎彎腰,我和文明同步走”的小小志愿者活動(dòng),通過在巷道內(nèi)撿拾垃圾,打掃衛(wèi)生等活動(dòng),使小朋友們?cè)诜e極的參與中體驗(yàn)勞動(dòng)、合作與交往的快樂,從而度過一個(gè)幸福難忘的“六一”兒童節(jié)。

  三、社區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)的貧困、特困戶家庭的2名小朋友進(jìn)行了慰問,給她們送去了書包,水彩筆等學(xué)習(xí)用品,向他們表示節(jié)日的祝賀,鼓勵(lì)他們樹習(xí)立信心、好好學(xué)、茁壯成長。

  社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)(二)

  20**年的六一兒童節(jié)就快到了,為了能讓孩子們過一個(gè)有意義的“六一”兒童節(jié),社區(qū)婦聯(lián)結(jié)合實(shí)際,以慶祝“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī),積極組織各項(xiàng)豐富多彩的慶;顒(dòng),使廣大兒童度過一個(gè)快樂而難忘的節(jié)日。

  加大宣傳力度,積極營造有利于兒童成長的社會(huì)扭轉(zhuǎn)。“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,社區(qū)婦聯(lián)一方面利用板報(bào)宣傳單等形式加大《年保護(hù)-法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度;另一方面面向家庭,利用家長學(xué)校宣傳復(fù)學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀。把“加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)工作”與“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng)緊密結(jié)合,積極倡導(dǎo)廣大少年兒童過一個(gè)快樂而有意義的兒童節(jié)。

  社區(qū)婦聯(lián)組織根據(jù)“承載歡樂、寄托希望”活動(dòng)的安排,精心準(zhǔn)備圍繞六一節(jié)的活動(dòng)。開展形式多樣的節(jié)日活動(dòng),豐富少年兒童節(jié)日生活。5月27日,由街道婦聯(lián)和社區(qū)婦聯(lián)組織牽扯頭,開展了慶“六一”健康知識(shí)講座;6月1日在社區(qū)開展慶“六一”少年象棋圍棋聯(lián)賽的系列活動(dòng),在整個(gè)慶六一活動(dòng)過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足,其一,活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,顯得有些倉促,一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二,樓頂?shù)挠螒蚝茇S富,但是因

  為“烈日炎炎”,家長們沒能踴躍參加.當(dāng)然也不完全沒有成功之處,活動(dòng)的過程中家長的心態(tài)是比較積極的,非常樂意主動(dòng)地參與到我們樓下室內(nèi)的活動(dòng)中來,

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社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)3篇》(http://m.msguai.com)。其次,工作人員之間的銜接配合做的還不錯(cuò),充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的凝聚力。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn),但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。

  社區(qū)六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)(三)

  為了能讓孩子們過一個(gè)有意義的“六一”兒童節(jié),社區(qū)婦聯(lián)結(jié)合實(shí)際,以慶祝“六一”國際兒童節(jié)為契機(jī),積極組織各項(xiàng)豐富多彩的慶;顒(dòng),使廣大兒童度過一個(gè)快樂而難忘的節(jié)日。

  加大宣傳力度,積極營造有利于兒童成長的社會(huì)扭轉(zhuǎn)。“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,社區(qū)婦聯(lián)一方面利用板報(bào)宣傳單等形式加大《年保護(hù)-法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度;另一方面面向家庭,利用家長學(xué)校宣傳復(fù)學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,幫助家長樹立正確的育人觀。把“加強(qiáng)未成年人思想建設(shè)工作”與“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng)緊密結(jié)合,積極倡導(dǎo)廣大少年兒童過一個(gè)快樂而有意義的兒童節(jié)。

  開展形式多樣的節(jié)日活動(dòng),豐富少年兒童節(jié)日生活。

  開展豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)。5月15日起,由社區(qū)婦聯(lián)和團(tuán)組織牽扯頭,先后開展了迎“六一”小學(xué)生繪畫比賽,活動(dòng)等系列活動(dòng);5月27日,舉行了晨光幼兒園聯(lián)歡會(huì)。

  社區(qū)婦聯(lián)組織根據(jù)“承載歡樂、寄托希望”活動(dòng)的安排,精心準(zhǔn)備圍繞六一節(jié)的活動(dòng)。

  關(guān)注弱勢(shì)群體,發(fā)送低收入兒童和新居民子女的生活。在六一兒童節(jié)前夕,社區(qū)開展多種形式幫助低收入戶兒童和貧困新居民子女活動(dòng)。一是社區(qū)班子領(lǐng)導(dǎo)分組直言慰問各小學(xué)、幼兒園,并向他們發(fā)放了慰問金和文體用品,同時(shí)鼓勵(lì)少年兒童刻苦學(xué)習(xí)全面發(fā)展;二是組織青聯(lián)委員走訪慰問了張學(xué)軍等容許困難的新居民子女,并送去了學(xué)習(xí)用品和慰問金;三是在全社區(qū)對(duì)低收入戶青少年和家庭困難的新居民子女開展新一輪學(xué)生摸底行動(dòng)。

  在認(rèn)真地翻閱了各位組長、各班家長的活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)感受之后,我提筆寫下這份活動(dòng)總結(jié)。這次活動(dòng)閃現(xiàn)出許多好人好事,說明大家都在做著無私的奉獻(xiàn)和不吝的付出;在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),我們南校展示出了師生的較高素質(zhì),這一點(diǎn)得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓與家長的一致認(rèn)同;最可貴的一點(diǎn)是,在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作中,老師們對(duì)于學(xué)生教育工作做了深入的思考和研究,并帶領(lǐng)學(xué)生開展了多種形式的禮儀教育活動(dòng),這種引導(dǎo)和教育使得學(xué)生將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為行為,在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中展示出良好的素養(yǎng);另外,許多家長對(duì)活動(dòng)所表現(xiàn)出的熱忱,對(duì)老師給予的,對(duì)學(xué)校給予的肯定,都體現(xiàn)出了我們平時(shí)家校聯(lián)系工作的成果,以及家長們對(duì)于學(xué)校教育理念和工作的認(rèn)同。所以說,在領(lǐng)導(dǎo)們、老師們付出了這么多心血和努力之后,我們看到這次活動(dòng)是成功的,它代表了我們白家莊小學(xué)師生的最高水平,展示了我們學(xué)校和老師的教育理念與個(gè)人素養(yǎng),為我們今后的教育教學(xué)以及課外教育工作的有效開展進(jìn)行了一次很好的積累。撇開活動(dòng)中涌現(xiàn)出的好人好事,這些寶貴的充滿智慧的做法與,更值得我們相互借鑒、學(xué)習(xí)。

 

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