最牛的請(qǐng)假條及評(píng)析
一天之內(nèi)，收到三個(gè)請(qǐng)假條，一個(gè)比一個(gè)牛，讓人哭笑不得;更惱人的是，無(wú)論這份假條，批還是不批，人，反正是，不來(lái)了，
最牛的請(qǐng)假條及評(píng)析
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一 老師，我今天情緒不太好，下午不想上課了，請(qǐng)半天價(jià)，明天再來(lái)。請(qǐng)您批準(zhǔn)。
這是一條請(qǐng)假短信，哪里是請(qǐng)老師批假，赤裸裸地就是通知老師，下午不會(huì)來(lái)了，不要找他了。而當(dāng)電話打過去時(shí)，傳來(lái)的則是無(wú)人接聽的提示音。
二 老師，我中午不想來(lái)了，順便照大頭貼，望老師不要給我媽媽打電話。希望老師不要生氣。
這是委托其他同學(xué)轉(zhuǎn)交的一個(gè)請(qǐng)假條，除了說明請(qǐng)假的意圖，自己的行蹤也如實(shí)相告，且懇請(qǐng)老師千萬(wàn)不要告訴家長(zhǎng)，怕媽媽生氣，知道老師不高興。這個(gè)無(wú)論如何，還懂得換位思考，想到了老師會(huì)生氣，含有一份理解。
三 老師，我能不能一星期請(qǐng)一次假?我知道你是不會(huì)同意的，但是我還是寫了，就半天可以嗎?
但是我保證，我在這半天里不會(huì)給您惹麻煩，也不會(huì)給父母熱麻煩。
我知道您是不會(huì)告訴父母的，因?yàn)槟f過，你不會(huì)向父母告狀的。懇求您希望您答應(yīng)這件事。
我請(qǐng)這半天假，是為了去上網(wǎng)，因?yàn)樾瞧诹托瞧谔�，父母不�?huì)讓我出去，只讓我在家看電視，玩手機(jī)。
以前父母讓我出去，以前經(jīng)常出去，因?yàn)楝F(xiàn)在父親出院才一星期多，我現(xiàn)在不想讓他生氣，只能聽他的話，資料共享平臺(tái)
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我請(qǐng)半天假，不是上半天網(wǎng)，只玩幾個(gè)小時(shí)。
開門的鑰匙我會(huì)提前交給信的，他來(lái)得比較早，我也信任他。
這是做教師以來(lái)，見過的最長(zhǎng)的請(qǐng)假條，整齊地折疊好，放在了我的水杯上。這份牛氣，不但要一勞永逸，請(qǐng)老師每周批一次假;而且“明目張膽”，坦言要請(qǐng)假上網(wǎng);更甚的是，明知父親剛剛出院，不想惹父親生氣，還做出此種舉動(dòng);再則，清楚老師不會(huì)同意，依然還是寫了假條;還有，交待了開關(guān)門的任務(wù)，不耽誤班級(jí)的事情。這哪是請(qǐng)假條啊，純粹地一份請(qǐng)假報(bào)告，對(duì)不善言談，表達(dá)不清的請(qǐng)假條的主人來(lái)講，稱得上大作了。
一個(gè)班主任，收到如此假條，會(huì)不會(huì)有工作的挫敗感呢?至少自己多少有這種感覺。但凡事都要具體情況具體分析，這幾個(gè)孩子，都是內(nèi)向的孩子，個(gè)子雖然挺高，都是一米七八的成人樣，但心理都不成熟，做事欠考慮。他們多次反映過，怕上一些課，為此曾專門請(qǐng)假，都沒有獲批。為何怕上一些課，除了老師的.嚴(yán)格之外，更重要的恐怕是老師的歧視了，一度三個(gè)孩子都提出過退學(xué)的想法，家里人也都清楚，自己之所以堅(jiān)持留下他們，最大的目的是希望他們的學(xué)生時(shí)代不留下遺憾，再則，年齡尚小，身體心理都處于發(fā)育階段，不適合過早的進(jìn)入社會(huì)，從事體力勞動(dòng)，最好還是留在學(xué)校，等到初中畢業(yè)，再選擇合適的專業(yè)技術(shù)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握一技之長(zhǎng)，謀得安身之本。鑒于上述原因，對(duì)于他們“誠(chéng)意十足”的假條，只能笑納，否則，又能怎樣呢?當(dāng)然了，明天三個(gè)孩子返校，領(lǐng)一頓批評(píng)是少不了的——太自由隨便了，哪能如此不講規(guī)矩。
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