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七年級(jí)英語(yǔ)《Let’s eat! Let’s drink!》說課稿

時(shí)間:2024-08-26 05:01:08 資料大全 我要投稿
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七年級(jí)英語(yǔ)《Let’s eat! Let’s drink!》說課稿范文

  各位評(píng)委:

七年級(jí)英語(yǔ)《Let’s eat! Let’s drink!》說課稿范文

  大家好!我說的是七年級(jí)英語(yǔ)第一學(xué)期第四單元第29課— Let’s eat! Let’s drink!,

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。這一課,我將從以下四個(gè)方面談?wù)劊?/p>

  一、教材分析

  第29課位于本冊(cè)書第四單元第五課,第四單元以“Food and Restaurants”展開學(xué)習(xí),主要幫助學(xué)生掌握一日三餐的表達(dá)法,英語(yǔ)國(guó)家中最常見的飲料與食品的名稱及數(shù)字11到20的讀寫法。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解一些西方飲食習(xí)慣并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)在就餐時(shí)進(jìn)行交談,學(xué)會(huì)表達(dá)“喜歡與不喜歡”,“談?wù)搩r(jià)格”等,在此基礎(chǔ)上區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞,了解行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),逐步培養(yǎng)學(xué)生樂于接觸異國(guó)文化的情趣。

  本課主要學(xué)習(xí)飲料的名稱及計(jì)量單位,數(shù)字16到20,并以一首歌曲來復(fù)習(xí)食物名稱。根據(jù)其內(nèi)容與第27課聯(lián)系較緊密,我將設(shè)計(jì)在上完27課后跳過28課先上這一課,以此來加深學(xué)生對(duì)系統(tǒng)知識(shí)的鞏固。通過學(xué)習(xí),本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生牢固掌握詞匯和短語(yǔ): sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, melon, coke, juice,coffee, cup, a cup of, bottle, a bottle of, can, a can of, glass, a glass of;唱會(huì)歌曲“It’s time for lunch.”。教學(xué)的難點(diǎn)在于進(jìn)一步讓學(xué)生區(qū)分可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞。

  二、教法設(shè)計(jì)

  為了突出本課的教學(xué)重點(diǎn),突破本課的教學(xué)難點(diǎn),體現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),取得較好的教學(xué)效果,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我將運(yùn)用多媒體教學(xué)手段采用談話法、問題教學(xué)法、展示法、范例教學(xué)法、重點(diǎn)解釋、個(gè)別操練、指導(dǎo)學(xué)生展開情景對(duì)話、探討語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)法,我還設(shè)計(jì)了翻譯練習(xí)和數(shù)字練習(xí)題,以檢查學(xué)生對(duì)一、二部分的掌握情況。,

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  要讓學(xué)生根據(jù)教師對(duì)本課的設(shè)計(jì),通過積極操練、反復(fù)記憶、及時(shí)鞏固 、讀、練、唱以及合作交流的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課堂上,學(xué)生要積極參與教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)活動(dòng),要大膽開口,創(chuàng)造性地說自己想說的話,和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流,

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七年級(jí)英語(yǔ)《Let’s eat! Let’s drink!》說課稿范文》(http://m.msguai.com)。只有這樣,才能將書本知識(shí)變成自己的知識(shí)和語(yǔ)言能力;也只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)脫口說英語(yǔ)的目的。

  四、教學(xué)過程

  教學(xué)程序是體現(xiàn)教師怎樣教,學(xué)生怎樣學(xué)的具體步驟、方法、措施。合理的教學(xué)程序可以使教師教得輕松,學(xué)生學(xué)得有序、靈活。因此,在教學(xué)中,要以學(xué)為主體,以導(dǎo)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)作用。我結(jié)合本課教材的目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,安排了以下這樣幾個(gè)程序:

  1、開始上課

  由于是對(duì)陌生的學(xué)生上課,我應(yīng)先向?qū)W生做自我介紹,然后師生一起跟隨課件中的音樂唱“How Are You?”,以此來營(yíng)造愉悅的課堂氛圍,拉近與學(xué)生的友好關(guān)系。

  2、展示新內(nèi)容

  1)首先向?qū)W生出示本課的課題,讓他們?cè)囎x一次,教師訂正。在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前,我安排了有關(guān)食物、水果和飲料的詞匯讓學(xué)生作以復(fù)習(xí)并區(qū)分哪些是可數(shù)名詞,哪些是不可數(shù)名詞,以此加深學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的鞏固。

  2)學(xué)習(xí)第一部分。

  對(duì)于這一部分的學(xué)習(xí),我先用句型What’s this?及答語(yǔ) It’s ___.來提問圖片內(nèi)容,教學(xué)短語(yǔ)和詞匯;然后采用齊讀、抽讀來檢測(cè)他們對(duì)生短語(yǔ)的認(rèn)讀情況;最后把全班分成兩組進(jìn)行問答式練習(xí)。

  3)學(xué)習(xí)第二部分

  對(duì)于第二部分的學(xué)習(xí),先出示圖的畫面,用What are they?來提問,學(xué)習(xí)他們的單、復(fù)數(shù)形式,再用How many ___ ?提問數(shù)量,學(xué)習(xí)16到20的讀、寫法,最后讓學(xué)生兩人一組用問數(shù)量的句型對(duì)本部分進(jìn)行練習(xí)。

  4)完成練習(xí)題

  在學(xué)完一、二兩部分后,我針對(duì)以上內(nèi)容設(shè)計(jì)了兩道簡(jiǎn)單的練習(xí)題。第一題:詞組翻譯,通過讓個(gè)別學(xué)生口頭練習(xí),集體訂正的方法來完成,然后指出它們是不可數(shù)名詞。第二題:數(shù)字練習(xí),通過用英語(yǔ)句型提問的方法完成此題,然后提出問題讓學(xué)生探討如何識(shí)記這些數(shù)字,目的在于找出規(guī)律,便于記憶。

  5)唱第三部分的歌曲

  先出示歌詞讓學(xué)生套用圖中的食物試讀,了解其意思,教師對(duì)歌詞中的生句型作解釋,然后聽唱并跟唱,最后讓男女生搭配練唱。

  3、結(jié)束課堂教學(xué)

  1)布置作業(yè):讓學(xué)生課后記憶數(shù)字,唱會(huì)本課的歌曲,完成相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)內(nèi)容。

  2)播放音樂,結(jié)束課堂。

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