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物業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

物業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃

  物業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃

  生命究竟有沒有意義,并不是我的責任,但怎樣安排此生,卻是我的責任,

物業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃

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物業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃

  一個不能靠自己的能力改變命運的人,是不幸的,也是可憐的,因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中,反而成為命運的奴隸。然而人的一生當中究竟有多少個春秋,多少事值得回憶和紀念。生命就像一張白紙等待著我們去描繪,去譜寫 。你有夢想嗎?你有對自己的人生進行過規(guī)劃嗎?

  一、自我分析

  1,、職業(yè)興趣:我的職業(yè)興趣屬于特殊性,只要我喜歡就是刀山我也要硬闖。有很多事情我們都以為是自己喜歡的,可是當親自接觸了,幕然發(fā)現(xiàn)自己喜歡的只是一個被社會大眾口耳相傳所構造出來的假象。時間的人事物須自己親身體驗才知道自己是否真的喜歡,F(xiàn)在的我站在一個人生的十字路口迷茫交錯,不知何去何從。不知何時起,我對經(jīng)商感興趣了,可是對于經(jīng)商只是個門外漢。面對求生欲望強烈的病人,我感覺到自己工作的神圣,救死扶傷。

  2、職業(yè)價值觀:我希望自己有自己的一片天空,我很欣賞溫州人的做事風格,寧可自己當老板月賺一千元也不愿國企上班月賺三千元。也許在父輩們以及大多數(shù)的北方人看來,能有一份穩(wěn)定的高薪工作那就是再好不過的了,可是我并不這樣認為,我所希望自己可以白手起家,那怕是擁有一家小店,至少也是我所要的一部分。我希望能夠得到更多學習的機會,自己的理論成績不好,希望在工作中取長補短。

  3、個人特點:我是一個積極、主動、友善、大方、坦誠、熱心、沖動、情緒化、有責任心的城市女孩。我敢于大膽挑戰(zhàn),敢于創(chuàng)新,積極進取。不同場合表現(xiàn)出來的我是不同的,因為我的情緒化,我更多的學會了察言觀色,不同的場合不同的人給予不同的態(tài)度。對于知識的渴求,我有時充滿了熱情,有時卻懶得只想學五柳先生只讀其意,不見世人,不問世事,不思事理。

  4、角色分析:在人生的舞臺上,我扮演了多個角色。而就我的'職業(yè)生涯而言,具體有三個不同的進程,也有三個不同的角色,

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物業(yè)管理專業(yè)學生的職業(yè)規(guī)劃》(http://m.msguai.com)。在短暫的規(guī)劃中,首先,我扮演的是一名“問路者”的角色。因為在沒有投身于社會實踐之前,最重要的是理論知識,因此學好新聞采編與制作這一專業(yè)職能。打好扎實的基礎,為將來的社會實踐做充分的理論準備。而這一階段恰好是一個吸取經(jīng)驗,可塑性很強的時期,所以稱為是“問路階段”。

  第二,在中程規(guī)劃中,我要扮演的是“行路人”。千里之行,始于足下。只有在掌握了嫻熟的理論知識的前提下,才能使之與實踐相結合,完美的配合人的生活,學習,工作的進程。在實際工作中,積累工作經(jīng)驗,更好的發(fā)揮專業(yè)特長,在不斷的努力和探索中打造美好的自我。

  最后,在遠程規(guī)劃中,我要扮演的是“指路人”因為在積累了更多的實戰(zhàn)經(jīng)驗后,更有利于打拼并且具有良好的專業(yè)特長及專業(yè)心理素質,不但能在工作中指導他人更好的完成“行路”這一階段,更能在這一階段中充實自我,完善自我,這樣才能成為同行中的佼佼者。

  5、自我分析小結:有理想、有追求,目標明確,但是缺乏專業(yè)知識,理論能力差。我相信,只要我努力,一切盡在不言中!

  二、職業(yè)分析

  1、家庭環(huán)境分析:

  出生在弄從家庭,父母都是農(nóng)民,在農(nóng)村長大,家庭調價不是很富裕,僅能維持一般的正常生活,但對于我的學費來說還是有一定經(jīng)濟負擔。但家庭文化影響很好。

  2、學校環(huán)境分析:

  我就讀的是私立高職院校,學校環(huán)境一般而已,教學設施基本齊全,地理位置處于人杰地靈的寶雞,教學水平一般,所以在護理系教學不是全省最好的。

  3、社會環(huán)境分析:

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