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優(yōu)秀聾人教師的述職報(bào)告

時(shí)間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

優(yōu)秀聾人教師的述職報(bào)告

  一、三年來(lái)工作、思想、觀念的變化

今年是我的“而立”之年,回顧我從一個(gè)墜入無(wú)聲世界的聾兒,到三年前正式踏上三盡講壇成為一名特教教師,其中有許多酸、甜、苦、辣,

優(yōu)秀聾人教師的述職報(bào)告

。應(yīng)該說(shuō),我的童年是不幸的。由于醫(yī)生的失職,導(dǎo)致藥物中毒,使我完全失去了聽(tīng)力。一個(gè)天真無(wú)邪的幼童,瞬間成聾兒,但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),我又是幸運(yùn)兒。從上小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,直到大學(xué)畢業(yè) ,除了個(gè)人的努力拼搏之外,我得到了父母的關(guān)愛(ài),老師的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。多方面的關(guān)愛(ài)給了我許多機(jī)遇,同時(shí)給我?guī)?lái)了挑戰(zhàn)。擺在我面前的只有一條路,那就是樹(shù)立正確的人生觀,身殘志堅(jiān),殘而不廢,努力拼搏,回報(bào)社會(huì)。從小學(xué)到大學(xué),前后歷時(shí)十六年之久,我一直浸沉在特殊教育的特殊環(huán)境里。

在遼寧特師的四年學(xué)習(xí)過(guò)程中,我不僅趕上了學(xué)習(xí)進(jìn)度,且而學(xué)會(huì)了書(shū)畫(huà)、篆刻,在學(xué)校的大力支持下,舉辦過(guò)個(gè)人書(shū)畫(huà)展,并在全國(guó)大、中專(zhuān)學(xué)生書(shū)法大賽中榮獲三等獎(jiǎng),四年中我曾兩度被評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)員”并最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)保送到遼寧師范大學(xué)繼續(xù)深造。中專(zhuān)四年,大學(xué)四的,這是我人生歷程中最具有戲劇性的.八年。這八年,我開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí);這八年,我活得最累;這八年為我在今后如何回報(bào)社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。在這八年里,許多位老師為我付出,甚至是超常的付出。至今,我仍記憶猶新,不敢忘懷。1999年我從遼寧師大畢業(yè),由我的故鄉(xiāng)遼寧,只身來(lái)到順德,是以既簡(jiǎn)單又樸素的人生理念和良好愿望投身于特教事業(yè)的。

有人說(shuō)我的“命”好,每到關(guān)鍵時(shí)刻,必有貴人相助。我是唯物主義者,并不相信“宿命論”?墒牵业挠H身經(jīng)歷,又往往驗(yàn)證了這一點(diǎn)。當(dāng)我來(lái)到地處珠江流域的順德求職時(shí),一座新興的特教學(xué)校——順德市啟智學(xué)校,剛剛拔地而地,善良的梁校長(zhǎng)以她特有的膽識(shí)接受了我,使我和先后到達(dá)啟智學(xué)校報(bào)到的同事們,都成了這所學(xué)校的“開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?rdquo;,

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倏忽之間,已是三年有余。在這三年多的時(shí)間里,啟智學(xué)校成了我工作、學(xué)習(xí) 、生活的依托,順德成了我的第二故鄉(xiāng)。這是我應(yīng)該認(rèn)真回憶思考的三年,更是我需要自我總結(jié)的三年。

在這三年里,我最大的收獲應(yīng)該是思想觀念的根本轉(zhuǎn)變。

我雖然是大學(xué)本科畢業(yè)生,但我畢竟是聾人,總體來(lái)說(shuō),與所有的聾人思維方式?jīng)]有太大的差異。這表現(xiàn)在求知強(qiáng)烈,對(duì)想不通的問(wèn)題窮追不舍?陀^上,給正常人的印象就是固執(zhí),鉆牛角尖,或者叫主觀、任性。同時(shí),由于個(gè)人修養(yǎng)程度不夠,與周邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事缺乏溝通,常常不被理解,甚至誤解,也因此經(jīng)常使自己陷入苦悶之中。如何解決這一矛盾,為擺脫困擾尋求一個(gè)行之有效的途徑。在這三年多的時(shí)間里,我終于悟出了一個(gè)道理,這就是經(jīng)常溝通。所謂溝通,其實(shí)就是人與人之間交流思想感情的一種方式。盡管溝通只是手段,不是目的,但離開(kāi)這一手段,也就無(wú)從達(dá)到交流思想感情的目的。其實(shí),在日常工作中,無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo)安排工作,聽(tīng)取匯報(bào),傳達(dá)有關(guān)文件……或者是同事們一起研究工作,促膝談心,這本身就是一種溝通,一種思想感情的交流。經(jīng)常溝通,增進(jìn)交流,不僅有利于增強(qiáng)團(tuán)結(jié),消除誤會(huì),更有利于工作,有利于事業(yè)。

例如:XX年,我曾代表順德市參加廣東省第二屆殘疾人文藝匯演;厥幸院螅乙詾閰R演也參加了,也獲獎(jiǎng)了,就算完成任務(wù)了。但后來(lái),校領(lǐng)導(dǎo)又安排我再演一次,我就有些不理解。咱們不是專(zhuān)業(yè)文藝演出團(tuán)體,匯演已經(jīng)結(jié)束了,干嘛還要去演?!雖然我勉強(qiáng)接受了再一次演出的任務(wù),但思想上卻有抵觸情緒。事后,經(jīng)過(guò)反思,覺(jué)得還是自己沒(méi)能正確理解領(lǐng)導(dǎo)意圖,這次演出并非是校領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)人意圖,
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