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科學(xué)風(fēng)在哪里教學(xué)反思
科學(xué)活動(dòng)《風(fēng)在哪里》這是海南省出版的幼兒教師指導(dǎo)用書(shū)的內(nèi)容,
科學(xué)風(fēng)在哪里教學(xué)反思
。首先我分析了素材,感覺(jué)活動(dòng)的內(nèi)容非常的有趣,活動(dòng)寓教于樂(lè),不但可以讓孩子學(xué)到科學(xué)知識(shí),還可以讓幼兒自主地動(dòng)手制作玩具。于是我結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際情況和科學(xué)活動(dòng)《風(fēng)在哪里》的內(nèi)容,我設(shè)定了以下目標(biāo):1、了解風(fēng)的來(lái)歷2、初步了解風(fēng)的作用。3、學(xué)習(xí)制作風(fēng)向儀。
活動(dòng)過(guò)程一:謎語(yǔ)引入活動(dòng)(幼兒興趣很高,很想知道信的內(nèi)容。)
活動(dòng)過(guò)程二:提問(wèn):怎樣才能抓到風(fēng),給幼兒提供塑料袋和布袋讓幼兒來(lái)試著抓風(fēng),
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《科學(xué)風(fēng)在哪里教學(xué)反思》(http://m.msguai.com)。(反思:由于話(huà)題可以激發(fā)幼兒積極思維,多渠道的想辦法,教師積極參與同幼兒一起討論這一話(huà)題,并讓幼兒利用簡(jiǎn)單的工具,大膽地嘗試。幼兒的興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái),他們幼兒積極思考,踴躍發(fā)言,主動(dòng)去嘗試,取得效果較好。)過(guò)程三:通過(guò)小實(shí)驗(yàn)“吹氣的氣球”讓幼兒了解風(fēng)是無(wú)色透明的。提問(wèn):風(fēng)在哪里,風(fēng)是什么樣子的?風(fēng)有顏色嗎?(反思:幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道風(fēng)在哪里,風(fēng)是什么樣子,知道風(fēng)是沒(méi)有顏色的。)
(反思:這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒通過(guò)親手做小實(shí)驗(yàn),自己親證了風(fēng)是什么顏色的,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)
過(guò)程四:讓幼兒自己制作風(fēng)向儀(幼兒特喜歡自己制作玩具,操作活動(dòng)開(kāi)展的比較成功,有個(gè)別幼兒制作的不成功。)
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