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《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思范文
下面是《女媧補(bǔ)天》的教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎借鑒!
《女媧補(bǔ)天》是三年級第八單元的一篇精讀課文,是一個(gè)流傳于千古的神話故事,
《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思范文
。講的是古時(shí)候女禍為了拯救處于水深火熱中的人們,冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì);不怕危險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精神。一、成功之處,體驗(yàn)欣喜
1、條理清楚,目標(biāo)明確。
在教學(xué)本課時(shí),我運(yùn)用的是永威的“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式進(jìn)行教學(xué)。先出示本節(jié)課的整體目標(biāo),讓學(xué)生先明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),然后出示自學(xué)指導(dǎo)(一)、自學(xué)指導(dǎo) (二)、讓學(xué)生圍繞這兩個(gè)自學(xué)指導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
2、挖掘空白,引導(dǎo)想象:
課文的文字淺顯易懂,表現(xiàn)人物精神的關(guān)鍵語言文字也是不難理解的,如“幾天幾夜、終于、冒著生命危險(xiǎn)、找啊找啊”等詞并不深?yuàn)W,如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的情感來,確實(shí)需要利用想象挖掘文本的空白點(diǎn),如我設(shè)計(jì)的補(bǔ)白想象有 “你能想象女媧會冒著怎樣的生命危險(xiǎn)?”“你能想象女媧都在哪些地方找過五彩石?”以此來將文本再創(chuàng)造,以充實(shí)內(nèi)容,使人物形象飽滿。
我在教學(xué)文章的第一自然段時(shí),講到女媧為什么要補(bǔ)天,讓學(xué)生先找出相關(guān)的語句,從文字中去體會當(dāng)時(shí)人們處在水深火熱之中,然后再配上比較悲傷的音樂加上朗讀,讓學(xué)生有一種身臨其景的感受,加深對課文的理解。
在教學(xué)中,我為學(xué)生推薦一本課外閱讀拓展的書,使其學(xué)以致用,
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《《女媧補(bǔ)天》教學(xué)反思范文》(http://m.msguai.com)。只有這樣,學(xué)生自學(xué)的能力才能循序漸進(jìn),學(xué)生閱讀的自信心會日益增強(qiáng),積累量會日漸豐厚。然后我在延伸到現(xiàn)實(shí)生活中也有像女媧這種甘于奉獻(xiàn)的人,你會想到誰呢?以此來達(dá)到思想教育。二、遺憾之處,改進(jìn)措施。
1、整節(jié)課我讓學(xué)生讀得少:第一自然段中描寫天塌下一大塊后是什么情景,應(yīng)該讓學(xué)生從讀中去體會,我也讓學(xué)生讀了,(齊讀自讀)但是讀得不到位,沒有讀出難過的心情;在指導(dǎo)學(xué)生朗讀女媧找五彩石和補(bǔ)天的幾句重點(diǎn)句時(shí),沒有給足夠的時(shí)間讓學(xué)生談感受,沒有給充足的時(shí)間讓學(xué)生體驗(yàn)讀的樂趣,在讀中感悟,沒有欣賞讀的過程,整堂課下來,課顯得過于疏松。
2、缺少老師范讀:三年級的學(xué)生開始讀書時(shí)并不能讀出感情,大多數(shù)都是唱讀,這就需要老師的指導(dǎo),所以老師的范讀是必不可少的,本節(jié)課特別是配樂朗讀和女媧找石、煉石時(shí),老師如果范讀,那學(xué)生一定會加深對課文的理解,并能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、小組合作流于形式:在學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)(二)時(shí),我讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),但合作的效果不好。學(xué)生也是圍在一塊了,但他們并沒有對問題進(jìn)行討論,匯報(bào)時(shí)還是自己的觀點(diǎn),沒有達(dá)到合作交流的目的。
4、時(shí)間把握不當(dāng):整節(jié)課在時(shí)間上的設(shè)計(jì)有欠缺,第一自然段用的時(shí)間比較多,其實(shí)讓學(xué)生讀出當(dāng)時(shí)人們生活在水深火熱之中就行了。在設(shè)計(jì)女媧為人們做了幾件事這個(gè)問題時(shí)有點(diǎn)難,以至于在這上面用的時(shí)間比較長,到后來也不敢讓學(xué)生多讀了,所以在最后環(huán)節(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練中時(shí)間不夠用了,只能倉促結(jié)束,沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
最后,我想說“語文很重要,它不僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí),生活的工具,而且還負(fù)載著豐富的情感,深厚的思想和人類綿綿不絕的文明,語文學(xué)習(xí)對形成一個(gè)人的品格,一個(gè)人的底蘊(yùn),培養(yǎng)一個(gè)人對社會的責(zé)任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用,所以我們應(yīng)該為自己是一名語文教師而驕傲!
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