“三等功”個人事跡材料
我叫xxx,男,19 年9月出生,19 年8月參加工作,現(xiàn)為 教師,中學一級教師,縣級優(yōu)秀教師,市級骨干教師,
“三等功”個人事跡材料
。在過去的一年里,我以飽滿的熱情、求真務實的工作態(tài)度,圓滿完成學校交辦的各項教育教學任務,受到了領導、同事的一致好評,得到學生家長及社會廣泛認可,2010年度年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。作為一名教育工作者,始終以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規(guī)范自己的言行,以教好書育好人為天責,熱愛教師職業(yè),熱愛教育事業(yè),自覺貫徹黨的教育方針政策,有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風正派,盡職盡責,積極奉獻,以身作則,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè),工作上勇挑重擔。學生的成長進步是教師工作重心,也是體現(xiàn)教師價值所在。為此,我能夠用心關愛教育每個學生,視生如子,面向全體學生,從不歧視學困生和紀律差生,常常給予差生更多關愛,把“一切為了學生,為了學生一切”這一思想融入到工作當中,和學生融為一體,替他們排憂解難,疏導思想。以為人師表,關愛學生,高度負責的人格魅力去感染和啟迪每一個學生,因此,收到了良好的教育教學效果。
作為一名一線教師,我能夠認真學習教育教學理論,研究時代教育發(fā)展規(guī)律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)理論水平,提升自己的專業(yè)業(yè)務能力,樹立終身學習意識,關注自己專業(yè)成長。教學工作上,銳意進取,敢于創(chuàng)新,大膽實踐,扎實做好備教批輔考等教學環(huán)節(jié),因材施教,因人而異,對教學從細從嚴,向教學要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級的.教育教學任務,并因所任英語學科教學成績優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書,予以褒獎。
作為一名教研組長、備課組長,我自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學習,不斷對自己“充電”,提高教學水平和管理水平,
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《“三等功”個人事跡材料》(http://m.msguai.com)。同時,我切實履行了自己的職責,幫助指導年輕英語教師進行課改,使他們的工作起色較大,進步較快,取得實效。其次,認真組織英語教研組教研活動的開展,每次活動主題鮮明,內(nèi)容豐富,形式靈活。二十余名英語教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學中的得與失,努力鉆研教材,提高校本教研水平,極大促進英語教師專業(yè)成長和施教能力,致使英語學科成為我校強勢學科,為我校教學整體上質(zhì)量作出了一定貢獻。作為一名班主任,我注意加強個人修養(yǎng),以嚴要求、高標準來衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當做學生的一面鏡子,與學生站在一起,共同創(chuàng)建了一個民主和諧、積極進取的班集體。創(chuàng)建先進班集體的過程中,同學們學會了關愛,學會了尊重,學會了奉獻,明白了集體的利益高于一切,使全班學生在良好的集體輿論中成長成熟。由于細心備至的工作,我所帶的初三九班2010年度被學校授予“先進班集體”榮譽稱號。另外,作為班主任,經(jīng)常進行班級科任教師之間工作協(xié)調(diào),使得班級教學工作有序和諧開展,為班級教學整體上質(zhì)量奠定了良好的基礎。
另外,在生活上,我服從領導,團結同事,尊重家長,能正確處理好學生、教師、領導之間的關系。團結協(xié)作,嚴格要求自己,行動上、思想上與黨保持一致,與學校的要求保持一致,以嚴謹?shù)慕處燂L范完成學校交辦的校內(nèi)外各項任務。今后我還將繼續(xù)努力,爭取更大的成績。
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