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暑假實(shí)踐報(bào)告:一步一個(gè)腳印
時(shí)間過得真快,實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就過了將近一個(gè)月,突然間發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在也已經(jīng)很適應(yīng)華師一附中的實(shí)踐生活了,
暑假實(shí)踐報(bào)告:一步一個(gè)腳印
。天氣也在日益變冷,每天朝六晚九的,辦公室里批改作業(yè)、給學(xué)生解決問題、與學(xué)生談心、與辦公室的老師聊天等等,這一切步入了正軌,也發(fā)現(xiàn)自己越來越喜歡在學(xué)校當(dāng)老師的生活了。現(xiàn)在每天基本上不是自己上講臺(tái)就是聽老師講課,到目前為止,我也已經(jīng)上了十幾次講臺(tái)了,每一次都會(huì)有不同的收獲,還記得第一次自己上講臺(tái)的場(chǎng)景:雖然內(nèi)心十分的緊張,但還是故裝很淡定的樣子,一節(jié)課就這樣子過去了,至少很順暢的把一節(jié)課講完了,其中的缺陷雖然很多,但是指導(dǎo)老師并沒有批評(píng),反而十分細(xì)心的給我指出了我的不足與優(yōu)點(diǎn),還極力地鼓勵(lì)我多加鍛煉,不要輕言放棄,一步一個(gè)腳印,最后一定可以成為一名好老師的。上個(gè)星期,也是在十一放假的前一天,我臨時(shí)被老師安排上去講《相關(guān)關(guān)系》這一節(jié),雖然課本上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁,但是自己在備課的過程中就準(zhǔn)備了三個(gè)課時(shí)。為了吸引學(xué)生的注意并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,我在中間運(yùn)用了幾何畫板做了幾個(gè)比較典型的動(dòng)態(tài)圖,后來課堂實(shí)踐這個(gè)果然就起到了最初的目的,
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《暑假實(shí)踐報(bào)告:一步一個(gè)腳印》(http://m.msguai.com)。那個(gè)時(shí)候,我突然覺得其實(shí)有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨,其實(shí)它們有的時(shí)候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛,課前我也是絞盡腦汁,想了很多辦法,但事后來我選擇了在備課的過程中選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的案例,這樣子既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)又有利于學(xué)生的理解。每一次備好課就會(huì)不斷地琢磨自己該以什么樣的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出上課需要講解的知識(shí)點(diǎn)與例題,無論是新課還是復(fù)習(xí),這都是一個(gè)上課重要的突破點(diǎn),以前我總是認(rèn)為新知識(shí)老師直接講解就好了,后來最近的一次將可就改變了一下,跟學(xué)生交流,讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)歸納知識(shí),才發(fā)現(xiàn)這樣子竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。以前也認(rèn)為講習(xí)題課就是在一節(jié)課里盡可能的涉及到方方面面,后來在課堂實(shí)踐之后才明白:有的時(shí)候題不在于多,而在于經(jīng)典,習(xí)題課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),所以老師要盡可能的先讓學(xué)生動(dòng)手,在這個(gè)過程中發(fā)現(xiàn)問題再解決,效果會(huì)更好,學(xué)生也會(huì)收獲很多,這樣也達(dá)到了習(xí)題課的目的。現(xiàn)在除了自己需要先把課備好之外,我也要跟指導(dǎo)老師、實(shí)踐小組的成員交流,只有在交流的過程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個(gè)備課、講課的過程中,我發(fā)現(xiàn)樂樂自己不少的缺點(diǎn),但同時(shí)我也學(xué)會(huì)了很多,我始終相信這些沉淀物最終會(huì)成為我今后教師道路上的一筆不可或缺的財(cái)富。在這條路上,我會(huì)不驕不躁,一步一個(gè)腳印,努力成為一名優(yōu)秀的老師。
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