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學(xué)年度第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)
篇1:2015學(xué)年度第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)
光陰如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,XX年已經(jīng)來臨,
學(xué)年度第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)
。新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)。在新的一年里,我決心再接再厲,更上一層樓,努力打開一個工作新局面。在XX年,更好地完成工作,揚(yáng)長避短,現(xiàn)總結(jié)如下:一、我們是這樣管理學(xué)生的
今年開學(xué)后我和xx老師、xx老師共同管理九年級三班——xx。在班級管理上,我們分工協(xié)作,取得了不錯的成績。子曰:“君子和而不同,小人同而不和。”因此我們?nèi)齻在班級管理上不是追求一味的一致,而是發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,為著一個共同的目標(biāo)而努力。
1、以校園文化為依托,加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育
《論語》是我校校園文化的核心內(nèi)容,許多同學(xué)在經(jīng)歷七八年級儒家文化思想的熏陶之后,思想上有了很大轉(zhuǎn)變。到九年級之后,我們并沒有因為學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重就放松了對學(xué)生進(jìn)行《論語》教學(xué)。我們從班牌“xx”入手,在每節(jié)班會課上都摘錄一句《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)、做人、辦事的名句和同學(xué)們一起分享,不僅使大家加深了對《論語》的理解,也為搞好其他的教育教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。在此期間,我們班的鄭宇威、高建業(yè)、宋婉君等同學(xué)先后接受了記者采訪,面對記者他們沒有絲毫的緊張,談起對《論語》的理解,幾位同學(xué)更是得心應(yīng)手。節(jié)目在電視臺播出后,在校園內(nèi)引起了很大的反響。
2、用先進(jìn)的教學(xué)管理理念,提高學(xué)生的成績
在這一學(xué)期里,我們采用xx合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式來組織教學(xué)工作。我們將全班52名同學(xué)分成13個大組,26個小組合作學(xué)習(xí)。二人合作不是“一幫一”的關(guān)系,是身份平等的合作伙伴,要互助共贏,這是一種高效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生在幫助別人時,不僅是付出,也有收獲,當(dāng)你把問題給別人講清楚時,不僅有一種成功感,而且得到了一次難得的鍛煉機(jī)會。一個問題自己弄明白了不算真明白,只有給別人講明白了才算是真明白。有的學(xué)生為了能夠贏得伙伴的信任與認(rèn)可,表現(xiàn)出前所未有的主動,當(dāng)他以自己的實力“征服”了自己的伙伴時,他感到了自己學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽、學(xué)會尊重、學(xué)會包容、學(xué)會欣賞,在合作中提高合作能力、獲得快樂,在合作中創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂園,從而實現(xiàn)了“多機(jī)拉動”。通過實行合作學(xué)習(xí),在使成績差的學(xué)生提高成績的同時,成績好的學(xué)生也加深了自己的知識的理解,從而使整個班級的成績都有了大幅的上升,在期中考試中取得了優(yōu)異的成績。
3、春風(fēng)化細(xì)雨,關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)
老子曾說:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)” 這話不無道理。汪中求說:“看不到細(xì)節(jié),或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人,對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣,而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役因而在工作中缺乏工作熱情。他們永遠(yuǎn)只能做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人,不僅認(rèn)真對待工作,將小事做細(xì),而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會,使自己走上成功之路。”在教育教學(xué)工作中,我首先以身作則,注重自己的一言一行,給學(xué)生一個正面影響。同時,我認(rèn)真觀察學(xué)生的細(xì)節(jié)。學(xué)生是在細(xì)節(jié)中展示自己的,因此我在教育過程中注意觀察記錄學(xué)生的一句話,一個表情,一個手勢,一次低頭,甚至是一件飾品,然后選擇好的教育契機(jī)把我的感受傳遞給學(xué)生,有效地引領(lǐng)學(xué)生獲得自信,走向成功。4、圓滿完成職校招生工作
XX年12月底,一年一度的職校招生工作開始了。今年豐潤職教中心和唐山市機(jī)車車輛廠合并,將來要建成國內(nèi)最大的動車城。我們抓住這個有利的機(jī)會,對學(xué)生開展大力的宣傳,使學(xué)生認(rèn)清了當(dāng)前的形勢。對于有些對上職校猶豫不決的學(xué)生,我們進(jìn)行個別講解,使他們堅定了上職校的想法。面對家長的不理解,我們態(tài)度溫和,耐心講解,使家長了解了職校的基本情況和辦學(xué)特色,由原來不支持自己的孩子上職校轉(zhuǎn)變?yōu)橹С植椭覀冏銎渌议L的工作。經(jīng)過我們的共同努力,我們班共有趙佳佳等9名同學(xué)順利升入了職教中心,圓滿的完成了職校招生工作。
二、我是這樣教學(xué)的
本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個班的歷史教學(xué)工作。由于九年級是畢業(yè)班,歷史是中考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
1、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,提高學(xué)習(xí)興趣
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。今年我所教的三個班的學(xué)生素質(zhì)較高,作業(yè)能按時完成,但對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣,成績不是很理想。我在開學(xué)之初,注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,提高課堂教學(xué)效率。歷史課,本是梏燥無味的一門功課。特別是世界歷史很多是需要理解而且比較難識記的,如果教學(xué)方法不當(dāng),那么,學(xué)生也只會被動地去聽,不加記憶,不加思考,難以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。根據(jù)這種情況,我在備課的過程中,除了深刻鉆研教材、教參外,還認(rèn)真查閱相關(guān)的歷史資料,引進(jìn)相關(guān)的歷史典故,穿插在教學(xué)內(nèi)容中,使學(xué)生們聽得津津有味,不知不覺中愛上了歷史這門學(xué)科,提高了課堂教學(xué)效率。
2、探索新的課堂教學(xué)模式
本學(xué)期,我們學(xué)校在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的努力下,逐漸走進(jìn)了名校的行列,各地來我校參觀訪問的絡(luò)繹不絕。這也成了敦促我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的動力。在這一學(xué)期里,我主要嘗試了兩種教學(xué)模式。
第一種是將xx的合學(xué)教育和學(xué)生的實際相結(jié)合。歷史知識是否牢固掌握,多數(shù)的內(nèi)容是靠記憶。根據(jù)這一特點(diǎn),我把成績較好的和較差的分為一組,讓成績較好的學(xué)生指導(dǎo)成績較差的學(xué)生背誦,并讓他們互相檢查背誦。這樣做不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān),而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,成績也有明顯提高。
第二種是在期中考試之后,我開始在一個班嘗試采用道爾頓教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是主題多,知識點(diǎn)多,很多知識點(diǎn)設(shè)置成圖片、活動、討論等形式,沒有明確的文字表述,缺少理論性的陳述,造成學(xué)生不會閱讀教材,找不到學(xué)習(xí)的重點(diǎn),從而導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力弱。根據(jù)這一情況,我們政史地組的老師經(jīng)過討論,決定采用閱讀教學(xué)模式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。首先由老師指定學(xué)案,通過學(xué)案指導(dǎo)把知識問題化,問題層次化,通過閱讀解決問題,通過問題掌握知識,整個教學(xué)活動變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,由學(xué)生獨(dú)立完成,教師的任務(wù)是答疑、點(diǎn)撥、指導(dǎo),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率,
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《學(xué)年度第一學(xué)期班級教學(xué)工作總結(jié)》(http://m.msguai.com)。閱讀學(xué)習(xí)雖然只實行了一個月的時間,但對一部分學(xué)生自學(xué)能力的提高起了很大的幫助作用。3、培養(yǎng)解題能力,為中考打好基礎(chǔ)中考時綜合文科實行開卷考試。開卷考與閉卷考的一個很大區(qū)別是:要求學(xué)生具備一定知識遷移能力。我在平時的教學(xué)、復(fù)習(xí)中,就注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。糾正學(xué)生認(rèn)為開卷考就是翻開課本找答案的定勢思維。在平時的練習(xí)、試卷講評中我都會針對中考題型,給學(xué)生強(qiáng)調(diào)各種解題方法、思路。比如對于材料解析題和綜合題要先讀懂材料,學(xué)會進(jìn)行對比,根據(jù)問題要求答題。材料長的須先讀懂各句、段話中心內(nèi)容,抓住關(guān)鍵字眼,依托已知知識并借助課本知識解題。
三、我是這樣學(xué)習(xí)的
在當(dāng)今的社會,教師如果不學(xué)習(xí)則不能勝任現(xiàn)在的工作,就會覺得生活毫無意義,就會沮喪而沒有活力。這一切都將使教師工作顯得多么令人厭惡。因此,學(xué)習(xí)本身也是在拯救教師自己,自身素質(zhì)得到迅速提升。如:
我認(rèn)真閱讀了陶繼新老師的《做一個幸福的教師》一書,找到了做教師幸福的真諦;閱讀了安東尼·羅賓的《激發(fā)無限潛力》和《喚醒心中的巨人》后,我對工作充滿了激情;學(xué)習(xí)了范先穩(wěn)老師的《nlp與整合教育》后,我把新的理念運(yùn)用到教學(xué)中,取得了意想不到的效果。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的時光就在緊張而充實中過去了。在這一學(xué)期里,我們?nèi)焕蠋熃?jīng)歷了從生疏到磨合再到心領(lǐng)神會的轉(zhuǎn)變過程,大家鼎力配合、和諧相處,從學(xué)生們身上,我們也學(xué)到了很多;仡欉@段時間的工作,我在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上都取得了很大的進(jìn)步,成長了不少,但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。我會在XX年繼續(xù)努力,爭取將工作做到更好。
篇2:第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、加強(qiáng)思想教育轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,認(rèn)真領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育教學(xué)方針;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念,并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作計劃。學(xué)習(xí)語文教育教學(xué)新方法,新理念。在教育教學(xué)中做到以“學(xué)生為主,教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念,在教育教學(xué)貫徹不熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。注重“以人為本”,努力培養(yǎng)學(xué)生“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教師職責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出符合自己實際的評議,做到學(xué)生自評、同學(xué)間互評、再到教師評。一期下來,同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。
3、加強(qiáng)與學(xué)生、與學(xué)生家長之間的聯(lián)系,召開學(xué)生家長座談會,加強(qiáng)與家長之間的溝通和交流。教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動,學(xué)生積極大膽發(fā)言,不斷提出新的問題,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。注重校內(nèi)交流,虛心向同事們請教。積極參加學(xué)校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動,寫出符合自己實際的心得體會。注重理論聯(lián)系實際的教學(xué),鼓勵學(xué)生到大自然中去學(xué)習(xí),開展豐富多彩的課外活動。
二、教學(xué)常規(guī)工作要堅持不懈,不能放松
我在教學(xué)工作中堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,觀摩優(yōu)秀課件及教案,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法, 博采眾長,提高教學(xué)水平。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,因此,我針對本班學(xué)生好動,書寫差、協(xié)作習(xí)慣差等實際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),對癥下藥,采取多鼓勵,常激勵的教學(xué)手段,以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),主動改正自己各方面的不足,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
“興趣是最好的老師”,我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做保證,學(xué)生對語文學(xué)習(xí)有了興趣,學(xué)生就會主動參與到學(xué)習(xí)活動中來,語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
四、加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)工作
首先得轉(zhuǎn)正他們的思想,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,方能做到有實效。學(xué)生是一個獨(dú)立的個體,我們當(dāng)老師的,最大的作用在于引導(dǎo),正是所謂之的“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個人”。一旦學(xué)困生形成依賴性,要是哪一天沒有督促,他們又會開始慢慢地退步,所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法,讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為,形成正確的思想及行為。三、上期存在的不足:
經(jīng)過全體同學(xué)的努力,語文期末檢測成績總分為:分,全班平均分為:分,全鄉(xiāng)名列第名。及格人,及格率為,均取得較好的成績。但還存在如下不足:1、學(xué)生的拼音拼寫有待提高;2、學(xué)生閱讀能力需要多加強(qiáng)訓(xùn)練;3、作文的寫作思路有待拓寬。4、部分學(xué)生的思想教育還有待提高。
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