報(bào)考博士自薦書(shū)
古代的自薦書(shū)叫做“行卷”，也稱(chēng)作投獻(xiàn)，
報(bào)考博士自薦書(shū)
。即是把自己的得意之作投諸名流，顯宦或是皇帝，以爭(zhēng)得聲譽(yù)或一官半職。unjs小編就為大家準(zhǔn)備了報(bào)考博士自薦書(shū)，請(qǐng)看下文。
篇一
尊敬的*老師：
您好，我現(xiàn)在是**大學(xué)***學(xué)院的在讀碩士研究生，下學(xué)期就進(jìn)入研三生活，打算報(bào)考您的博士。
首先，我介紹自己的求學(xué)經(jīng)歷。我20XX年考到**學(xué)院測(cè)繪工程專(zhuān)業(yè)。那時(shí)本科學(xué)校剛剛升本四年，由于是新校區(qū)，好多建筑仍在施工。開(kāi)始對(duì)學(xué)校的印象很差，但既來(lái)之則安之，我選擇默默的堅(jiān)持。本科學(xué)校主要是強(qiáng)調(diào)儀器操作技能，不重視學(xué)生科研能力的培養(yǎng)，這點(diǎn)是我來(lái)到**大學(xué)最大的感受。大學(xué)前三年基本上就學(xué)專(zhuān)業(yè)課和考英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)證書(shū)。大三決定考研，因?yàn)檫@是我一進(jìn)大學(xué)就給自己定下的目標(biāo)，我也很想親身感受好大學(xué)里的學(xué)習(xí)氛圍，感受好的大學(xué)的大學(xué)文化。我是以考研成績(jī)初試第二名的成績(jī)進(jìn)入復(fù)試，并且被錄取，我不是強(qiáng)調(diào)成績(jī)的重要性，但我認(rèn)為成績(jī)最起碼代表了我對(duì)考研的態(tài)度。
當(dāng)初考研時(shí)，對(duì)科研一點(diǎn)都不了解，直到進(jìn)入研究生階段，確切的說(shuō)，是進(jìn)入現(xiàn)在的課題組，才開(kāi)始慢慢的接觸研究。研究生第一年是在上基礎(chǔ)課，但主要還是看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，并盡快入門(mén)。在研一的時(shí)候參加了一個(gè)小的項(xiàng)目，同時(shí)也確定研究生的主要研究方向。研二上學(xué)期參加了第27屆**年會(huì)，研二更多的時(shí)間是自己看論文，做實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，我的導(dǎo)師不允許我們?cè)谕饷孀黾媛殹?/p>
我談?wù)勛约簩?duì)本科生活以及研究生這兩年學(xué)習(xí)生活的理解。
(1)本科階段：本科四年里沒(méi)有了高中三年的那種壓力，但是現(xiàn)在回想那時(shí)的自己就像一只井底之蛙，只知道學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，與外界的交流很少�，F(xiàn)在一些實(shí)力很強(qiáng)大學(xué)的學(xué)生在大二就開(kāi)始跟著老師搞科研，接受科研訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)校提供很多創(chuàng)新項(xiàng)目支持他們，我現(xiàn)在真的好羨慕他們。我那是學(xué)校沒(méi)有平臺(tái)，也沒(méi)有老師的引導(dǎo)，我對(duì)科研知之甚少。但考研一年的時(shí)間，我還是學(xué)到了很多，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了自我調(diào)節(jié)，讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)，更獨(dú)立與自信。
(2)碩士研究生階段：碩士?jī)赡昀镫m然取得的成果比較少，但是前兩年的時(shí)間里是一個(gè)積累的階段，也是開(kāi)始認(rèn)識(shí)科研的階段。我的導(dǎo)師科研能力很強(qiáng)，從他身上學(xué)到很多優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們課題組主要是***。因?yàn)閷?dǎo)師想把**作為實(shí)驗(yàn)室以后的一個(gè)方向，同時(shí)光學(xué)遙感也是**的基本手段，所以在研一下學(xué)期安排我做現(xiàn)在的內(nèi)容。本科時(shí)期基本沒(méi)有接觸遙感和地理信息系統(tǒng)方面的知識(shí)，而我們課題組也沒(méi)有光學(xué)遙感的師兄師姐。我只能自己看遙感方面的書(shū)，上網(wǎng)查資料，與相同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)討論，一點(diǎn)點(diǎn)的積累。逐漸了解遙感方面的基礎(chǔ)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了一些科研所必需的遙感與地理信息系統(tǒng)軟件，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些編程語(yǔ)言。
在兩年時(shí)間里，自己解決問(wèn)題的能力確實(shí)得到了很大的提高。在課題組里，對(duì)我影響最深的就是嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任，嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)于科研是最基本的也是最重要的;責(zé)任，就是要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。作為實(shí)驗(yàn)室的一員，要全力的為實(shí)驗(yàn)室著想，自己的所作所為代表的不是一個(gè)人，而是我們整個(gè)的課題組。
我想說(shuō)一些自己對(duì)科研的理解(這是我自己的觀(guān)點(diǎn)，可能不正確)。我認(rèn)為，從事科研的有兩種人。一種人是頭腦很靈活，經(jīng)常有新idea，思維比較活躍。另外一種人是需要看很多的文獻(xiàn)，從中總結(jié)，然后才有更多好的idea，進(jìn)而再開(kāi)展自己的研究。我認(rèn)為我屬于第二種人，需要看大量的文獻(xiàn)，從文獻(xiàn)中看研究?jī)?nèi)容發(fā)展到什么階段，現(xiàn)在還存在什么問(wèn)題沒(méi)有解決。在開(kāi)展自己的研究之前，我認(rèn)為首先要明白自己所要做的研究有什么研究意義。同時(shí)在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)之前一定要做好計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)的方案都要提前準(zhǔn)備好，這樣會(huì)使自己的研究變得更條理。
文獻(xiàn)在科研的過(guò)程中占很大的角色，通過(guò)學(xué)校電子圖書(shū)館、google學(xué)術(shù)、向論壇和作者求助的方式可以找到我們需要的文獻(xiàn)。對(duì)于自己研究領(lǐng)域的期刊，可以設(shè)定提醒，每當(dāng)有新的文獻(xiàn)刊出，期刊會(huì)通過(guò)E-mail發(fā)送給我們，隨時(shí)了解研究的最新進(jìn)展。我把文獻(xiàn)的閱讀分為三個(gè)階段，在我們研究過(guò)程初期，我們只是略讀整篇文獻(xiàn)，精讀文獻(xiàn)的某個(gè)部分，比如文獻(xiàn)所用的實(shí)驗(yàn)方法，這個(gè)階段主要是指導(dǎo)我們完成自己的實(shí)驗(yàn);第二階段是精讀文獻(xiàn)，主要是為了學(xué)習(xí)文章每個(gè)部分的寫(xiě)法，比如摘要、引言、方法、結(jié)論、討論等等，為我們以后寫(xiě)小論文打基礎(chǔ);第三個(gè)階段就是學(xué)習(xí)文獻(xiàn)中一些常用的英語(yǔ)表達(dá)方式，一些經(jīng)典的優(yōu)美句子，在平時(shí)的閱讀過(guò)程中，不斷的總結(jié)和積累，為寫(xiě)英語(yǔ)論文做基礎(chǔ)。而我平時(shí)很多時(shí)候卻只做到了前兩個(gè)階段，這也是我以后需要改進(jìn)的地方。以上就是我研究生兩年自己的一些心得。
最后我想談?wù)勛约簽槭裁匆x博士以及我對(duì)自己的客觀(guān)評(píng)價(jià)。博士代表的不僅僅是一個(gè)學(xué)位，它也是對(duì)一個(gè)人綜合能力的認(rèn)可。明年我即將畢業(yè)，如果選擇了工作，未來(lái)可能再也回不到純潔的校園生活。我選擇考博，我選擇嘗試與挑戰(zhàn)，我不想給未來(lái)的自己留下遺憾。在碩士的兩年時(shí)間里，我重新認(rèn)識(shí)了科研，它也可以成為一種職業(yè)，我已經(jīng)為繼續(xù)深造做好了心理準(zhǔn)備，敢于面對(duì)博士期間的失敗與挫折，能夠忍受博士期間的孤獨(dú)與寂寞。如果是在其他外在因素的逼迫下去讀，這樣的博士讀下來(lái)會(huì)很痛苦，對(duì)老師和對(duì)自己都是百害而無(wú)一例。我熱愛(ài)遙感，我希望在博士的幾年學(xué)習(xí)里，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與綜合能力都能得到升華。別人能夠做的事情，我通過(guò)自己不懈的努力也會(huì)做到。我總是相信：一件事你去做了，你可能沒(méi)有成功，但是如果你不去做，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功。
我在中科院地理科學(xué)與資源研究所的.主頁(yè)上看到了老師的信息。我被老師個(gè)人主頁(yè)研究生培養(yǎng)的那幾句話(huà)所吸引，我了解到老師是一個(gè)有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)與高尚的人格魅力的好老師，對(duì)自己的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。我很想在博士期間從事定量遙感方面的研究，我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)加強(qiáng)自己遙感方面的基礎(chǔ)知識(shí)，為以后打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我不想選擇那些身兼數(shù)職的領(lǐng)導(dǎo)作為自己的導(dǎo)師，我只想在自己有限的幾年時(shí)間里真正學(xué)到一些東西，自己的能力真正的獲得提高。整個(gè)中科院系統(tǒng)只能報(bào)考一個(gè)老師，而且每年報(bào)考方老師的學(xué)生又有七八個(gè)，但我仍然堅(jiān)定選擇您�；蛟S我的希望很渺茫，但是我仍想爭(zhēng)取。我很渴望成為方老師的學(xué)生。
我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的山東學(xué)生，從小懂得吃苦耐勞，懂得感恩與承擔(dān)，
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《報(bào)考博士自薦書(shū)》(http://m.msguai.com)。我是一名很有進(jìn)取心，并且不輕易服輸?shù)娜恕Ｔ谏詈蛯W(xué)習(xí)中，我總是在心底默默的給自己加油，不能輕易被被人落在后面。我是一個(gè)有責(zé)任心，敢于承擔(dān)的學(xué)生。向我們那種二本來(lái)的學(xué)生，我們的基礎(chǔ)差，這是事實(shí)。但是進(jìn)了優(yōu)秀的課題組，我們要彌補(bǔ)自己與別人的差距，自己的所作所為直接影響**大學(xué)老師對(duì)我本科學(xué)校未來(lái)考生的印象，我們不為自己著想，也要盡量為自己原來(lái)的學(xué)校爭(zhēng)光。前面也說(shuō)到了，嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任是我研究生兩年最大的收獲，我未來(lái)不管是工作還是繼續(xù)深造，嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任時(shí)刻伴隨著我。我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有活力，在大學(xué)與研究生期間，經(jīng)常與同學(xué)一塊打籃球鍛煉身體。自己身體比較強(qiáng)壯，并且本科時(shí)期也參與過(guò)很多野外測(cè)量，我可以勝任野外的一些艱苦實(shí)驗(yàn)。以上是我的一些基本信息，為了讓老師更詳細(xì)的了解我，我寫(xiě)的比較啰嗦，望老師見(jiàn)諒!同時(shí)，附件是我的一份簡(jiǎn)歷。
祝老師身體健康，工作順利!
XXX
篇二
尊敬伍新春教授、博士生導(dǎo)師：
感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間閱讀本人的考博自薦書(shū)。
我叫謝金，來(lái)自江西吉安的一個(gè)小縣城，父母的艱辛勞動(dòng)使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好的品質(zhì)是我寶貴的精神財(cái)富，這種精神財(cái)富一直激勵(lì)我努力、前行!
20XX年，我順利入學(xué)于江蘇省淮陰師范學(xué)院教育系。大學(xué)期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是應(yīng)用心理學(xué)，大學(xué)四年主修以下課程：大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)心理與教育研究方法、心理咨詢(xún)理論與技術(shù)、管理心理學(xué)、教育心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、教學(xué)心理學(xué)、心理教育與測(cè)量、現(xiàn)代心理教育與統(tǒng)計(jì)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、人際關(guān)系心理學(xué)、人格心理學(xué)、學(xué)習(xí)心理學(xué)、臨床心理學(xué)、中小學(xué)心理健康教育等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)這些課程的深入學(xué)習(xí)，使我打下了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，同時(shí)也為我以后的求學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20XX年9月，入學(xué)于調(diào)劑的青海師范大學(xué)教師教育學(xué)院，師從溫文儒雅、知識(shí)淵博的趙慧莉教授。在攻讀碩士期間，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是心理健康教育與咨詢(xún)，主要學(xué)習(xí)以下課程：心理健康教育基本理論、教育心理研究方法、中小學(xué)心理診斷、心理咨詢(xún)與治療、中小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)、跨文化心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、教育心理測(cè)量與SPSS統(tǒng)計(jì)應(yīng)用、人格心理學(xué)、青少年行為問(wèn)題與干預(yù)、中小學(xué)心理衛(wèi)生研究等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的一致性，使我具備了較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究工作中具有較大的可塑性和應(yīng)對(duì)變化的能力。
在攻讀碩士期間，參加導(dǎo)師的研究項(xiàng)目：“中國(guó)兒童青少年心理發(fā)育特征調(diào)查”青海子課題、青海省教育廳思政課題“青海省貧困大學(xué)生心理健康教育研究”、青海省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“青海省大學(xué)生心理健康教育研究”、福特基金資助項(xiàng)目“提高貧困生個(gè)人能力——貧困大學(xué)生心理健康模式探索與素質(zhì)拓展子項(xiàng)目”、“英國(guó)救助兒童會(huì)——農(nóng)村學(xué)校與社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目”。在參與這些項(xiàng)目的過(guò)程中，我接受了實(shí)際的鍛煉與考驗(yàn)，大大提高了做研究的能力和學(xué)術(shù)修養(yǎng)。
假如我能如愿在您門(mén)下學(xué)習(xí)、攻讀博士，我會(huì)努力在專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展。另外，在參與導(dǎo)師項(xiàng)目的過(guò)程中，自己產(chǎn)生了許多想法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如在撰寫(xiě)碩士論文(論文：《利他行為的研究》)的過(guò)程中，我在思考一個(gè)問(wèn)題：利他行為是否在文化上具有差異性?心理咨詢(xún)師與一般人相比較，是否具有更高的利他行為?如此一系列的問(wèn)題都有待于解決。只有我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題，我們才能有所進(jìn)步和發(fā)展，而我們不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或相近的問(wèn)題，這樣就會(huì)激起更強(qiáng)的好奇心和求知欲，使自己不斷向前發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為科學(xué)的進(jìn)步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題過(guò)程中取得的。我
實(shí)在抱歉為這事占用您寶貴的時(shí)間，當(dāng)您讀到這里時(shí)，我想我一定正處于急切地期待之中，同時(shí)伴隨著我的是對(duì)您誠(chéng)摯的感激之情!我深深知道：一名年輕人的成長(zhǎng)離不開(kāi)您的關(guān)懷和幫助，一名年輕人的成長(zhǎng)需要您的關(guān)懷和幫助!再一次向您表示衷心的謝忱!我多么渴望能親身聆聽(tīng)您的教誨!誠(chéng)盼佳音!
此致
敬禮!
青海師范大學(xué)教師教育學(xué)院20XX級(jí)碩士研究生謝金
20XX年10月
篇三
尊敬的XXX：
我來(lái)自?xún)?nèi)蒙古敖漢旗的一個(gè)小山村，父母?jìng)儎趧?dòng)的艱辛使我從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習(xí)慣，家鄉(xiāng)人的淳樸善良是我的精神支柱，故鄉(xiāng)給予我的這些良好品質(zhì)是我巨大的精神財(cái)富，一直激勵(lì)我努力著。
大學(xué)期間所學(xué)的是地理學(xué)專(zhuān)業(yè)，大學(xué)四年主修以下課程：英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、自然地理學(xué)、地貌學(xué)、土壤學(xué)、水文學(xué)、氣候?qū)W、生物地理學(xué)、地圖學(xué)、中國(guó)自然地理、世界自然地理、中國(guó)經(jīng)濟(jì)地理、世界經(jīng)濟(jì)地理、計(jì)量地理學(xué)綜合自然地理、環(huán)境演變、災(zāi)害地理、環(huán)境學(xué)概論、環(huán)境評(píng)價(jià)、環(huán)境規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論、地理學(xué)思想史、高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)與概率論等，使我打下了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。
攻讀碩士學(xué)位期間所學(xué)的是生態(tài)學(xué)專(zhuān)業(yè)，主要學(xué)習(xí)以下課程：英語(yǔ)、現(xiàn)代生態(tài)學(xué)、干旱區(qū)植被、3S原理、高級(jí)生物學(xué)、植物學(xué)、植物分類(lèi)學(xué)、景觀(guān)生態(tài)學(xué)、地統(tǒng)計(jì)學(xué)及在生態(tài)學(xué)中的應(yīng)用、空間分析、生態(tài)系統(tǒng)分析與建模、植物生理學(xué)、現(xiàn)代自然地理;閱讀了 StatisticalAnalysisofSpatialPointPatterns、 SpatialPatternAnalysisinPlantEcology、ECOLOGY：ConceptandApplication等專(zhuān)著。這使我從不同的角度去認(rèn)識(shí)地理學(xué)，同時(shí)又讓我從地理學(xué)角度去思考生態(tài)學(xué)，從而大大開(kāi)拓了我的視野和思維。兩個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，使我具備了較寬的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，讓我在未來(lái)的研究工作中具有較大的可塑性和應(yīng)對(duì)變化的能力。
在攻讀碩士學(xué)位期間，參加導(dǎo)師的研究項(xiàng)目，從事演替生態(tài)學(xué)與植被生態(tài)學(xué)研究工作，同時(shí)參與遙感與地理信息系統(tǒng)應(yīng)用以及自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃等方面的工作。20XX年夏季參與典型草原帶不同類(lèi)型植物群落蒸散量與二氧化碳吸收量的研究，該項(xiàng)研究屬科技部“973”項(xiàng)目。同年參與內(nèi)蒙古東部農(nóng)牧交錯(cuò)帶土地利用類(lèi)型的遙感解譯。
20XX年夏季參與中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院中日合作中心與日本岐阜大學(xué)合作開(kāi)展的黃河流域土地鹽堿化研究工作。之后又參與了輝騰錫勒自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃和二連浩特植被類(lèi)型調(diào)查等方面的工作，年底參與完成輝騰錫勒自然保護(hù)區(qū)規(guī)劃圖及二連浩特植被類(lèi)型圖的繪制。20XX年5月，參與賀蘭山植被類(lèi)型野外調(diào)查工作。6月，參與內(nèi)蒙古西烏旗迪彥林場(chǎng)濕地植物考察工作。7月—9月在內(nèi)蒙古白音希勒牧場(chǎng)完成碩士論文的野外數(shù)據(jù)收集工作。之后，開(kāi)始進(jìn)行論文的室內(nèi)數(shù)據(jù)處理。
假如我能如愿攻讀博士學(xué)位，我會(huì)努力在專(zhuān)業(yè)上有所發(fā)展。另外，在參加野外考察以及參與導(dǎo)師項(xiàng)目的過(guò)程中，自己產(chǎn)生了好多的想法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在完成碩士論文(論文：典型草原退化群落恢復(fù)演替過(guò)程中種群空間分布格局變化的研究)的過(guò)程中，我在思考一個(gè)問(wèn)題：在恢復(fù)演替過(guò)程中，個(gè)體正�；^(guò)程與種群在恢復(fù)演替過(guò)程中空間分布格局的變化存在一種怎樣的關(guān)系?如此一系列的問(wèn)題都有待于解決。只有我們能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我們才能有所進(jìn)步和發(fā)展。因?yàn)橛辛藛?wèn)題，我們就要解決，而在解決問(wèn)題的過(guò)程中又會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列與之相關(guān)或無(wú)關(guān)的問(wèn)題，這樣就會(huì)激起極大的好奇心和求知欲，使自己不斷向前。自認(rèn)為科學(xué)的進(jìn)步就是在不斷發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程中取得的。
XXX
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