- 相關(guān)推薦
個(gè)人研修計(jì)劃模板填寫(xiě)
下文是unjs小編精心收集整理的個(gè)人研修計(jì)劃模板,希望對(duì)大家有幫助,讓我們一起來(lái)閱讀吧!
個(gè)人研修計(jì)劃模板一
根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,使我清楚地意識(shí)到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容非常欠缺,
個(gè)人研修計(jì)劃模板填寫(xiě)
。教師要充分意識(shí)到了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求,應(yīng)該具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí),并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué),缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫(kù),平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。
通過(guò)本次培訓(xùn),我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩反面得到顯著的提高。
1、提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
2、掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。
3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。
4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。
5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
個(gè)人研修計(jì)劃模板二
為了更好的做好校本研修工作,并根據(jù)培訓(xùn)院的相關(guān)要求和本地區(qū)的實(shí)際情況,特制定了本人的研修計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想。
隨著社會(huì)的進(jìn)步,人類(lèi)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈 , 為了更好地提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),我會(huì)好好地把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真做好校本研修實(shí)踐活動(dòng),提高自身的教育教學(xué)水平。
二、個(gè)人研修期間的學(xué)習(xí)任務(wù)及措施
(一)、個(gè)人讀書(shū)。
1.至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著。
2、提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,并在個(gè)人博客中發(fā)表。
(二)、聽(tīng)評(píng)課。
1、量的要求:平均每周至少8節(jié)聽(tīng)評(píng)課。
2、每次聽(tīng)評(píng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)評(píng)課記錄表》,并由任課老師簽名和學(xué)校證實(shí)(蓋章或領(lǐng)導(dǎo)簽名)。
3、每次聽(tīng)評(píng)課后,將聽(tīng)評(píng)課記錄表存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。
(三)、公開(kāi)課。
1、和小組成員集體備好展示課。
2、量的要求:平均每月至少1節(jié),其中至少有1節(jié)面向所在的中心校的語(yǔ)文科老師。
3、在學(xué)習(xí)小組中擔(dān)任公開(kāi)課,視為校外公開(kāi)課。
4、每次上公開(kāi)課后,應(yīng)準(zhǔn)備好需要提交的佐證材料,(如:上課教案加蓋上課學(xué)校公章或領(lǐng)導(dǎo)簽名),并存入個(gè)人培訓(xùn)檔案。
(四)、教學(xué)設(shè)計(jì)。
1.教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。
2.量的要求:精選2篇(供本人在培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)供課堂教學(xué)抽查使用,作為抽簽確定課題的依據(jù))。
3.精選的教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)存入個(gè)人培訓(xùn)檔案
(五)、小組集中研修。
1、積極參加在縣教育主管部門(mén)開(kāi)展的各種教研活動(dòng)。
2、積極參與每月小組集中活動(dòng),其中有兩次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修。
(六)、個(gè)人博客。
1、個(gè)人博客是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺(tái),繼續(xù)做好個(gè)人博客。
2、量的要求:上傳原創(chuàng)文章每月4篇以上,發(fā)表評(píng)論每月20條以上。
(七)、教研論文。
1、論文主題:針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑、談自己的體會(huì)、思考,
資料共享平臺(tái)
《個(gè)人研修計(jì)劃模板填寫(xiě)》(http://m.msguai.com)。論文題目自擬,按教科論文規(guī)范撰寫(xiě),字?jǐn)?shù)在2000以上。2、論文格式:采用WORD文檔,頁(yè)面設(shè)置位A4,標(biāo)題使用三號(hào)黑體,正文使用小四號(hào)宋體。
3、量的要求:總數(shù)1篇。
4、自行打印一份紙質(zhì)材料,存入個(gè)人培訓(xùn)檔案,并于6月5日前電子稿,上傳到個(gè)人博客。
個(gè)人研修計(jì)劃模板三
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校發(fā)展為本,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師發(fā)展為本,大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進(jìn)。
二、工作目標(biāo):
1、嚴(yán)格實(shí)施教研工作計(jì)劃,全面深入地推進(jìn)新課程改革和研究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)教學(xué)模式研究。
2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)與資源互通的
學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)研究活動(dòng)。
3、做好課題的實(shí)驗(yàn)與總結(jié)工作,確保教師課題實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,并作好下一輪課題研究的準(zhǔn)備工作。
4、堅(jiān)持以校為本,加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,提高培訓(xùn)的實(shí)效。
三、具體措施和要求:
(一)、把新課程改革研究放在一個(gè)重要的戰(zhàn)略地位,按照新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新課堂的思路,突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革,建立既具有學(xué)校自身特點(diǎn),又與國(guó)家課程、地方課程相適應(yīng)的校本課程體系,爭(zhēng)取取得最大化的課堂教學(xué)效益。
(二)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) 提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效
1、隨著新課程改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入和發(fā)展,需要我們及時(shí)總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,討論課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,研究新對(duì)策,提高實(shí)施水平,這就要求我們不斷學(xué)習(xí),提高理論水平。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
(1)小學(xué)各年級(jí)、各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材,進(jìn)一步明確課程改革的方向。
(2)、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論,探究如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。
(3)學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
2、充分發(fā)揮教研引領(lǐng)導(dǎo)航作用,認(rèn)真組織,定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí),不斷提高理論水平。
(二)、強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)、提高教師科研素質(zhì)
1、認(rèn)真組織參加各種培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用,受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng),及時(shí)對(duì)課改實(shí)施工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)、反思,提煉成功的經(jīng)驗(yàn),尋求薄弱環(huán)節(jié),采取相應(yīng)的措施,以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。
2、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用,認(rèn)真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗(yàn)介紹,直接與教師對(duì)話、討論、交流、研究,促進(jìn)我校課改的深入發(fā)展。
3、加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù),提高青年教師的信息技術(shù)水平。
4、對(duì)青年教師進(jìn)行高層次的培訓(xùn),提供他們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提供錘煉的舞臺(tái),促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng),培養(yǎng)一批青年骨干教師。
(三)、抓好課題研究、細(xì)化過(guò)程管理
1、本學(xué)期,將按上級(jí)有關(guān)文件精神,對(duì)學(xué)校教研課題進(jìn)行細(xì)化管理。做好學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的研究方面課題的研究工作。由教導(dǎo)處牽頭,組織教師開(kāi)展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論。
2、學(xué)校嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃有步驟地扎實(shí)開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。特別注重平時(shí)的研究實(shí)驗(yàn),堅(jiān)持教研結(jié)合。認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失,努力尋求解決的辦法。
(四)、加強(qiáng)宣傳力度、 推廣教研成果
1、我校要開(kāi)展好新課程改革交流活動(dòng),通過(guò)舉行教學(xué)研討活動(dòng),推廣學(xué)校教研成果。
2、圍繞學(xué)校中心工作,積極鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)全體教師撰寫(xiě)學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析,鼓勵(lì)教師在各級(jí)各類(lèi)刊物投稿。
(五)實(shí)施管理戰(zhàn)略。
進(jìn)一步建立和健全各項(xiàng)管理章程,明確強(qiáng)化課堂教學(xué)的中心意識(shí),強(qiáng)化教研組的職能管理,強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用,強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量評(píng)估和競(jìng)賽輔導(dǎo),強(qiáng)化與其他兄弟學(xué)校的校際交流、學(xué)習(xí)外校成功經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)廣大教師的教研積極性,扎實(shí)有力地地提高校本研修質(zhì)量。
【個(gè)人研修計(jì)劃填寫(xiě)】相關(guān)文章:
個(gè)人研修計(jì)劃06-08
個(gè)人研修計(jì)劃08-04
個(gè)人研修計(jì)劃模板09-22
數(shù)學(xué)個(gè)人研修計(jì)劃模板07-22
個(gè)人研修計(jì)劃如何制定09-19