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小小班英語《單詞dog》說課稿
說課有利于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力,下面YJBYS小編為大家整理的小小班英語《單詞dog》說課稿,希望對大家有幫助,
小小班英語《單詞dog》說課稿
。各位評委老師:
我今天要說的內(nèi)容是小小班英語《單詞dog》。
一、教材分析
洪恩幼兒英語小小班的教材,是根據(jù)“小小寶寶”的學習特點、理解能力、興趣愛好,專門為小小寶寶設計的。從六月份第二周我嘗試著開始英語教學,令我驚喜的是,孩子們對英語活動特別感興趣,喜歡說英語兒歌,喜歡做手指游戲。因為小小班孩子對于可愛的小動物特別喜歡,所以本次活動我選擇了單詞dog的教學。
二、目標定位
根據(jù)小小班孩子的年齡特點,結(jié)合我們班幼兒學習英語的實際情況,我為本次活動制定了以下三個目標:
1.引導幼兒熟悉并適應英語的活動環(huán)境,對英語產(chǎn)生興趣。
這一點對于小小班孩子來說是非常重要的,孩子剛剛接觸一門語言,老師在給孩子正確的發(fā)音教學的同時,要努力培養(yǎng)孩子的學習興趣,為以后的學習打好基礎(chǔ)。
2.聽懂、理解并會說出單詞“dog”。
我選擇了一個單詞作為活動的教學目標,主要是考慮到托班孩子注意力時間短的年齡特點而定的。
3.進一步學習運用“Hello”與他人打招呼。
這個目標在學習單詞的過程中自然的貫穿進去了,當出示手偶,老師說Hello時,孩子們能逐步學會自然、主動地打招呼。
根據(jù)目標我把活動的重點定位于:學習單詞“dog”的正確發(fā)音。因為小小班孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不完善的特點,我覺得這同時也是本次活動的難點。
三、活動準備
小小班孩子比較容易調(diào)動學習的興趣,但也容易分散注意力,所以教具不宜太多,根據(jù)孩子的這個特點,我準備了兩個可愛、形象的手偶“dog”和“cat”。
四、活動分析
本次活動的流程:熱身活動——單詞學習——語音練習——兒歌復習——鞏固延伸
想重點說明以下4點:
1.在熱身活動,我選了手指游戲 《Little Bee》,在英語教學中,熱身活動時的小律動是孩子們特別喜歡說和做的,而且回家后也喜歡表演,能很好地反映教學效果。熱身活動很多,但是適合小小班幼兒用的很少,這樣我們可以把適合其他年齡班的律動進行改編,比如我在活動開始時,就作了改編:
T:Clap your hands,x x x x X(幼兒按節(jié)奏拍手)
T:One two three (幼兒說four,并坐好)
2.在單詞學習和語音練習這兩個重點環(huán)節(jié),我選用了兩個可愛的、毛茸茸的手偶,引起幼兒的學習興趣,因為小小班幼兒發(fā)音器官不完善,在學習新單詞時在發(fā)音發(fā)面比其它年齡班要困難一點,所以我注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音,多次重復,讓幼兒反復練習,
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《小小班英語《單詞dog》說課稿》(http://m.msguai.com)?赡苡械暮⒆訒簳r發(fā)音不準確,老師也不用擔心,只要我們給孩子一個正確的發(fā)音,那么孩子在以后發(fā)音條件成熟后自然會發(fā)正確。3.在兒歌復習環(huán)節(jié),我自編了兒歌:Cat cat miao miao miao.Dog dog wang wang wang.這樣孩子們就會在簡單而有趣的兒歌學習中,復習鞏固了剛剛學習的單詞。
4.在鞏固延伸環(huán)節(jié),小朋友變成小超人和兩個可愛的小動物一起出去玩,然后再有意識地引導他們繼續(xù)練習說兒歌,達到復習、鞏固的目的。因為小小班孩子的興趣保持時間短,在活動結(jié)束部分,我選擇小超人這個律動,再次激發(fā)幼兒在延伸活動中的興趣。
附活動設計
活動目標:
1.引導幼兒熟悉并適應英語的活動環(huán)境,對英語產(chǎn)生興趣。
2.聽懂、理解并會說出單詞“dog”。
3.進一步學習運用“Hello”與他人打招呼。
活動準備:
小狗、小貓的手偶各一。
活動重、難點:
學習單詞“dog”。
活動過程:
(一)熱身活動:手指游戲 《Little Bee》
Little bee little bee,
Round round round,
Little bee little bee ,
Sound sound sound ,
zzzzz...
(二)單詞學習:
1.出示手偶cat,引起幼兒注意:看,今天是誰到我們班來了?(cat)
對了,是一只可愛的cat。小朋友高興嗎? 打個招呼吧!Hello!Little cat還給小朋友帶來了一位好朋友,小朋友想知道它是誰嗎?(讓小朋友猜)
2.出示手偶dog。
T:Yes , it’s a dog.小朋友一起來打聲招呼吧!Hello!
3.請小朋友跟老師一起說出單詞“dog”,注意讓幼兒看清老師的口型,聽清老師的發(fā)音。
(三)語音練習:
請小朋友看手偶說出單詞,觀察幼兒的發(fā)音是否正確。
你喜歡這只可愛的dog嗎?dog想和小朋友們做好朋友,不過它有個要求,誰能大聲說出“dog”,它就和誰做朋友,F(xiàn)在,咱們大聲說出“dog”,OK?(請小朋友逐個練習發(fā)音)
(四)教師自編兒歌,復習鞏固所學單詞。
Cat cat miao miao miao.
Dog dog wang wang wang.
(五)活動延伸
Cat和dog兩個好朋友要出去玩了,我們也變成小超人和他們一起出去玩吧!OK?
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