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大學(xué)校長的畢業(yè)寄語
范文一
今天,是一個充滿喜悅并夾雜著些許傷感的日子,就像一個父親將要送別待嫁的女兒,心里充滿了祝福、喜悅,也有一絲不舍和惆悵,
大學(xué)校長的畢業(yè)寄語
。從石大出發(fā),你們將肩負(fù)更多社會責(zé)任和公眾期望。康德說,知識分子是社會的良心。受過高等教育的你們,應(yīng)該成為這樣的一群人:擁有廣博的知識和堅定的信念,洞察社會弊病而不染;擁有開闊的視野和清醒的頭腦,在眾人狂熱時而不盲從;服從正義的召喚,在真理與權(quán)威之間作出抉擇;熱愛工作,把青春的激情融于無限創(chuàng)造的未來。
思想有多遠(yuǎn),才能走多遠(yuǎn)。有了理想和信仰的指引,有了激情的奮斗與實踐,我們才能找到更深刻的生命出口,收獲更飽滿的人生。
希望同學(xué)們做一個有理想的人。理想饑不可食、寒不可衣,不能確保我們過上舒適的生活。甚至一個有理想的人,可能還會比常人多走更多的彎路,遇到更多的坎坷。但是遠(yuǎn)大的理想決不能以短暫的利益得失來衡量,而應(yīng)該放在生命的終極意義中去沉淀、去品味。
希望同學(xué)們做一個有信仰的人。從古至今,信仰維護(hù)著人的道德觀和世界觀,所謂君子慎獨。有了信仰,我們才會敬畏真理,才會堅持真善美,才能有勇氣捍衛(wèi)正義。
希望同學(xué)們做一個有激情的人。我們所處的時代是一個激情燃燒的時代,特別是“中國夢”的開啟,為每一個人提供了人生出彩的機(jī)會,為每一個人提供了夢想成真的機(jī)會,為每一個人提供了與祖國和時代一起成長與進(jìn)步的機(jī)會。希望同學(xué)們始終保持一份昂揚向上的激情,去追逐夢想、實現(xiàn)夢想。
你們的成長與發(fā)展是我們永遠(yuǎn)的牽掛,你們回或者不回,石大就在這里;你們念或者不念,情就在這里!石大永遠(yuǎn)是你們的家!
范文二
黑格爾說過:“一個民族有一些仰望星空的人,他們才有希望。”就我個人的體會而言,仰望星空的人應(yīng)該是我們的大學(xué)教師,更是我們的學(xué)生,
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《大學(xué)校長的畢業(yè)寄語》(http://m.msguai.com)。因為,如果我們的大學(xué)和師生們都不仰望星空,那么這個民族的希望不會很大。我發(fā)現(xiàn)有些人把“理想”詮釋成“虛無”,把“仰望星空”看作是一種“無能”,卻把“投機(jī)取巧”看作是一種“智慧”,讓“拉幫結(jié)派”披上“團(tuán)結(jié)”的外衣,在“陰謀詭計”上涂抹一層“紅色”……
我曾經(jīng)引用過哲學(xué)家趙汀陽先生的一句話:一個真正的理想主義者,它必定同時是一個現(xiàn)實主義者。
在今年的“世界讀書日”,我在校圖書館做過一個講話,在講話中我提到了一本書。我說的這本書就是美國斯坦福大學(xué)的一位學(xué)者寫的一本書,即津巴多的《路西法效應(yīng)》。這本書講述了著名的“斯坦福監(jiān)獄實驗”。作者做了一個模擬監(jiān)獄的實驗:他招收了社會上沒有任何劣跡的年輕志愿者,其中一些人扮演“囚犯”,另一些人扮成“獄卒”。過了僅僅一周,這個實驗就被迫停止。原因是參加實驗的許多人的人格發(fā)生了巨大的扭曲。作者自己總結(jié)道:“社會心理學(xué)有大量的資料能夠佐證,在特定的情境脈絡(luò)(我要請各位特別注意”特定“兩個字)下,情境的力量遠(yuǎn)超過個體的力量。”此書給我的領(lǐng)悟是,當(dāng)我們身邊任何一個個體出現(xiàn)了某種問題時,不要急于譴責(zé),我們必須知道我們的“情境”究竟給他們施加了怎樣的一種影響,才決定了他們的走向。
復(fù)旦的通識教育理念希望培養(yǎng)你們的獨立思考能力、批判性思維和建構(gòu)性思維的精神。如果你們離開學(xué)校以后就沒有問題了,或者是沒有能力去找到問題來進(jìn)行思考,由此而喪失了求知的欲望,我和復(fù)旦的老師們一定會非常遺憾,我們的通識教育就不能說完全成功。
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