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高中語文說課稿之《為了忘卻的紀念》

時間:2018-12-31 12:00:00 資料大全 我要投稿

高中語文說課稿范例之《為了忘卻的紀念》

  一.說教材

高中語文說課稿范例之《為了忘卻的紀念》

  1.教材分析

  《為了忘卻的紀念》是選自高一語文必修一第二單元的一篇講讀課文,

高中語文說課稿范例之《為了忘卻的紀念》

。這篇文章是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生為記念左聯(lián)五烈士遇難兩周年而寫的。這是一篇以記敘為主,又與抒情、議論相結(jié)合的悼念性散文。文章通過對白莽,柔石等烈士的回憶,抒發(fā)了對烈士們的無限崇敬和懷念之情,表達了對反動派的深切憤恨。由于當時文網(wǎng)森嚴,魯迅在文章中不得不采用隱晦曲折的筆法和借用典故。所以在學(xué)習(xí)這篇文章時要引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀,研究探討,深入領(lǐng)會,領(lǐng)會作者的深切感情和寫本文的主旨。

  2.說學(xué)生

  高一的學(xué)生在初中時就接觸過魯迅的文章,但都較為淺顯。學(xué)習(xí)《為了忘卻的記念》要由淺入深,沉入文本,走近烈士,將感情融入其中。

  3.教學(xué)目標

  依據(jù)學(xué)生特點,教材特色以及新課標的要求,制定教學(xué)目標如下:

  1、 了解作者魯迅及寫作背景。

  2、 把握文章主旨,體會文中所抒發(fā)的思想感情。

  二、說教學(xué)方法

  借助多媒體課件的教學(xué)手段,采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)下的六環(huán)節(jié)教學(xué)法,

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  三、教學(xué)設(shè)計:

  打破常規(guī)思路,從第五部分入手,先把握感情基調(diào),然后分析為什么會有這樣的情感,圍繞“情”字,緊扣“五個部分―――三個典故――一首詩”,有淺入深,引導(dǎo)學(xué)生深入文本。

  教學(xué)內(nèi)容和步驟:

  1.創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課文。

  譯書尚未成功,驚聞殞星,中國何人領(lǐng)吶喊?

  先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。

  這副挽聯(lián)寫的是誰?

  就你的了解,談?wù)勽斞赶壬窃鯓拥?一個人?

  魯迅曾說:“中國自古以來,就有埋頭苦干的人,就有拼命硬干的人,就有為民請命的人,就有舍身求法的人。——他們是中國的脊梁。”今天我們來認識這樣一些人。

  2、出示目標:

  3、自主探究:

  誦讀課文第五部分,體會情感。

  文中的“他們”指誰?在五位烈士中重點寫的是誰?

  3、 合作解疑:

  從文中概括五烈士的事跡。他們是怎樣的人?

  文中用了三個典故,有何深意?

  柔石死后,魯迅寫了一首詩來悼念,這首詩表達了魯迅怎樣的情感?

  4、 鞏固訓(xùn)練:

  依據(jù)《為了忘卻的記念》中記敘柔石和白莽的內(nèi)容,為他們寫一段悼詞。

  5、拓展延伸:我們當代青年應(yīng)該具有怎樣的精神品質(zhì)以慰先烈?關(guān)注社會熱點,積累寫作素材。

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