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春游策劃書

時間:2024-06-05 06:32:46 資料大全 我要投稿

春游策劃書精品

  “三月三日氣象新,長安水邊多麗人,

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。”杜甫描繪的就是唐代人們春游的盛況。以下是由unjs小編為大家精心整理出來的春游策劃書,希望大家能夠喜歡。

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  春游策劃書(1)

  一、 活動背景:

  又是一年陽春三月,陽光明媚,。借春天萬物復(fù)蘇之際,讓不常往來的同學(xué)們聚集在一起, 彼此多一點溝通,多一點接觸,與此同時也可以緩解一下緊張的學(xué)習(xí)壓力。源于這么多好處,勤工助學(xué)中心特策劃組織此次春游活動。

  二、 活動時間:

  20xx年4月16日 上午7:00到下午5:00

  三、 活動地點:

  天津市桃花堤公園及周邊地區(qū)

  四、 活動流程:

  1 、為避免集體坐車的不便,可以自己組隊出行,9點半在白廟客運站集合。

  到達(dá)稍作休整后,開始集體游覽桃花堤。

  乘車路線:(1)、天大——體育中心北或腫瘤醫(yī)院,轉(zhuǎn)乘879到白廟客運站(津宇客運站),再步行5分鐘就到目的地了。

  (2)、天大——海光寺,海光寺(南京路)乘906到白廟客運站(津宇客運站),再步行5分鐘就到目的地了。

  (以上路線僅供參考)

  2、 中午在附近燒烤店或餐館就餐。

  3、 就餐結(jié)束后進行一些簡單的(依據(jù)當(dāng)時情況大家想一些游戲), 也可去河北工業(yè)大學(xué)參觀。

  4、下午四點集合,坐車返回學(xué)校

  春游策劃書(2)

  一.活動宗旨:

  1.通過春游活動,引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛觀察,用自己的心靈體驗,用自己的情感感受家鄉(xiāng)的美,感知家鄉(xiāng)的巨大變化,了解家鄉(xiāng)改革成就,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  2.讓學(xué)生在活動中體驗快樂, 在游覽中開闊眼界,在實踐中得到成長,提升感悟美、欣賞美的品位。讓學(xué)生在親近大自然的過程中,懂得感恩自然,熱愛自然。

  3.通過實踐、游戲活動培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和團結(jié)合作的能力,培養(yǎng)學(xué)生戶外實踐和活動能力。

  二.活動地點:

  略

  三、春游時間:

  4月10日 上午8:00——11:30

  四、活動進程:

  1.早上8點全體師生在操場上集中,由校長做動員、提要求,

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  2.8點10分,師生有序出發(fā),前往沈園。

  3.中午11:30,沈園門口(延安路上)空地集中,有序返回學(xué)校。若家長在景區(qū)門口接孩子要求,于11:30分來延安路上的沈園門口接孩子;其他家長于12:30來學(xué)校接孩子。下午,學(xué)生在家休息,整理春游感受。

  五、注意事項:

  各中隊在教師協(xié)調(diào)下,分成8—10個活動小組,確定小組長,構(gòu)思、準(zhǔn)備好可操作的娛樂性、趣味性或?qū)嵺`活動。隊員在整個活動中要勤觀察、善發(fā)現(xiàn)、有收獲,并要從某一側(cè)面寫出一篇有意義的習(xí)作或日記。要嚴(yán)肅制止一些隊員破壞設(shè)施、綠化等行為,小組長做好監(jiān)管工作。帶班教師勤巡視,保安全。

  1、注重安全:出發(fā)和返回時必須清點人數(shù),隊員不能騎自行車,要注意來往車輛安全,不推不擠,不亂跑,不換位。在活動處,一定要注意水、陡坡等場所存在的安全隱患,文明活動。返回時,要早準(zhǔn)備、不走散。若就近到家的務(wù)必向老師打好招呼,并及時回家;若確定要在同學(xué)或親戚家逗留的,必須事先與家人打好招呼或在電話中說明。

  2、講究衛(wèi)生:食品包裝物等殘物需先裝在備用袋帶回合理處理,或在教師統(tǒng)一安排下,在目的地處理,杜絕在景區(qū)、路上亂扔廢物等不文明現(xiàn)象。另外要管好自己的衣物,以免遺失。

  3、活動有序:行進途中隊伍要整齊,在目的地應(yīng)安排30分鐘左右有組織可操作的活動,集中活動與分散活動相結(jié)合。

  特別提醒:在活動期間,教師必須有始有終地帶好學(xué)生,不離開學(xué)生;帶隊老師由各班班主任和搭班老師組成;活動前后各班組織好安全、衛(wèi)生、文明教育;各班安排好活動,自帶衛(wèi)生用具;中午班級所有學(xué)生離校后,老師方能離開,下午,學(xué)生在家休息,整理春游感受,作好安全教育;顒舆^程服從統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和安排。若遇異常情況,請迅速向工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告。愿全體人員真正擁有互相關(guān)心,互相愛護,互相幫助,共同歡樂。

  六、教師班級管理安排:

  班 級

  管理教師

  班 級

  管理教師

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