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八年級美術(shù)《心靈的關(guān)愛》說課稿模板
所謂說課，就是教師備課之后講課之前(或者在講課之后)把教材、教法、學(xué)法、授課程序等方面的思路、教學(xué)設(shè)計、|板書設(shè)計及其依據(jù)面對面地對同行(同學(xué)科教師)或其他聽眾作全面講述的一項教研活動或交流活動，
八年級美術(shù)《心靈的關(guān)愛》說課稿模板
。下面是一篇八年級美術(shù)《心靈的關(guān)愛》說課稿模板的范文，供大家參考。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師你們好，
今天我說課的題目是《心靈的關(guān)愛》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行講述。
一、 說教材
1、教材分析:
《心靈的關(guān)愛》是湘教版八年級美術(shù)下冊第七單元的內(nèi)容， 本課是以“設(shè)計•應(yīng)用”為主的綜合課。以系列賀卡的設(shè)計與制作為教學(xué)主體，著重引導(dǎo)學(xué)生珍視親情、友情，關(guān)注社會人與人之間關(guān)愛的情感，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，突出以美術(shù)的方式，培養(yǎng)學(xué)生成為充滿愛心的人。
2、教學(xué)目標(biāo) ：
教學(xué)的目的是通過借助圖形與相關(guān)文字，設(shè)計與制作精美的卡片，來表達(dá)一種對親人、朋友、同學(xué)傳達(dá)愛心的方式，本課重點引導(dǎo)學(xué)生把圖文有機(jī)結(jié)合在一起，運(yùn)用同樣形象與文字的幾個不同版面處理，強(qiáng)化學(xué)生對卡片版式設(shè)計的處理能力。 讓學(xué)生從中體會到卡片設(shè)計的規(guī)律性知識。提高學(xué)生對系列賀卡設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣，加深對卡片審美價值的本質(zhì)認(rèn)識、，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。根據(jù)初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的實際情況，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
(1)知識目標(biāo)：
掌握卡片系列化設(shè)計的基本知識與設(shè)計技巧。
(2)能力目標(biāo)：
A、能夠設(shè)計并制作出一張較為精致的卡片，傳達(dá)出一份真摯的愛心，
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《八年級美術(shù)《心靈的關(guān)愛》說課稿模板》(http://m.msguai.com)。B、能夠初步掌握卡片版式設(shè)計的要求與方法。
(3)發(fā)展目標(biāo)：
3、能夠設(shè)計制作出一組具有一定創(chuàng)意，并體現(xiàn)學(xué)生關(guān)愛他人的系列化卡片。
(4)情感目標(biāo)：
A、能夠靈活運(yùn)用或借鑒已有的美術(shù)知識與技能，積極關(guān)注社會弱勢群體，參與體現(xiàn)人文關(guān)懷的行動。
B.培養(yǎng)學(xué)生以審美之心來觀察事物，感受生活，看待社會。
3、教學(xué)重點和難點：
(1)教學(xué)重點
本課側(cè)重于提高學(xué)生運(yùn)用圖文動手制作、設(shè)計精致卡片的能力。
(2)難點
如何構(gòu)思立意，將圖文有機(jī)的結(jié)合在一起，設(shè)計出精美的系列化賀卡。
攻破這一難點在教學(xué)中我運(yùn)用多種方式講解:一、運(yùn)用手工繪畫表現(xiàn);二、運(yùn)用多媒體手段對各種優(yōu)秀卡片多層次的展示，來加深學(xué)生的理解和認(rèn)識，同時讓學(xué)生親自動手實踐。
通過以上教材分析,才能使學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo) ,我準(zhǔn)備用下列教法和學(xué)法:
二、說教法
本課教學(xué)先從對親情的關(guān)注入手，通過引導(dǎo)學(xué)生用心體驗或許平時一度忽視了的親情，喚起學(xué)生對愛的回報與表達(dá)之情。接著，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约阂环菡湟暤挠亚�，引�?dǎo)學(xué)生好好珍惜與同學(xué)、朋友之間的友情。然后，在強(qiáng)調(diào)本課設(shè)計與制作精美的卡片是一種對親人、朋友、同學(xué)傳達(dá)愛心的表達(dá)方式與積極行動后，再進(jìn)入到本課主體知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
通過交流進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上對卡片設(shè)計的相關(guān)知識進(jìn)行歸納與總結(jié)，卡片的設(shè)計表現(xiàn)形式通常以文字、繪畫、攝影、圖案為主，結(jié)合圖例講解，提示學(xué)生每張卡片之間的圖形設(shè)計與相關(guān)文字是難以分割統(tǒng)一的整體，將圖文有機(jī)結(jié)合在一起，更加完整地展現(xiàn)設(shè)計創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計時的統(tǒng)一意識和全局觀念。
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