大班語言《金雞冠的公雞》說課稿
各位評(píng)委:
我今天要說的題目是大班語言《金雞冠的公雞》,我將從下面幾部分開始說起,
大班語言《金雞冠的公雞》說課稿
。一.說教材
《金雞冠的公雞》故事內(nèi)容生動(dòng)活潑,內(nèi)容不斷重復(fù),使幼兒容易讀懂和記憶。公雞是幼兒日常熟悉的動(dòng)物,對于學(xué)習(xí)就更加容易。
本故事情節(jié)起伏跌蕩,能充分引起幼兒的好奇心,故事中豐富的語言有利于幼兒模仿,為續(xù)編做好基礎(chǔ)。
二.說活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)喜愛聽故事的習(xí)慣,了解故事中各個(gè)角色的特點(diǎn),如:公雞的貪吃,愛聽奉承;狐貍的狡猾,貓和狐貍的機(jī)智和勇敢。
2.《綱要》中提出引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和有一,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗(yàn)和理解,本次活動(dòng)通過生動(dòng)的語言和重復(fù)的段落,讓幼兒更好的體驗(yàn)和理解作品。
3.學(xué)說故事中個(gè)角色的主要的對話,豐富詞匯:黑黝黝,急騰騰,高聳聳,熱烘烘。
4.用故事的語言自由進(jìn)行對話。積極動(dòng)腦筋,參與故事情節(jié)喜歡表演。
三.說活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童學(xué)習(xí)語言,興趣是關(guān)鍵,為了引發(fā)幼兒的興趣,為了讓幼兒能更融入故事情節(jié)和更好地學(xué)習(xí)。我為幼兒準(zhǔn)備了:
1.活動(dòng)圖片(用金色的紙做成的.公雞的雞冠)
2.提前請幼兒觀察圖片,理解黑黝黝,急騰騰,高聳聳,熱烘烘的含義
四.說重難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)故事情節(jié),學(xué)會(huì)復(fù)述故事,學(xué)習(xí)故事中的詞匯(重點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu),最好能學(xué)會(huì)續(xù)編故事(難點(diǎn))
五.說活動(dòng)過程
1.觀察圖片,引發(fā)幼兒聽故事(觀察能讓幼兒發(fā)現(xiàn)有關(guān)故事的有趣的情節(jié),更好地提高興趣)
出示圖片,能讓幼兒進(jìn)行觀察:剛才我們一起看到圖片有什么?
大家知道在黑黝黝的森林,急騰騰的河流,高聳聳的山頭發(fā)生了什么事呢?我們大家一起看看吧
2.老師結(jié)合圖片介紹故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容并提問(幼兒能從教師生動(dòng)的描述中更深地理解故事情節(jié),融入故事情節(jié))
1.揭開教具向幼兒講述故事內(nèi)容
2.貓和畫眉鳥為什么讓公雞在家里一聲不響?不能把頭探出窗外?
3.狐貍是怎么唱的?為什么給他小豆?(引導(dǎo)幼兒感受狐貍的狡猾)
4.貓和畫眉為什么“嚴(yán)厲”的對公雞說?
5.狐貍為什么要說“不給公雞”?
6.當(dāng)貓和畫眉鳥發(fā)現(xiàn)公雞不見了心情是怎么樣的?怎么樣才能把公雞救出來?
3.引導(dǎo)幼兒討論(提高幼兒的表達(dá)能力,能將自己所想的用語言表達(dá)出來)
教:你喜歡誰?為什么?你不喜歡誰?為什么?
貓對公雞的感情是怎么樣的?貓對狐貍的感情又是怎么樣的?
(提問能引導(dǎo)幼兒更好的感受角色之間的情感變化)公雞的貪吃,愛聽奉承話,狐貍的狡猾,貓和畫眉的機(jī)智勇敢
(引導(dǎo)幼兒理解更多角色的特點(diǎn))
4.以情節(jié)表演的方式結(jié)束游戲,讓幼兒在表演中更進(jìn)一步的體會(huì)故事情節(jié)和游戲的樂趣
六.說教法
為了讓幼兒今后能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,本次活動(dòng)我運(yùn)用了“觀察法,視聽講解法,游戲法,
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活動(dòng)結(jié)束后讓幼兒回家找材料,以原始故事結(jié)構(gòu)為樣續(xù)編結(jié)構(gòu)故事。
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