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數(shù)學(xué)教育中心工作計(jì)劃
個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計(jì)劃顯得尤為迫切，
數(shù)學(xué)教育中心工作計(jì)劃
。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。下面是小編為大家收集的關(guān)于2016年數(shù)學(xué)教育中心工作計(jì)劃，希望大家喜歡!
2015年，數(shù)學(xué)教育中心緊緊圍繞學(xué)校中心工作，積極探索有效的課堂教學(xué)模式，密切配合其他教育中心，不僅僅出色完成本中心的工作任務(wù)，還主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的其他部分工作。
在數(shù)學(xué)教育中心內(nèi)，人人都是管理的主人，人人都是工作的監(jiān)督者。自主管理的理念業(yè)已成為每個(gè)人的內(nèi)涵素養(yǎng)。在自主理念的引導(dǎo)下：我們成功地舉辦了第二屆數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，秉承自己中心的事情自己做的原則，加班加點(diǎn)，活動(dòng)開展地有聲有色，大大提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣;出色地完成了各年級合約匯總與編輯，并不斷完善各教學(xué)環(huán)節(jié)，先后校稿四次，合約的開發(fā)和使用提高了數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效益，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了外在支撐;積極開展學(xué)術(shù)教研活動(dòng)，共舉行聽評課活動(dòng)11次，隨堂聽課25節(jié);不斷豐富學(xué)科教室文化，為學(xué)生營造了良好的數(shù)學(xué)文化氛圍;重視教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，先后兩次做過兩次常規(guī)檢查。
過去的一年，緊張而充實(shí)，工作卓見成效。但還存在很多問題，還缺少創(chuàng)新性的思維，工作前瞻性不夠，與學(xué)校和上級部門的要求還有一段距離。結(jié)合學(xué)校提出的五項(xiàng)工程和具體工作要點(diǎn)，特制定本計(jì)劃，以參照執(zhí)行。
一、大力提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
確立“質(zhì)量為本，質(zhì)量立身”的核心理念。把課堂教學(xué)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，把提升課堂質(zhì)量作為提升教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻子”，一以貫之，堅(jiān)持不懈。
(一)加強(qiáng)自主課堂建設(shè)。數(shù)學(xué)教學(xué)中心將以學(xué)校自主課堂為基本框架和理論指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主要抓手，建立具有數(shù)學(xué)學(xué)科特色，課型特色和教師特色的教學(xué)基本模式，并集中打磨三至四種基本形式，形成推介材料。每季度校內(nèi)推介一次。
(二)加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)。首先，宏觀調(diào)控教師的備課，教師備課必須是在work合約形式下的備課，各個(gè)環(huán)節(jié)要齊全，要有學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)，例題要有具體的思想方法歸納，提倡課后反思。其次，規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置和批閱，1-2年級每周學(xué)生的作業(yè)次數(shù)不得少于2次，3-6年級每周作業(yè)次數(shù)不得少于3次，7-9年級每周作業(yè)次數(shù)不得少于3次，合理使用配套資料，
資料共享平臺
《數(shù)學(xué)教育中心工作計(jì)劃》(http://m.msguai.com)。作業(yè)和資料做到全批全改。另外，將上課遲到、錯(cuò)批作業(yè)、變相體罰視為責(zé)任事故，依據(jù)《教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》追究責(zé)任。(三)重視薄弱年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。依據(jù)上學(xué)期期中和期末兩次區(qū)級抽測，確定薄弱年級，以及幫扶對象，查擺薄弱年級的薄弱現(xiàn)象的根源，有針對性地開展整頓工作。通過加強(qiáng)薄弱年級的聽評課，跟進(jìn)教師的日常教學(xué)，新老結(jié)對，名師對接等手段，不斷糾正無效或低效環(huán)節(jié)，以快速提升這些年級的成績。
(四)重視初三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)。初三年級是學(xué)校打翻身仗的一級，這一級的升學(xué)情況將給我校的發(fā)展帶來很大的影響。數(shù)學(xué)在各學(xué)科中的地位非常重要，對學(xué)生的升學(xué)會產(chǎn)生很大的作用。然而這一級學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，長期以來，學(xué)生對數(shù)學(xué)畏懼害怕。所以加強(qiáng)初三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，是當(dāng)務(wù)之急。力爭在學(xué)業(yè)水平考試中，A率達(dá)到百分之四十以上，B率達(dá)到百分之六十以上。
(五)重視日常教研活動(dòng)。堅(jiān)持開好每周一次的教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)，一要組織教師進(jìn)行讀書和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng);二要組織聽課、評課活動(dòng)，提升教師的實(shí)戰(zhàn)水平;三要加強(qiáng)基于問題的研究，突出主題式的活動(dòng)開展，提高教師的研究能力;四要組織“我的講堂”活動(dòng)，提高教師的綜合發(fā)展水平。
二、強(qiáng)力打造中心內(nèi)涵發(fā)展要素。
內(nèi)涵要素是一個(gè)單位和組織的底蘊(yùn)，內(nèi)涵要素的發(fā)展決定其最終的品次和層級，決定其存在的時(shí)長。我們將堅(jiān)定打造以下三個(gè)內(nèi)涵要素。
(六)豐富具有數(shù)學(xué)特色的“自主文化“氛圍。自主教育是我校的靚麗名片。數(shù)學(xué)中心將在原有基礎(chǔ)上，不斷打磨和提升，積極推進(jìn)自主教育的工程建設(shè)。各學(xué)科教室要依據(jù)學(xué)校的教育主題，不斷更新學(xué)科教室的文化布置，使我們的自主理念首先在環(huán)境上得以充分體現(xiàn)，起到環(huán)境育人，文化育人的作用。另外，要通過教研會議，對各數(shù)學(xué)教師宣講自主理念;通過教師的日常言行舉動(dòng)，感染學(xué)生，幫助樹立自主管理、自我教育的能力和習(xí)慣。
(七)積極推進(jìn)校本課程建設(shè)。一是在現(xiàn)已開發(fā)的work合約基礎(chǔ)上，進(jìn)一步打磨修改，使其內(nèi)容更加豐富，形式更加靈活，更加適合學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，并將立德樹人的理念更加明顯地滲透到每一個(gè)合約中;二是匯集和整理《數(shù)學(xué)與實(shí)踐》《趣味數(shù)學(xué)》兩套校本課程，在上一年度我中心開設(shè)了中、小學(xué)社團(tuán)課，搜集了很多資料，但兩套課程的內(nèi)容，還相對比較散亂，不成體系，需要集中選取編校。
(八)確定小課題研究項(xiàng)目。根據(jù)學(xué)校工作安排，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在四月份確定好研究的問題，制定好研究方法和過程，并在五月份做好開題報(bào)告。
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