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實(shí)習(xí)生的權(quán)益由誰(shuí)來(lái)保障？
今天，當(dāng)大家都在討論該如何保障消費(fèi)者權(quán)益的時(shí)候，我們將目光對(duì)準(zhǔn)――職場(chǎng)實(shí)習(xí)生，
實(shí)習(xí)生的權(quán)益由誰(shuí)來(lái)保障？
。“實(shí)習(xí)生受工傷，單位置之不理”、“實(shí)習(xí)生成為免費(fèi)頂崗者”……當(dāng)這些字眼不斷沖擊我們的視野時(shí)，關(guān)于實(shí)習(xí)生權(quán)益的問(wèn)題再次引起大家的重視。實(shí)習(xí)生的權(quán)益到底該由誰(shuí)來(lái)保障？記者了解到，今年3月1日，《廣東省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)條例》已經(jīng)正式頒布實(shí)施，相信隨著相關(guān)法律的出臺(tái)，實(shí)習(xí)生的權(quán)益會(huì)得到一定的保障。
現(xiàn)象：
實(shí)習(xí)生權(quán)益曾不斷受損
鏡頭一：碰到工傷無(wú)奈何
兩年前，在湖北上學(xué)的大四學(xué)生小武在證券公司實(shí)習(xí)期間，在拜見(jiàn)客戶(hù)的路途中被摩托車(chē)撞到，造成胳膊輕微骨折。最糟糕的是，肇事司機(jī)逃之夭夭，實(shí)習(xí)單位只是象征性地打電話(huà)問(wèn)候了一下。小武原想公司能給報(bào)一部分醫(yī)藥費(fèi)，可單位以“實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位沒(méi)有勞動(dòng)關(guān)系”為由拒絕了。
記者點(diǎn)評(píng)：一直以來(lái)，“實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)單位只是學(xué)習(xí)關(guān)系”這句話(huà)成為實(shí)習(xí)單位推辭各種責(zé)任的借口，很多實(shí)習(xí)生因此遭受到許多不公平待遇，所幸，今年3月1日頒布的《廣東省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)條例》終于使這一有爭(zhēng)議的問(wèn)題得到解決。
鏡頭二：沒(méi)人指導(dǎo)混時(shí)間
阿美是大三學(xué)生，這學(xué)期經(jīng)親戚介紹來(lái)到一家企業(yè)實(shí)習(xí)，部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)給阿美安排的指導(dǎo)老師好像有些冷淡和保守，基本不讓阿美干“正經(jīng)”事，全是一些跑腿的事，一天下來(lái)，阿美昏昏沉沉卻感覺(jué)沒(méi)學(xué)到任何東西，很是沮喪。
記者點(diǎn)評(píng)：通過(guò)法規(guī)讓小美干“正經(jīng)”事是不現(xiàn)實(shí)的；其實(shí)，很多打雜的事也很重要，這是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，阿美應(yīng)主動(dòng)在打雜過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)；如果的確學(xué)不到東西，可以主動(dòng)尋找新的實(shí)習(xí)單位。
鏡頭三：免費(fèi)勞力大家使
從去年元旦開(kāi)始，陳俊經(jīng)熟人介紹在一家傳媒公司實(shí)習(xí)，部門(mén)里的員工卻過(guò)度“熱情”，有時(shí)陳俊正在做指導(dǎo)老師分配給他的工作，別的同事就會(huì)順便給他一些看似很簡(jiǎn)單的活，可這些都需要花費(fèi)時(shí)間。令他郁悶的是，當(dāng)初實(shí)習(xí)時(shí)沒(méi)有簽任何協(xié)議，整個(gè)實(shí)習(xí)也沒(méi)有一分錢(qián)的報(bào)酬，當(dāng)他不停地被使喚時(shí)，他覺(jué)得自己真是一個(gè)免費(fèi)的勞力。
記者點(diǎn)評(píng)：被實(shí)習(xí)老師或者其他員工指揮做各種事，在時(shí)間和身體允許的情況下可以考慮接受，因?yàn)槎嘧鍪虏牌鸬綄?shí)習(xí)的作用，
資料共享平臺(tái)
《實(shí)習(xí)生的權(quán)益由誰(shuí)來(lái)保障？》(http://m.msguai.com)。但實(shí)習(xí)生的勞動(dòng)也應(yīng)該得到尊重，因此，通過(guò)立法形式讓實(shí)習(xí)單位不再免費(fèi)使用實(shí)習(xí)生的確有必要。
解惑：
實(shí)習(xí)權(quán)益提高實(shí)習(xí)質(zhì)量
指導(dǎo)律師：
廣東信利盛達(dá)律師事務(wù)所何浩太律師
問(wèn)：實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)單位是否接受《勞動(dòng)法》的保護(hù)？
答：《勞動(dòng)法》是調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系的法律，如果實(shí)習(xí)生與用人單位具有實(shí)質(zhì)勞動(dòng)關(guān)系，則屬《勞動(dòng)法》調(diào)整范圍。另外，實(shí)踐中如何界定實(shí)習(xí)生與用人單位是否具有勞動(dòng)關(guān)系的確是個(gè)難題，而法律也很難再詳細(xì)規(guī)定，因此，不再過(guò)分區(qū)別是否具有勞動(dòng)關(guān)系，而對(duì)實(shí)習(xí)生的權(quán)益作特殊規(guī)定很有必要。
問(wèn)：有學(xué)生覺(jué)得跟企業(yè)講權(quán)益就會(huì)失去實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，怎樣權(quán)衡彼此關(guān)系呢？
答：首先，立法的目的就是為了保障實(shí)習(xí)生的權(quán)益，企業(yè)就應(yīng)該自覺(jué)遵守法律中提到的基本權(quán)益，學(xué)生也就不必?fù)?dān)心和企業(yè)提條件的事；其次，實(shí)習(xí)生自己也應(yīng)樹(shù)立權(quán)利意識(shí)，對(duì)于那些不遵守條例的企業(yè)，實(shí)習(xí)生也不必留戀，有一定權(quán)益的實(shí)習(xí)，才是高質(zhì)量的實(shí)習(xí)。最后，還應(yīng)加大宣傳和輿論，使社會(huì)形成尊重每個(gè)人的勞動(dòng)的意識(shí)。
問(wèn)：《廣東省高等學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)條例》具有什么法律效力？
答：正式頒布執(zhí)行就已經(jīng)具有法律效力，如果實(shí)習(xí)單位不愿意執(zhí)行，實(shí)習(xí)生可以向人力資源保障部門(mén)投訴，但有時(shí)候執(zhí)行也有難度，要克服只有做到：一。每個(gè)實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)生家長(zhǎng)、實(shí)習(xí)生所在學(xué)校應(yīng)樹(shù)立權(quán)利意識(shí)；二。社會(huì)形成法治意識(shí)，這也是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要大家共同堅(jiān)持。
鏈接：《廣東省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)條例》重點(diǎn)條例摘錄
第二十八條：學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)單位應(yīng)當(dāng)按照同崗位職工工資的一定比例向?qū)W生支付實(shí)習(xí)報(bào)酬。非頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生，學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生可以在實(shí)習(xí)協(xié)議中約定給予實(shí)習(xí)補(bǔ)助。
第十九條：學(xué)校組織學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，學(xué)校、實(shí)習(xí)基地和實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議，內(nèi)容包括實(shí)習(xí)方式、內(nèi)容和崗位；約定意外傷害保險(xiǎn)的投保人、投保額度、損害賠償、實(shí)習(xí)報(bào)酬等事項(xiàng)。
第二十二條：學(xué)校和實(shí)習(xí)單位不得有下列行為：安排學(xué)生從事高毒、易燃易爆、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的勞動(dòng)，但完成學(xué)生本專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)所必需的除外。
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