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高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)策略
“開小灶”切忌盲目
對(duì)于高三畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生來說,經(jīng)過上個(gè)學(xué)期各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱“分布”應(yīng)該已經(jīng)心中有數(shù),
高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
。二十四中高三老師翁淇表示,學(xué)生要有的放矢地聽講,盡可能把自己的弱科和弱項(xiàng)中漏洞再排查一遍,并及時(shí)補(bǔ)上。對(duì)于一些知識(shí)漏洞比較多的學(xué)生,家長(zhǎng)往往采取課外輔導(dǎo)的方式給孩子“惡補(bǔ)”。對(duì)此,翁淇建議,請(qǐng)家教或是上課外輔導(dǎo)的前提是學(xué)生有這個(gè)需要,并知道自己的問題在哪兒,切忌盲目“開小灶”,資料共享平臺(tái)
《高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃》(http://m.msguai.com)。二、心態(tài)調(diào)整
復(fù)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到分鐘
在最后沖刺階段,高三畢業(yè)生的心態(tài)調(diào)整尤為重要。翁淇表示,不少學(xué)生因?yàn)槌煽?jī)不理想,就對(duì)高考不抱希望,甚至破罐子破摔,這種情緒一定要及時(shí)制止。翁淇建議,學(xué)生可以把學(xué)習(xí)規(guī)劃制定得具體一些,盡量將復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)時(shí)間段,讓每分鐘都有事做。這樣既能提高復(fù)習(xí)效率,又能摒除消極情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響,將所有精力投入到復(fù)習(xí)中。
高三生下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃注意事項(xiàng):復(fù)習(xí)策略:“開小灶”切忌盲目;心態(tài)調(diào)整:復(fù)習(xí)規(guī)劃細(xì)化到分鐘。
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