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高考狀元談語文學習方法

時間:2024-09-05 15:01:38 資料大全 我要投稿
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高考狀元談語文學習方法

  北京文科狀元 張玥

高考狀元談語文學習方法

  語文學習和其他科目不同,更強調積累,并不嚴格地受大綱限制,

高考狀元談語文學習方法

。所以即使在高三時,也應該以讀書、積累為主(閱讀內容可以參考個人興趣而定,不必嚴格規(guī)定)。對課本的針對性學習也很重要,但這個工作建議在高一、高二時完成。

  在應試技巧方面,也應該注意掌握。尤其是應試作文,與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應嚴格訓練根據(jù)不同題目選取不同立意和結構的能力。另外,在高三時可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應試作文模式,并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時結合個人情況和高分作文固定結構,探索出一個適合自己的命題作文模式,并應用在高考中,取得了較好的效果。

  在某種程度上,學習方法比學習時間更重要。在高三之前找到適合自己的學習方法,會大大減輕高三的學習負擔。

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  語文的外延即生活。

  我國古哲有言:“水之積也不厚, 則其負大舟也無力。風之積也不厚, 則其負大翼也無力。” “適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎, 對于現(xiàn)代社會的遠行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。

  語言是文化老壇釀造的陳年酒,離開文化的浸淫,語言失去生命,如冬日枯枝,開不出文采的花朵。學好語文,關鍵在于積累字詞句篇,品味字里行間流淌的詩意。閱讀構筑人的精神家園,沒有涉獵群書、感悟經典的閱讀體驗,很難領會語言文學的精妙之處。多讀文學作品,是學好語文的必由之路。生活在中文語境里,要注意正確使用中文,品味語言之美,才算帶上聆聽的耳朵。

  應對語文考試要研究題型,對癥下藥,各個擊破。

  基礎題考查平日積累,為此可以準備一個知識本,記錄?嫉淖衷~。漢字的音形義有著密不可分的關系,可以放在一起考查,注音釋義以語文教材、權威詞典為準,不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字,要及時歸納,集中記憶,方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法,多歸納實詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式,形成知識儲備。成語要結合相關典籍中的原句或涉及的典故進行記憶,牢記其中關鍵字的意義,把成語還原到文言語境中去理解,才不會望文生義。在知識本里歸納常見病句、常見標點,掌握相關題型的設題方法,可以知己知彼。為了規(guī)范使用中文,課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物,認真閱讀,勤做筆記,積累語文基礎知識,拓展文化視野,

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  閱讀鑒賞題往往有答題的套路,上課時要抓住老師分析課文的思路,找出規(guī)律,養(yǎng)成良好的思維習慣,在考試中不斷完善答題思路,尋找各類題型最優(yōu)的答題模式,縱使題目千變萬化,依舊可以順藤摸瓜。

  作文是一個人語文能力的集中體現(xiàn),平時勤于練筆,堅持寫日記,用文字記錄生活軌跡、思想歷程,不僅能提高語文能力,日記是人的精神相片,多年以后,翻閱泛黃的扉頁,仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。

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  文科類的東西,最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識點,同時有很多東西需要一種對語言的感覺,是一種感受、品味的過程,需要日積月累、逐漸提高。

  首先,基礎知識點。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實詞和虛詞,以及文學常識和名篇名句等,這些知識點數(shù)量龐大,不是一天兩天能夠完成的,需要你化整為零,逐個去解決。這個工作可以從高一就抓起來,當然高三也不晚,但一定要自覺并且堅持不懈,千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡單,準備一個筆記本,把不熟悉的字詞記錄下來;然后利用點滴的時間來記憶,比如飯后的五分鐘,睡覺前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎知識點的處理上,我習慣于這樣做:熟悉的東西一筆帶過,不熟悉的東西要做詳細的記錄,對于易錯的地方要用紅色的筆做好標記,這樣在記憶時就會有強的針對性。此外,在記憶時,要一邊動口,一邊動手,一邊讀,一邊寫,才能使記憶更加深刻。其實這也就是所謂的“積累”。

  其次,整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章,一定要學會去把握作者的思想感情,理解文中所傳達的信息。而這一點需要從課本做起,課本的作用也正在于此。平時每接觸一篇課文時,建議大家做以下工作:

  通過預習,自己去感覺一篇文章的精彩

  預習時,文章一定要反復的讀;而且在讀的過程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處;必要時,還可以做一些標記,例如將一些精彩的或觸動你的語句畫出來,還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝福》時,我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當時我在每一次對她的描寫后都有簡單的幾句話,來描述此時我想象中祥林嫂的心情,她的絕望、痛苦、悲慘,還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動了我。此外,你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人,寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關系,但通過這樣的預習,可以提高自己對文章的感知能力,還可以鍛煉寫作的水平,也會獲益良多。

  通過課堂,落實具體的知識點

  課堂上,首先要跟隨老師去分析文章的思路,通過一篇文章學會把握一類文章。學完魯迅的幾篇小說,你應該能簡單地分析其他的小說。學完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應該可以把握。這會很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點和難點。比如一首詩歌中環(huán)境描寫的方式和作用,一篇閱讀文章的重要知識點等等。它們往往是實實在在的內容,可以落實為文字性的東西,需要自己去記錄和掌握。

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