教育隨筆：寫給馬上面臨文理分科的孩子們

　　馬上就要進入6月份了，高中生只要已進入六月份，就已有一種莫名的興奮感，對于高一的學生來說，這種興奮感尤為強烈，原因不外乎以下幾個：

　　(1)高三的高考，

教育隨筆：寫給馬上面臨文理分科的孩子們

。6月7、8日是高考的日子，每年有很多學生從中浴血奮戰(zhàn)，闖入自己理想的高校，雖然高考離高一的學生還有點早，但是心中的那點不真實感隨著高考的臨近，也慢慢的清晰起來。

　　(2)中考的到來。伴隨著中考的到來，很容易讓高一的學生回想起去年的他們，去年這個時候，他們還是某個初中學校的嬌子，老師的掌上明珠，一年后的今天，坐在了歷城一中的教室中，成績沒有了原來的輝煌，心中的那份懷舊感慢慢的用上了心頭。

　　(3)馬上到來的文理分科。進入高中一年來，所學的九大科目，讓學生們吃了不少苦頭，史地政的背誦，理化生的思考，面對一門門不爭氣的學科，甚至都有了破罐子破摔的想法，終于到了分科的時候，終于不用背史地政了，終于不用做理化生了，天終于亮了。

　　面對以上幾個原因，中考和高考就不在說了，畢竟是過去式和將來式，我們還是說說正在進行式的文理分科吧。

　　雖然省教育廳在前幾年的課改當中不提倡文理分科，但是在高校招生大環(huán)境不變的前提下，不分科是不可能的，所以很多學校采用了什么走班教學，實際上換湯不換藥，反而影響了學校的正常的教學秩序，實在是得不償失。教育部準備在2017年施行新的高考政策，但最起碼我們這一級，2016年參加高考的學生們，估計文理分科是不會變的，所以我們還得慎重面對文理分科。

　　對于高中生來講，文理分科是人生第一次重大選擇，專業(yè)選擇是人生第二次重大選擇，文理分科將影響到專業(yè)選擇，兩次選擇關系到大部分人的長遠發(fā)展(當然不是全部)。

　　文理分科將影響到專業(yè)選擇,專業(yè)選擇與職業(yè)又有著緊密的聯(lián)系,在選擇前你做好準備了嗎? 很少有學生了解專業(yè),甚至很少有學生認為專業(yè)選擇很重要,大多只是能考上大學就可以了,忘記了自己考上了大學要學的就是專業(yè)，很多學生也都是到了大學以后才發(fā)現(xiàn)自己選了一個根本不感興趣的專業(yè)。因為專業(yè),2001年湖南考生肖喆703分放棄北大再考清華、2003年清華直博生劉立早放棄化工退學再考清華......這些事例說明了這點。

　　一、 文理科選擇的幾個誤區(qū)

　　1、情感取向型誤區(qū)

　　認為某某教師有魅力，分班了，某某老師去當文科班主任我就選文科，某某老師去教文科我就選文科，反之，某某老師去當理科班主任我就選理科，也是說一句話，跟著老師走。某某同學和自己關系特別好，隨之選擇，跟著同學走。認為目前班級好、和諧，感情深，對陌生的環(huán)境恐懼，不愿意離開本班，本班若是定為理科班就選理科，本班定為文科班就選文科，在分班選科前就想盡辦法去了解自己班是不是分拆分。同學們：它們不應是擇文擇理的障礙，生活中有很多方式去延續(xù)師恩與友情，不一定非要學習生活在一起，

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《教育隨筆：寫給馬上面臨文理分科的孩子們》(http://m.msguai.com)。還有一種是和父母賭氣，家長想讓我學理，我偏學文;班里或者學校里，哪科報的多，我就報哪科。

　　2、功利取向型誤區(qū)

　　根據(jù)傳統(tǒng)觀念，不認真了解現(xiàn)在的實際情況，自認為哪種類型好就選哪種。

　　基礎差的最好讀文科，有不少學生認為，文科比較好讀，除了數(shù)學，大多學科只要背一背，記一記，多花一些時間就容易拿到分數(shù)。實際上這是一種逃避心理。試想，你現(xiàn)在的學習都成問題，換了學科就一定能學好嗎?一個智力正常的學生如果全力以赴地學習，肯定能學好。之所以成績不行，一般是在學習態(tài)度、學習習慣、學習時間和學習方法上出了問題，找出原因并解決問題比簡單地換個環(huán)境重起爐灶要重要。

　　在人們印象中，認為理科的選擇的機會會更多一些，其實現(xiàn)在很多學校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報了，大學都在倡導大類招生，不用界限明確，所以在這個問題上不用過于擔心。

　　文科老師說文科上線率高就去讀文科，理科老師說理科上線率高就去讀理科，這都是不對的。

　　3、性別的誤區(qū)

　　女孩子受傳統(tǒng)思想的影響，盲從學文的很多。從而限制了女性向理工領域發(fā)展的機會，不少女孩子因此放棄了男生如云的理科，而改選把握似乎更大的文科。其實女性所擁有的許多特質(zhì)正是一個成功的科技人不可缺的條件。女性在決策、組織能力、工作投入等方面均勝于男性，所以千萬不要埋沒自己的才能。

　　二、文理科選擇應當注意的四個因素

　　目前文理分科主要從能力、特長、興趣、志向與性格四個方面來考慮規(guī)劃。

　　1、能力：好好分析一下你的現(xiàn)實情況，看看你的優(yōu)勢在哪里。你的文理水平差多少，你的潛力在哪兒?長于語言、寫作方面還是運算、邏輯推理?在每次大考中你是憑什么取勝，又是什么拖了你的后腿，這就要認真分析，整體把握。

　　如果你有下面幾項可考慮理科：

　　(1)你有較強的邏輯推斷能力，動手能力較強;

　　(2)數(shù)學、理化基礎比較好 ;

　　(3)記憶力較強，能準確記憶各類公式;

　　(4)以后想從事理工方面的工作，比如：計算機、生物學、醫(yī)生等;

　　如果你有下面幾項可考慮文科：

　　(1)數(shù)學、理化基礎差;

　　(2)記憶力強，善于聯(lián)想;

　　(3)自己知識面廣 ;

　　(4)喜歡看各類書籍;

　　(5) 有一定的文化積淀。

　　2、特長：如果你對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或你自身的某些特長與某科的聯(lián)系很密切，都說明你有學習這一科的特長和能力。你就應該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進你的特長的發(fā)展。

　　3、興趣：興趣是學好一門功課的重要因素。有了興趣，可以使高二、高三學習變得多姿多彩。有了興趣，才可以讓你全身心的投入學習，而不會抱怨聲不斷。因為你興趣所在，所以你的學習是為你自己學，而不是因為是父母讓你讀這個科目而顯得壓力重重。

　　4、志向與性格：每個人都有自己的理想，而且它可能就是你的奮斗目標。選擇與自己理想接近的學科，將對此學科的學習起促進作用。比如喜歡文學，將來想做記者，編輯，或者對政治經(jīng)濟感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟等等，這樣的一般選文科。對自然科學感興趣或者對科技感興趣的，將來想當工程師，或醫(yī)生等，一般選理科。

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