讀后感作文評語

　　評語通常是指對一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論，

讀后感作文評語

。以下是由unjs小編為大家推薦的2016讀后感作文評語，歡迎大家學(xué)習(xí)參考。

　　2016讀后感作文評語(1)

　　好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

　　細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

　　你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　字是人的臉，這次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

　　張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上，可現(xiàn)在，人家連續(xù)三次作文得優(yōu)，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了!你呀，你呀!不是沒本事，而是沒志氣!”

　　我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急;被車撇下時的痛苦;擠在車內(nèi)的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是的是陽光。

　　家本應(yīng)該是溫馨的、歡樂的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧!

　　李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯誤的、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人)。其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說是嗎?”

　　××同學(xué)，你知道嗎?老師為你的進(jìn)步感到好高興啊!希望你再接再厲，并把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習(xí)慣，那簡直一文不值’。

　　“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

　　如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了，

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《讀后感作文評語》(http://m.msguai.com)。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　第一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細(xì)心;越細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　　沈思同學(xué)在給姑媽的這封信里，記敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛爺爺嗎?你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎?那么請你在心里給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧!

　　2016讀后感作文評語(2)

　　字體書寫美觀工整 內(nèi)容豐富充實(shí)

　　寫景寫文細(xì)膩 文思細(xì)膩敏捷

　　開頭新穎生動 結(jié)尾前后呼應(yīng)

　　○文句順暢 首尾呼應(yīng)完整

　　○內(nèi)容表達(dá)清楚 可圈可點(diǎn)

　　○語句流暢生動 用字遣詞恰到好處

　　見解十分正確 段落分明可取

　　內(nèi)容合乎主題 段落井然分明

　　描述豐富生動 用詞優(yōu)美流暢

　　充滿創(chuàng)意想像 寫作認(rèn)真用心

　　段落清楚有層次 成語運(yùn)用極佳

　　立意創(chuàng)新高遠(yuǎn) 內(nèi)容充實(shí) 具生活性

　　能正面思考 想法不錯喔

　　要多掌握分段要領(lǐng)

　　要學(xué)會標(biāo)點(diǎn)符號正確使用

　　可再多舉例充實(shí)內(nèi)容

　　適切運(yùn)用成語或修辭

　　錯別字要訂正不再犯

　　開頭要能引人 多往正面思考

　　思慮不夠細(xì)膩 詞句避免俗套

　　充分掌握主旨 段落分明可取

　　舉例說明應(yīng)再加強(qiáng) 可以大膽發(fā)揮創(chuàng)意

　　多應(yīng)用修辭法技巧 并適當(dāng)引用成語

　　語句過于平淡 要多應(yīng)用修辭法技巧

　　宜多閱讀課外書籍 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

　　字跡力求端正工整 錯字要避免并訂正

　　題意沒有充分掌握 敘述欠缺條理

　　錯字較多 文詞表達(dá)不夠完整

　　內(nèi)容取材平淡 宜多構(gòu)思發(fā)揮創(chuàng)意

　　用心觀察 減少涂改 詞句不要重復(fù)

　　構(gòu)思取材 新穎豐富

　　取材適當(dāng)切題 文筆生動流暢

　　充分掌握主旨 內(nèi)容豐富充實(shí)

　　適當(dāng)引用名言 引言成語得當(dāng)

　　文句順暢 思路清晰 結(jié)尾有力

　　主題正確 條理分明

　　內(nèi)容略顯空洞 題材還要充實(shí)

　　文章無法對題 分段有些不明

　　分段重點(diǎn)宜多掌握 避免出現(xiàn)離題現(xiàn)象

　　內(nèi)容較少不夠充實(shí) 修改文句使其通順

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