早讀遲到檢討書(shū)范文
篇一:上課遲到檢討書(shū)范文
老師:
你好.
本人于9月8日上午在上某某老師的課程中,遲到半個(gè)小時(shí),
早讀遲到檢討書(shū)范文
。解釋理由只有一個(gè),就是因?yàn)橥局杏龅揭粋(gè)家鄉(xiāng)新生的父親,因?yàn)楸緛?lái)也有點(diǎn)熟,而后停步與之聊天,這位叔叔將今日坐火車(chē)回家,下午沒(méi)有時(shí)間想送,所以談話(huà)就多了點(diǎn)。故而上課遲到。深知這非什么了不起的理由,學(xué)生上課天經(jīng)地義,而在上課時(shí)間與熟人打招呼聊天確實(shí)不合情合理。不過(guò)我愿解釋我自己的理由,某某老師說(shuō)其自己是直白爽快之人,深信其亦不喜歡說(shuō)話(huà)拐彎抹角之人。首先上課遲到是錯(cuò),就一點(diǎn)我沒(méi)有任何的疑問(wèn)。但非不是什么都不可以原諒的,認(rèn)識(shí)的鄉(xiāng)親也熟悉,我無(wú)法做到我在路途中和這樣的一個(gè)人不打招呼,不停下來(lái)寒暄幾句,畢竟也是個(gè)長(zhǎng)輩,再說(shuō)大老遠(yuǎn)的過(guò)來(lái)也不容易,我熟悉這里的情況,我很愿意和他多說(shuō)幾句這里的事。我不是在給自己的遲到找理由,遲到是錯(cuò),但和解釋的理由沒(méi)有關(guān)系,我不想用我自己的理由來(lái)為自己辯解,錯(cuò)就是錯(cuò),關(guān)鍵在于以后不遲到不曠課。在這里給老師做個(gè)保證,以后不會(huì)有這樣的情況出現(xiàn)了,畢竟意外不會(huì)常有。
還有我想為我們班考研上自習(xí)的朋友說(shuō)幾句話(huà),如果按老師說(shuō)的老師在上課的時(shí)候會(huì)給考研的朋友帶來(lái)很多的信息和知識(shí)。沒(méi)有老師的能力,因?yàn)槁?tīng)過(guò)你的課,深知老師實(shí)力和能力。我覺(jué)得他們選擇自習(xí)不來(lái)上課不是簡(jiǎn)單的對(duì)與錯(cuò)的問(wèn)題,如果按老師的說(shuō)法,考研的知識(shí)在平時(shí)的積累,沒(méi)有上好本科課程的同學(xué)就是沒(méi)有資格去考研的。是阿,我想我們廣大的同學(xué)也盼望的這一天,考研不是簡(jiǎn)單的考幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就了事,研究生不應(yīng)該簡(jiǎn)單的就研究這幾本書(shū),讀通了這幾本書(shū),也并不見(jiàn)得其他的能力有什么突出的地方。可是大環(huán)境不是這樣的,和我們所希望的相反,只要讀熟這幾本專(zhuān)業(yè)書(shū),就能考個(gè)好成績(jī),在這樣的形勢(shì)下,作為我們平凡的學(xué)生,只能選擇這樣的路,死讀,寧可放棄可以增加知識(shí)面內(nèi)涵的課。
個(gè)人覺(jué)得這樣的現(xiàn)象不能簡(jiǎn)單的怪罪到我們學(xué)生的.頭上,我們無(wú)力和政策斗,所以我們只能選擇和書(shū)本斗。成績(jī)是外顯的,內(nèi)涵只能在平時(shí)中能夠體現(xiàn),可是考試就單考成績(jī),沒(méi)有成績(jī)什么都沒(méi)有了,為了這個(gè)所以他們也許愿意放棄一些另外的東西。我想這樣的做法對(duì)與錯(cuò)只能有他們自己來(lái)衡量。但我很理解他們,畢竟體制放在那里,體制不解決,學(xué)生還是會(huì)被逼成這樣不去上課。前段時(shí)間北大的賀教授以研究生水平低而拒絕再帶研究生,如果把這個(gè)事情結(jié)合起來(lái),也就是說(shuō)現(xiàn)在的有一批研究生都是沒(méi)有徹底的學(xué)好本科學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上而考上了研究生,或者說(shuō)他們的知識(shí)面僅僅限于要考得幾本書(shū)。換句話(huà)說(shuō),他們不得不學(xué)好要考的書(shū),必然要犧牲其他的時(shí)間,否則本來(lái)并沒(méi)有特殊才能的他們用什么去和別人爭(zhēng),是身邊的人逼,是招生的學(xué)校逼的,是出卷的老師逼的,他們能用什么去抗衡,唯有掌握所考學(xué)校的專(zhuān)業(yè)書(shū)啊,
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《早讀遲到檢討書(shū)范文》(http://m.msguai.com)。篇二
親愛(ài)的老師:
今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū),以向您表示我對(duì)早讀不來(lái)睡懶覺(jué)這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)及決心.
這是一次十分深刻的檢查,我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧,我真的不應(yīng)該在早自習(xí)的時(shí)候睡懶覺(jué),我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定,我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽(tīng)從老師的話(huà),而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò),人總是會(huì)犯錯(cuò)誤的,當(dāng)然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯(cuò)誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。“人有失手,馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)。絕對(duì)是失誤,老師說(shuō)的話(huà)很正確,就是想要犯錯(cuò)誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯(cuò)誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤,我可以向老師保證今后一定不會(huì)在早自習(xí)時(shí)睡懶覺(jué)。
今天我真的是很深刻的認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤,知道老師說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從,老師說(shuō)的話(huà)也絕對(duì)會(huì)實(shí)現(xiàn)他的諾言,老師所要管的一定是為了我們學(xué)生好,所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀(jì)律,我們還是學(xué)生,沒(méi)有能力對(duì)老師說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法,我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從老師的話(huà),好好的學(xué)習(xí)好,讓老師可以放心,讓老師可以信任。
犯了這樣的錯(cuò)誤,對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)我的期望也是一種很大的打擊,家長(zhǎng)辛苦的賺錢(qián),讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn),讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,可是,我卻違背了家長(zhǎng)的心意,我犯了這樣的錯(cuò)誤,簡(jiǎn)直是對(duì)于家長(zhǎng)心血的否定,我對(duì)此也感到很慚愧,家長(zhǎng)的勞累是我們所不知道的,每天為了生存而忙碌,為了家庭而承受著巨大的壓力,這一切的一切都是我們所不能夠了解的,我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子,聽(tīng)從家長(zhǎng)的話(huà),家長(zhǎng)是我們最親的人,也是我們?cè)诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上最可以信任的人,所以我們就要盡量的避免家長(zhǎng)生氣,不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣,這個(gè)都是相互的,當(dāng)我們傷害到他們的心時(shí),也是對(duì)于自己心的傷害,因?yàn)槲覀兪亲钣H的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了,希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了,這次的教訓(xùn)真的很大很大。
錯(cuò)誤的性質(zhì)是嚴(yán)重的。我在早自習(xí)睡懶覺(jué),其結(jié)果損害了多方利益,在學(xué)校造成極壞的影響。此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著自己的一時(shí)高興,和一時(shí)的想法,完全不理會(huì)老師的感受。這也是不對(duì)的,人是社會(huì)的人,大家不應(yīng)該只是想著自己,我這么做,害的只是我自己。而且,也是對(duì)老師的不尊重。所以,老師讓我寫(xiě)檢討,也是為了讓我深刻的認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)。
其次,我在早讀睡懶覺(jué)的行為也是一種對(duì)老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦,自古就講究尊師重道,這是一種傳統(tǒng)的美德,過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著一層面,不單單是老師,無(wú)論對(duì)任何人,我們都應(yīng)該尊重他,尊重他的勞動(dòng),他的勞動(dòng)成果。我這樣做,直接造成了不尊重老師,不尊重他人,不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生,一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō),這種表現(xiàn)顯然不符合社會(huì)對(duì)我們的要求。
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