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高中人際交往主題班會

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

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  人際關系是人與人之間由于交往而產(chǎn)生的一種心理關系,它主要表現(xiàn)人與人之間在交際過程中關系的深度、親密性、融洽性和協(xié)調性等心理方面聯(lián)系的程度,

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。在不同的群體中,在不同的職業(yè)、年齡、性別的人們之間,交往的特點不盡相同。

  讓學生明確處理好人際關系意義重大。建立正常的人際關系是社會文明進步的重要表現(xiàn),處理好人際關系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關系狀況關系著個人的成長和成才。正確處理好學生間的人際關系,主要有以下三方面的功能:

  一、獲得信息

  莊子說:“吾生也有涯,知也無涯”。一個人直接從書本上學得的知識畢竟是有限的,在現(xiàn)代社會中,新信息如錢塘之潮,洶涌澎湃、層出不窮。通過社交建立良好的人際關系后,人就能以各種方式迅速地獲得信息。作家肖伯納曾經(jīng)比喻說:如果你有一個蘋果,我有一個蘋果,彼此交換,每人只有一個蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個人就有了兩種思想。人際交往比之于從書本獲得信息有內容更廣泛、渠道更直接、速度更迅速等特點。

  二、能自知、知人

  現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強,唯有在與別人崐的比較中才能充分認識自己,離開了交際對象或可供比較對象,就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個學生如果終日獨來獨崐往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認識就缺乏了“參照系”,崐也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調整和改進自己。

  三、形成健康的心理

  人作為一個社會成員,有著強烈的合群需要,

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高中人際交往主題班會》(http://m.msguai.com)。通過相互交際,訴說個人的喜怒哀樂、愛憎恐悲,就會引起彼此間的情感共鳴,從而在心理上產(chǎn)生一種歸屬感和安全感。當一個學生在學習、生活上遇到挫折而感到憤悶抑郁時,向知心摯友一席傾訴,就可以得到心理疏導,身心也就更健康,學習更有勁。而那孤僻、不合群的人,往往有更多的煩惱和憂愁,甚至影響正常的學習和生活。

  綜上所述,培養(yǎng)好學生的人際關系就顯得十分重要,在教育教學過程中,應教給學生正確處理人際關系的基本原則和方法,對學生進行優(yōu)化人際關系的策略指導,以形成正確的良好的.人際關系。

  1、加強個性修養(yǎng)

  要有良好的人際關系,就要有良好的個性品質,因為個性缺陷往往是導致人際交往心理障礙的背景因素。在學校教育中,應加強學生的個性品質修養(yǎng)。一般說來,具有豁達大度、寬宏大量、謙和熱情、正直誠實等優(yōu)良個性的人,人際關系較為融洽;而心腸狹隘、猜忌多疑、虛偽滑頭的人,就不容易搞好人際關系。

  2、學習交往技能

  處理人際關系是一種能力,也是一種技術,它可以通過學習和訓練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學習之余,不妨主動地找同學談談心,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關心同學,當別的同學有求于自己時,只要是正當?shù)囊,就要盡己所能,滿足對方的要求;當看到別的同學有困難時,要主動去幫助。此外,學會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關系的一種技能。

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