- 新學(xué)期高二班主任工作計(jì)劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
高二新學(xué)期工作計(jì)劃
注重本學(xué)科思想方法的滲透,狠抓基礎(chǔ),加強(qiáng)各種基本技能訓(xùn)練,樹(shù)立學(xué)科素養(yǎng),
高二新學(xué)期工作計(jì)劃
。不要?jiǎng)h減,也不要盲目增加,適度把握一步到位。原則是先課改在高考。以下是2017年高二新學(xué)期工作計(jì)劃,歡迎閱讀參考。2017年高二新學(xué)期工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)年度,高二年級(jí)將貫徹落實(shí)學(xué)校的工作總要求,按照學(xué)校工作計(jì)劃和各職能部門(mén)工作計(jì)劃的總體布置,團(tuán)結(jié)全組40位同志,振奮精神,迎難而上,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革;力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高二年級(jí)各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上有較大突破。現(xiàn)在我們進(jìn)入了高中階段最為關(guān)鍵的高二第二學(xué)期。要實(shí)現(xiàn)高二的“明確六自,富有特長(zhǎng),把握自我,主動(dòng)發(fā)展”的目標(biāo),必須抓好教學(xué)常規(guī)管理和教育教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)
1、年級(jí)目標(biāo):細(xì)化、精化課堂教學(xué)。使我們每位教師所剩的每一堂課都充分體現(xiàn)三五五教學(xué)模式。結(jié)合學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型校園的目標(biāo),積極組織本年級(jí)教師進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì),并及時(shí)上傳到自己的博客上,引導(dǎo)教師善于思考,針對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,教師之間進(jìn)行討論,之后將思考的結(jié)果形成文字,及時(shí)完善到博客中。
2、班級(jí)目標(biāo):班級(jí)學(xué)生思想素質(zhì)優(yōu)良,班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚向上,學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷優(yōu)化。各班違紀(jì)事件發(fā)生率逐步降低。
3、備課組目標(biāo):全面確立和強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)職能,組員服從分工,團(tuán)結(jié)協(xié)作,勤于交流,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì),各備課組嚴(yán)格執(zhí)行指定的計(jì)劃 ,本學(xué)期重點(diǎn)工作在于精化和細(xì)化課堂,真正提高我們?nèi)逦逭n堂模式的時(shí)效性,提高整體的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
三、工作要求
1、本學(xué)期要求全體教師從教學(xué)中的課堂細(xì)化、精化兩個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,從思想和行動(dòng)上堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的此項(xiàng)要求;
2、每位教師要培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣,全面提高自己的綜合素質(zhì),從而優(yōu)化我們的三五五課堂教學(xué),美化我們的校園文化。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理,做到師生共同進(jìn)步,這也是我們教學(xué)改革的目的。
四、存在的`問(wèn)題
目前我們的教師在教學(xué)改革中還存在一些不和諧的方面,比如對(duì)五環(huán)節(jié)的實(shí)質(zhì)還不能真正領(lǐng)會(huì);教案編寫(xiě)不能體現(xiàn)四明確;課堂上具體落實(shí)五環(huán)節(jié)不到位,造成課堂教學(xué)形式“四不像”;教師學(xué)習(xí)積極性不高;不善于思考與反思等。
五、根據(jù)本學(xué)期的工作目標(biāo)和以上存在的問(wèn)題,今后的具體工作措施如下:
(1)加強(qiáng)思想教育,強(qiáng)化人的管理。
1、 組織和引導(dǎo)教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)三五五教學(xué)模式,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng),教育學(xué)生要耐心細(xì)致、嚴(yán)慈有度,不諷刺、不放棄,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。
2、 嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律,穩(wěn)固教學(xué)秩序。每位教師要堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校和年級(jí)的規(guī)章制度,服從安排,顧全大局,每位教師要做到踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),刻苦鉆研,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),備課、上課、作業(yè)批改認(rèn)真,輔導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)到位。
3、 把談心交流當(dāng)作年級(jí)的一件大事來(lái)抓。每次聽(tīng)課后,年級(jí)負(fù)責(zé)同志與相關(guān)教師深入交流上課情況,每月年級(jí)負(fù)責(zé)同志必須同教師至少談心一次,把握教師的課堂教學(xué)情況,了解教師的思想狀況要求,創(chuàng)造和諧的工作氛圍。
(2)注重教學(xué)流程管理,加大考核力度。
1、逐步落實(shí)教案年級(jí)每周檢查制度,檢查結(jié)果反饋給教師本人并納入學(xué)期和學(xué)年度考核。
2、著力抓好課堂效益的管理。要求教師要嚴(yán)格三五五模式的規(guī)定上好每一堂課,再細(xì)化精化課堂上下功夫,要求每位教師嚴(yán)格按照三五五的要求落實(shí)課堂教學(xué),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待,針對(duì)開(kāi)學(xué)初每位教師所寫(xiě)的細(xì)化五環(huán)節(jié)之體會(huì)盡心組織教學(xué),年級(jí)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、問(wèn)卷調(diào)查等形式,及時(shí)了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
3、繼續(xù)推行三級(jí)課評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)全體教師的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),提高備課組及每位教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),使得本年級(jí)的課堂教學(xué)個(gè)到整體的提高。
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)度力度,堅(jiān)決杜絕教師沒(méi)有學(xué)案或教案進(jìn)行教學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生,杜絕學(xué)生課堂上睡覺(jué)或違反課堂紀(jì)律想象的發(fā)生,年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),并及時(shí)反饋給教師,以便及時(shí)改正。
5、推進(jìn)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與思考,要求每位教師積極學(xué)習(xí)教務(wù)處所發(fā)的材料和自己本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí),然后在思考的基礎(chǔ)上學(xué)出自己的學(xué)習(xí)體會(huì)和反思,整理后發(fā)在各自的博客中,年級(jí)每月進(jìn)行檢查,并將信息及時(shí)反饋個(gè)教師,以便提高全體教師的理論水平和培養(yǎng)思考的習(xí)慣。
(3)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),提高班主任德育實(shí)效。
結(jié)合教學(xué)改革,班主任要學(xué)習(xí)學(xué)校制定的班主任考核制度,不斷增強(qiáng)德育責(zé)任;繼續(xù)實(shí)施班主任全方位、全天候管理,不斷明晰班主任的德育義務(wù);鼓勵(lì)班主任開(kāi)展多種形式的有益的教育活動(dòng),不斷形成德育創(chuàng)新;班主任要堅(jiān)持以德治班,保證重大違紀(jì)事件為零,絕對(duì)保證違法犯罪率為零,簽定班主任德育目標(biāo)。
(4)積極開(kāi)展學(xué)生教育活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)化。
1、繼續(xù)加強(qiáng)六自教育,樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,明確是非觀。
2、注重教育形式的多樣化。要充分利用黑板報(bào)、班會(huì)課、年級(jí)學(xué)生表彰會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別談心、重點(diǎn)跟蹤等形式開(kāi)展多方位的教育活動(dòng)。同時(shí),要借助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)使學(xué)生的注意力最大程度地轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),做到有檢查、有評(píng)比、有反饋,濃厚、規(guī)范學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
四、學(xué)期工作行事歷
2月份
重點(diǎn)工作:
1.召開(kāi)老師會(huì),布置開(kāi)學(xué)第一周的具體工作,調(diào)整任課教師,組建班主任隊(duì)伍
2.做好寒假學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作
3.開(kāi)學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(書(shū)本、教學(xué)用具發(fā)放等);
4、強(qiáng)調(diào)本學(xué)期的工作重點(diǎn)(精化、細(xì)化課堂、教師的學(xué)習(xí)與思考)
3月份
重點(diǎn)工作:
1.深入課堂,進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。 細(xì)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié),逐個(gè)教師逐節(jié)課落實(shí)。
2.配合學(xué)校做好開(kāi)展“文明禮貌月”活動(dòng)。
3. 強(qiáng)化課堂常規(guī)管理。加大對(duì)教師課堂教學(xué)的規(guī)范用語(yǔ)檢查,和對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)的檢查力度。使我們的課堂教學(xué)真正體現(xiàn)三五五模式。
具體安排:
4月份
重點(diǎn)工作:
1.班級(jí)常規(guī)檢查工作,“我的青春我書(shū)寫(xiě)”檢查。
2.開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
3. 期中考試
4.備課組長(zhǎng)會(huì)議,年級(jí)學(xué)情分析。
5月份
重點(diǎn)工作:進(jìn)行工作的中期反饋,繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作的長(zhǎng)效管理 召開(kāi)年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生大會(huì)
6月份
重點(diǎn)工作:
1.三好生、文明學(xué)生評(píng)選工作及先進(jìn)班級(jí)評(píng)選
2.做好進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)的心理準(zhǔn)備工作
3. 期末考試的誠(chéng)信教育
本學(xué)期是我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期,本學(xué)期工作質(zhì)量的好壞會(huì)直接對(duì)我校教育教學(xué)管理產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,所以各項(xiàng)工作都要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心幫助與指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力,年級(jí)的各項(xiàng)工作必將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
2017年高二新學(xué)期工作計(jì)劃
一.指導(dǎo)思想
(1)進(jìn)一步優(yōu)化新課程的實(shí)施策略,從課改與高考的雙重角度定位教學(xué)方向
(2)細(xì)化“主體課堂”操作行為,結(jié)合學(xué)案的落實(shí),提高與各個(gè)細(xì)節(jié)的融合度,形成學(xué)科特色
(3)實(shí)施人文管理,激發(fā)工作熱情,克服倦怠心理,增強(qiáng)工作斗志,端正良好工作態(tài)度
(4)通過(guò)各種教研活動(dòng),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展,增強(qiáng)教師的理論與實(shí)踐功底
二.本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)
1.知識(shí)學(xué)案與訓(xùn)練學(xué)案的設(shè)計(jì)質(zhì)量:學(xué)有所得與練有所獲,學(xué)在該學(xué)時(shí)練在當(dāng)練處。分層次有針對(duì)性,關(guān)注時(shí)間與效率。(上學(xué)期最后復(fù)習(xí)反映出的問(wèn)題)。
2. 師生關(guān)注規(guī)范性:師:板書(shū)、學(xué)科語(yǔ)言、作圖、作業(yè)批改等。學(xué)生:學(xué)科規(guī)范語(yǔ)言表述、學(xué)科規(guī)范書(shū)面表達(dá)。抓好作業(yè)。
3.課堂教學(xué)注重四抓
抓基礎(chǔ):注重本學(xué)科思想方法的滲透,狠抓基礎(chǔ),加強(qiáng)各種基本技能訓(xùn)練,樹(shù)立學(xué)科素養(yǎng)。不要?jiǎng)h減,也不要盲目增加,適度把握一步到位。原則是先課改在高考。
抓落實(shí):注重針對(duì)性訓(xùn)練、重復(fù)性訓(xùn)練、變式訓(xùn)練等。抓管理:堅(jiān)持2分鐘侯課,做考勤,組織教學(xué)。而且是隨時(shí)進(jìn)行組織教學(xué)(普通班尤為重要)。
抓學(xué)生:在整體教學(xué)基礎(chǔ)上,抓各種類(lèi)型的學(xué)生。前8各班重在抓思想,其余重抓行為習(xí)慣。感情投資:發(fā)揮教師個(gè)人的特質(zhì)增加與學(xué)生的溝通交流,建立和諧的師生關(guān)系。矯正手段:通過(guò)作業(yè)面批或成績(jī)表現(xiàn)跟蹤等手法。
4. 對(duì)某個(gè)主要概念訓(xùn)練的“五個(gè)一原則”
一般對(duì)某一概念掌握采用“1+1+1+1+1”重復(fù)法則:自主學(xué)習(xí)一回,研討辨析一回,檢測(cè)應(yīng)用一回,復(fù)習(xí)鞏固一回,考試出現(xiàn)一回。而且是以變式出現(xiàn)——變情境、變條件、變方式方法等,?汲P。
5.學(xué)業(yè)水平考試的準(zhǔn)備工作
(1)時(shí)間安排:2010年下半年學(xué)業(yè)水平考試開(kāi)考全部科目?疾榭颇康氖┛紩r(shí)間為10月15日——11月30日;信息技術(shù)科目施考時(shí)間為11月6日——11月28日;考試科目(9科)的施考時(shí)間為12月6——8日
(2)應(yīng)考準(zhǔn)備:非高考科目充分利用每周2課時(shí)做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作(除政治外因上學(xué)期課程已經(jīng)開(kāi)完),備課組長(zhǎng)牽頭,從基本入手準(zhǔn)備應(yīng)考題目,強(qiáng)化訓(xùn)練。
三.課程設(shè)置情況
1.高一獲得學(xué)分統(tǒng)計(jì)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)科
獲得學(xué)分
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)科
獲得學(xué)分
語(yǔ)言
文學(xué)
語(yǔ)8
必1、必2、必3、必4
體育
體育
4
英8
必1、必2、必3、必4
藝
術(shù)
音樂(lè)
3(結(jié))
數(shù)學(xué)
數(shù)8
必1、必4、必5、必2
美術(shù)
3(結(jié))
科
學(xué)
物4
文必1、必2、選2—1
理必1、必2、選3—1(第1章)
技
術(shù)
信息技術(shù)
4(結(jié))
化4
必1、必2
選4化學(xué)反應(yīng)原理(專(zhuān)題1)
通用技術(shù)
4(結(jié))
生
文4理2
文:必1分子與細(xì)胞
必2遺傳與進(jìn)化(文延到高二)
理:必1、必2(文延到高二)
綜合
實(shí)踐
活動(dòng)
研究性學(xué)習(xí)
6
人文
社會(huì)
地4
必1.必2,必3(部分)
社會(huì)實(shí)踐
2
歷4
必1人類(lèi)社會(huì)政治發(fā)展史
必2人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史
必3人類(lèi)社會(huì)思想發(fā)展史(12)
社區(qū)服務(wù)
2(開(kāi)證明)
政4
4
合計(jì)
理科74分、文科76分
2.高二上學(xué)期開(kāi)課計(jì)劃及擬定獲得學(xué)分
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)科
開(kāi)設(shè)課
學(xué)習(xí)領(lǐng)域
學(xué)科
獲得學(xué)分
語(yǔ)言
文學(xué)
語(yǔ)
4分
必5、
選(中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞、
文章寫(xiě)作與修改)
體育
2
體育
英4
必5、選6
藝
術(shù)
音樂(lè)
停
數(shù)學(xué)
數(shù)
4
文:必5、選1-1
理:必5、選2-1
選2-3(第一章第1節(jié))
美術(shù)
停
科
學(xué)
物
4
接選3-1(第2、3章)
選3-2(第4、5、6章)
技
術(shù)
信息技術(shù)
總結(jié)驗(yàn)收
化
4
選修4 《化學(xué)反應(yīng)原理》專(zhuān)題2、專(zhuān)題3
選修5 《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》全冊(cè)
通用技術(shù)
第一章 走進(jìn)技術(shù)世界(5節(jié))
第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)(5節(jié))
第三章 設(shè)計(jì)過(guò)程、原則及評(píng)價(jià)(6節(jié))
生
2
必3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境(全)
綜合
實(shí)踐
活動(dòng)
研究性學(xué)習(xí)3
綜合科設(shè)置
人文
社會(huì)
地
4
1、必修3
2、世界地理(地圖、氣候、分區(qū)和國(guó)家)
3、中國(guó)地位——自然地理部分
社會(huì)實(shí)踐
歷
4
必修三(不包括第一、二專(zhuān)題)
選1:歷史上重大改革回眸
社區(qū)服務(wù)
政
4
必3(文化與生活)
必4(生活與哲學(xué))
合計(jì)
理27、文29
四.常規(guī)教學(xué)實(shí)施與檢查
1. 加強(qiáng)教研、校本研究工作,將集體備課、說(shuō)課、授課落實(shí)到實(shí)處,
資料共享平臺(tái)
《高二新學(xué)期工作計(jì)劃》(http://m.msguai.com)。要強(qiáng)化備課組的研究意識(shí),以規(guī)范教學(xué)常規(guī)為研究重點(diǎn),以課堂教學(xué)案例分析為主要形式,從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,不斷規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效率。
(1)集體備課時(shí)間:周一5-6節(jié)為語(yǔ)數(shù)英。周二5-6節(jié)為綜合科。
(2)按照“三二一”的時(shí)間安排,提前一周拿到教案。保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。
(3)保證人數(shù),內(nèi)容緊湊,時(shí)間定為后5分鐘——前5分鐘 ,課間不休息。
(4)重點(diǎn)研究“預(yù)設(shè)問(wèn)題與生成問(wèn)題”,學(xué)案的具體環(huán)節(jié)之間過(guò)渡與銜接。要對(duì)每節(jié)課的.實(shí)施程序加以解說(shuō),減少教師課堂的隨意性,研究主體課堂與學(xué)案的結(jié)合度。
(5)有專(zhuān)人進(jìn)行學(xué)案電子版的整理與授課后的反思(記錄在學(xué)案上)。
(6)結(jié)合“教師成長(zhǎng)記錄袋”素材,展開(kāi)活動(dòng)。
2.充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組功能
(1)監(jiān)管組內(nèi)成員一切學(xué)習(xí)與生活,養(yǎng)成良好的習(xí)慣(特別是普班)
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組培訓(xùn),注重磨練與指導(dǎo),使小組職能得以充分發(fā)揮,為班級(jí)服務(wù),為學(xué)科服務(wù)
(3)把對(duì)組長(zhǎng)的培訓(xùn)與指導(dǎo)納入日常教學(xué)的一項(xiàng)主要工作,為教學(xué)服務(wù)。
3.作業(yè)的定位與檢查
(1)要求:目的是規(guī)范書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成邏輯性表達(dá)習(xí)慣,同時(shí)為學(xué)分過(guò)程考核提供材料。要求學(xué)生做在作業(yè)本上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)對(duì)學(xué)生提出要求?偟脑瓌t是無(wú)涂抹,有改錯(cuò)行為,用雙色筆體現(xiàn),如果學(xué)生對(duì)自己的書(shū)寫(xiě)不滿意,保留學(xué)生原有思維過(guò)程的痕跡,不許撕紙,進(jìn)行二次書(shū)寫(xiě)。教師要有評(píng)語(yǔ),使用鼓勵(lì)、建議性的語(yǔ)言和學(xué)生進(jìn)行交流,也希望學(xué)生在評(píng)語(yǔ)后給老師留言,表達(dá)學(xué)習(xí)感受,通過(guò)各種方式拉近師生的關(guān)系。
(2)周作業(yè)次數(shù)分配
科
語(yǔ)
數(shù)
英
物
化
生
史
地
政
次
4
5/6
5
4
3
3
2
2
2
(3)檢查落實(shí)方法
每周一在備課組長(zhǎng)會(huì)上,每科隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí),全員檢查,以點(diǎn)帶面。要求下午上課前交到年級(jí)處(過(guò)期按無(wú)論),由干事檢查,并做詳細(xì)記錄。(含作業(yè)、學(xué)案、教案)。要求教師周五做好整理等候周一抽檢。
4.學(xué)案設(shè)計(jì)總體定位與檢查
各組加強(qiáng)教研、校本研發(fā)工作,本學(xué)期結(jié)合主體課堂采用學(xué)案導(dǎo)學(xué)進(jìn)行教學(xué),在原有基礎(chǔ)上將學(xué)案的設(shè)計(jì)做到極致,為由有效向高效遞進(jìn)做預(yù)期準(zhǔn)備。
時(shí)間保障:按照“三二一”的時(shí)間安排,提前一周拿到教案。保證充分的時(shí)間進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)時(shí)要考慮“確保課堂容量,快節(jié)奏,加大課堂信息量、思維量、訓(xùn)練量,每個(gè)目標(biāo)下的學(xué)習(xí)內(nèi)容都要對(duì)時(shí)間、方法、過(guò)程、結(jié)果有明確的具體嚴(yán)格的要求”。
設(shè)計(jì)原則:以不同課型定學(xué)案類(lèi)型突出主體環(huán)節(jié)(以課型定案型),以問(wèn)題為主線突出思維的發(fā)展過(guò)程(問(wèn)題化教學(xué)),以訓(xùn)練為核心體現(xiàn)題目遞進(jìn)的層次性(梯度訓(xùn)練學(xué)有所得),以知識(shí)點(diǎn)為單元倡導(dǎo)學(xué)案小型化(一課一案一結(jié)),以學(xué)生的感受為主線體現(xiàn)教師的協(xié)調(diào)作用(以學(xué)定教),
環(huán)節(jié)要求:要求備課組認(rèn)真研究上學(xué)期下發(fā)的“昌樂(lè)二中學(xué)案及訓(xùn)練學(xué)案”的設(shè)計(jì)思路,結(jié)合不同學(xué)科特點(diǎn)體現(xiàn)學(xué)科特色,并按照主體課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)制定高二年級(jí)學(xué)案設(shè)計(jì)總體環(huán)節(jié)
(1) 目標(biāo)解析:區(qū)別于教學(xué)目標(biāo),是站在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)、技能、思想理解或掌握 的方式方法的描述,具體簡(jiǎn)潔而不籠統(tǒng)繁雜、細(xì)化到點(diǎn)且表述清楚,是課堂小結(jié)核心。要板書(shū)到黑板的左上角,貫穿課堂始終,每個(gè)步驟都要圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
(2)重難點(diǎn)警示:是課堂重頭戲,要突出頭彩;是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中思維受阻的結(jié)點(diǎn),是自學(xué)的困惑點(diǎn),是交流的核心。根據(jù)不同課型,可能是某個(gè)概念或某種方法或某個(gè)典型題
(3)情境設(shè)計(jì):為教學(xué)而設(shè),不為形式為目的,不要喧賓奪主,要簡(jiǎn)潔明快,烘托出一種“憤悱”的境界。
(4)自主學(xué)習(xí)(獨(dú)學(xué)):要有明確的“學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間限定,達(dá)到的目標(biāo)要求與任務(wù)量”,必要時(shí)指名需查閱的材料。
(5)合作學(xué)習(xí)(互學(xué)):目前大都是對(duì)某個(gè)概念的理解或題目的求解的研討。前者需要擺出問(wèn)題而后者需要給出答案,再進(jìn)行小組的對(duì)學(xué)或互學(xué)。
(6)質(zhì)疑答疑(群學(xué)):是對(duì)小組解決不了的問(wèn)題對(duì)全班同學(xué)或教師的求助。注意思維引領(lǐng),注意典型問(wèn)題的多解探究。
(7)學(xué)習(xí)效果檢測(cè):題目有針對(duì)性,有別與自學(xué)的題目,主要是模仿或變式訓(xùn)練,目的是檢測(cè)與糾錯(cuò)。
(8)展示交流點(diǎn)評(píng):并非全盤(pán)托出要有針對(duì)性,體現(xiàn)知識(shí)或方法的整體結(jié)構(gòu)。通常某組BC展示,其他組點(diǎn)評(píng),才能體現(xiàn)出整體互動(dòng)的效果。
(9)作業(yè)布置:結(jié)合學(xué)科作業(yè)在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)完成,要有梯度,注意不同學(xué)生的分層設(shè)置。一般在學(xué)科自習(xí)的前20分鐘內(nèi)完成。目的是鞏固消化,難度要低量要適宜,訓(xùn)練獨(dú)立處理問(wèn)題的能力。
(10)點(diǎn)評(píng)小結(jié):是主體課堂的最后環(huán)節(jié),先結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)總結(jié)目標(biāo)達(dá)成情況以及課后的要求,在總結(jié)小組及個(gè)人的表現(xiàn),激發(fā)熱情。點(diǎn)評(píng)人可以是學(xué)科班長(zhǎng)或小組長(zhǎng),可輪流。
檢查落實(shí):一查:查教師的個(gè)性化教案(每周隨作業(yè)一同進(jìn)行)
二查:學(xué)生對(duì)學(xué)案的整理(每周隨作業(yè)一同進(jìn)行)
5.公開(kāi)課日安排與實(shí)施
(1) 周三公開(kāi)課日安排:
課節(jié)
1
2
3
5
6
7
雙周
語(yǔ)
數(shù)
英
理
化
生
單周
語(yǔ)
數(shù)
英
史
地
政
(2)周一在備課組長(zhǎng)會(huì)上定出人選,周三實(shí)施。
(3)各科根據(jù)教學(xué)需要開(kāi)展有針對(duì)性的公開(kāi)課:示范課、研討課、觀摩課、匯報(bào)課等
(4)在集體備課時(shí)進(jìn)行評(píng)課,并作記錄,存檔。
(5)要求全體教師參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)記錄聽(tīng)課情況,具體聽(tīng)課節(jié)數(shù)規(guī)定如下:
一般教師每周一節(jié),“培養(yǎng)對(duì)象”每周至少2節(jié),指導(dǎo)教師每周至少聽(tīng)1節(jié)培養(yǎng)對(duì)象的課。
五.學(xué)科管理機(jī)構(gòu)
1.年級(jí)主任分管學(xué)科
胡維軍——語(yǔ)文、英語(yǔ)、生物。劉振坤——數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)。徐玉書(shū)——?dú)v史、地理、政治。側(cè)重所管學(xué)科的教學(xué),包括參加科里的備課、聽(tīng)課、評(píng)課并進(jìn)行指導(dǎo);抽查作業(yè);檢查自習(xí)及上課情況并及時(shí)給予反饋等。
2.確定并發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用(年級(jí)主任分科指導(dǎo))各科指導(dǎo)教師和培養(yǎng)對(duì)象如下:
學(xué)科
指導(dǎo)教師
培養(yǎng)對(duì)象
語(yǔ)文
車(chē)慶新
王建立
數(shù)學(xué)
于
王艷雙
英語(yǔ)
王艷軍
張秀林
物理
林玉娥
吳永朝
化學(xué)
李黎明
趙維佳
生物
王
劉蕊
歷史
王部南
王
地理
倪建芬
于偉男
政治
翟麗穎
龐鳳全
六.關(guān)于“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”中材料的積累
(一)正面素材的積累:
1.班級(jí)素材(年級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)):
(1)每學(xué)期給每個(gè)班級(jí)300個(gè)證書(shū),每周對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)激勵(lì),發(fā)證書(shū)。
(2)評(píng)比方法:班主任認(rèn)定、班級(jí)評(píng)比、也可以由學(xué)生個(gè)人提出申請(qǐng)班級(jí)認(rèn)定。
(3)對(duì)評(píng)定結(jié)果處理方法:在班級(jí)后面“風(fēng)采展示欄”展示一周。然后裝入成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)期末進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。
注意:班級(jí)各種星“小組、個(gè)人、宿舍、守紀(jì)、衛(wèi)生、
2.教研組素材(教務(wù)處獎(jiǎng)項(xiàng)):
(1)每學(xué)期每個(gè)教研組給200張證書(shū),以教務(wù)處的名義開(kāi)展學(xué)科活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)表彰。
(2)評(píng)比方法:開(kāi)展活動(dòng)后由具體獎(jiǎng)項(xiàng)定名次,頒發(fā)證書(shū)
(3)對(duì)評(píng)定結(jié)果處理方法:在班級(jí)后面“風(fēng)采展示欄”展示一周。然后裝入成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)期末進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。
3.年級(jí)處素材(學(xué)校獎(jiǎng)項(xiàng)):
(1)每學(xué)期給每個(gè)年級(jí)處1000張證書(shū),年級(jí)處或年級(jí)與各處室共同組織活動(dòng),以學(xué)校名義對(duì)學(xué)生進(jìn)行表彰。
(2)評(píng)比方法:開(kāi)展活動(dòng)后由具體獎(jiǎng)項(xiàng)定名次,頒發(fā)證書(shū)
(3)對(duì)評(píng)定結(jié)果處理方法:在班級(jí)后面“風(fēng)采展示欄”展示一周。然后裝入成長(zhǎng)記錄袋,學(xué)期末進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定。
(二)反面材料的積累
主要指年級(jí)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分認(rèn)定(班級(jí)也可進(jìn)行)
(1) 處分材料公示一周,裝入成長(zhǎng)記錄袋
(2) 待處分撤銷(xiāo)后,連同撤銷(xiāo)申請(qǐng)裝入成長(zhǎng)記錄袋。
(3) 畢業(yè)時(shí)視其情況決定是否裝入成長(zhǎng)記錄袋(征求班主任、任課教師意見(jiàn))
七.關(guān)于教師成長(zhǎng)記錄袋素材的積累
(1)原教師業(yè)務(wù)檔案內(nèi)容
(2)教學(xué)反思、教育故事、教學(xué)隨筆
要求:A每周每位教師針對(duì)班級(jí)實(shí)際寫(xiě)一篇(充分發(fā)揮班級(jí)高效科研小組的作用)“感動(dòng)教師教育、教學(xué)故事”,張貼在教師后面的“師生連心橋”欄目?jī)?nèi),一周后收入“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)。
B每周每位教師寫(xiě)一篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,組內(nèi)交流后存入““教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)記錄袋內(nèi)”。
(3)時(shí)間保障:每周周五7、8節(jié)(若沒(méi)課可安排其它時(shí)間),為師生教研課。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)即是某科練習(xí)時(shí)間又是班級(jí)高校科研小組的活動(dòng)時(shí)間,對(duì)教師就是反思寫(xiě)作時(shí)間。
(4)書(shū)寫(xiě)格式:統(tǒng)一設(shè)置統(tǒng)一彩印后發(fā)給各組。
(5)落實(shí)方法:在周一備課組長(zhǎng)會(huì)上,由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一收繳上交年級(jí)處存檔。
【高二新學(xué)期工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
班主任工作計(jì)劃高二05-25
班主任的工作計(jì)劃高二01-14
班主任工作計(jì)劃高二05-25
高二下班主任工作計(jì)劃06-19
高二下班主任工作計(jì)劃范文06-19
小學(xué)英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃(精選11篇)08-22
初中英語(yǔ)教師新學(xué)期工作計(jì)劃05-25
高二英語(yǔ)反思總結(jié) 三篇05-25