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三年級班主任述職報告
摘要:培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即"以面帶面",
三年級班主任述職報告
。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),班風(fēng)方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。以下是三年級班主任述職報告全文,歡迎閱讀!三年級班主任述職報告(一)
本學(xué)期我擔(dān)任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、以身作則,為人師表
古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”班主任在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。
二、培訓(xùn)班干部。
俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內(nèi)人人有事做,即提高了他們的工作積極性,也提高了學(xué)習(xí)的主動性。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量。
(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
四、充分利用素質(zhì)教育平臺。
老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
五、關(guān)愛學(xué)生。
看了王金戰(zhàn)老師的視頻,好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,有時甚至是無中生有的表揚,時間長了孩子們就消除了精神壓力,也覺得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了,
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《三年級班主任述職報告》(http://m.msguai.com)。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。
述職人:
20xx年xx月xx日
三年級班主任述職報告(二)
在學(xué)生一聲聲“老師您好!”、“老師休息!”中,這個學(xué)期已經(jīng)臨近期末了,回顧這個學(xué)期,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,積極配合班主任工作,愛護關(guān)心學(xué)生,不斷充實自己的專業(yè)知識,不放過每一次向前輩們請教學(xué)習(xí)的機會,做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,專心上好每一堂課,用心批改好每一本作業(yè)。
本學(xué)期我擔(dān)任三(5)班、三(6)班數(shù)學(xué)老師,我根據(jù)學(xué)校、科組的工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計劃,并落實完成。通過這學(xué)期的教學(xué)我收獲了,也成長了。
一、從常規(guī)課到教研課,一步一個腳印。
好的教師在于他的每一節(jié)課學(xué)生都是有收獲的,讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問,疑問過后思考,思考中總結(jié)收獲是每一位數(shù)學(xué)老師常用的教學(xué)模式,說起來簡單,針對每一節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計生動可行的教學(xué)方案卻也是每位數(shù)學(xué)同仁一直在探索的,包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機會,為學(xué)生設(shè)計感興趣的學(xué)習(xí)情境,從學(xué)生的反饋中靈活地變動教案,力求每節(jié)課學(xué)生都能“吃”得好、“吃”得飽。課后我也會及時做好教學(xué)反思,寫教學(xué)后記。從常規(guī)課到教研課,我的每一堂課都是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的,上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認(rèn)真花心思制作,課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺,這樣的我一步一個腳印走過來,使學(xué)生學(xué)得輕松,我也教得踏實。
二、從學(xué)校大講堂到省市數(shù)學(xué)課比賽,我成長著。
一直聽聞大講堂是砂子塘小學(xué)的特色教學(xué),這學(xué)期我終于領(lǐng)略到了它的魅力,梅芳老師、彭君老師、謝蘭蓀老師、余佳老師等優(yōu)秀的砂小精英帶來的大講堂,讓我興奮、驚嘆,也有著躍躍欲試的沖動,聽課的我都能學(xué)到很多,要是親自準(zhǔn)備這樣的一堂課應(yīng)該可以鍛煉得更多。所以,下學(xué)期的我也要上大講堂,而且要認(rèn)真努力地把它上好。這學(xué)期我還聽了很多老師的常規(guī)課、教研課,并現(xiàn)場觀摩了市片段課比賽、省數(shù)學(xué)教學(xué)比賽,收獲頗多,每位老師都各有風(fēng)采,我會慢慢吸取大家的優(yōu)點,并學(xué)以致用。
三、從作業(yè)到課后輔導(dǎo),關(guān)注每一位學(xué)生。
每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時詳細(xì)地批改,發(fā)現(xiàn)問題馬上在課堂上重點講解。班上有幾個同學(xué)由于以前的基礎(chǔ)知識掌握不牢固,理解能力又比較弱,每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會,我就趁課間操時間、談話時間為他們做個別講解,每次當(dāng)他們做出了題目我都告訴他們:其實數(shù)學(xué)好容易的吧,你不也很快就學(xué)會了。建立孩子的信心,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣離我的目標(biāo)就越來越近了。我心里一直有個想法:不能讓一個孩子掉隊!
四、我的副班主任工作
這學(xué)期我還擔(dān)任三(5)班的副班主任,因此對三(5)班同學(xué)又多了份特別的關(guān)注,我教育他們:班主任在不在班大家都要是一個樣,做一個有素質(zhì)的孩子,不僅課堂常規(guī)要做好,也要尊重身邊的每一個人,同班同學(xué)、同齡朋友要尊重,副科老師要尊重,家里的長輩更要尊重。三(5)班是個團結(jié)向上的班級,我將繼續(xù)配合班主任江老師,將班級帶得更好!
我從事教師工作時間還不長,在工作中還有很多不足之處,如學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有經(jīng)驗的教師請教,虛心學(xué)習(xí),在工作中積累經(jīng)驗,不斷探索切實可行的教學(xué)方法,更好地完善自我。
述職人:
20xx年xx月xx日
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