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《教師要永遠(yuǎn)對(duì)孩子有新的發(fā)現(xiàn)》讀書筆記

時(shí)間:2024-08-08 00:33:38 資料大全 我要投稿
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《教師要永遠(yuǎn)對(duì)孩子有新的發(fā)現(xiàn)》讀書筆記

  當(dāng)自己看到《教師要永遠(yuǎn)對(duì)孩子有新的發(fā)現(xiàn)》這篇文章時(shí),是被文章的一段文字所吸引的,

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。里面沈老師有這樣的一段文字“每每在大班的畢業(yè)典禮上,當(dāng)孩子們離開我的那一刻,我最想對(duì)他們說(shuō)的是:謝謝你們給予我的一切!正因?yàn)橛辛四銈,老師才?huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)地認(rèn)識(shí)教育,感悟教育。是你們的快樂(lè)與真摯、問(wèn)題與好奇、成長(zhǎng)與進(jìn)步,讓我感受到職業(yè)的魅力,享受到了工作地快樂(lè)!”想想自己現(xiàn)在班里的孩子也即將要畢業(yè),也許有很多感觸會(huì)是相同,也有些是自己沒(méi)有碰到過(guò)的。抱著這種心態(tài)我繼續(xù)的看著下文。

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  在接下來(lái)的文章中,沈老師講述著她和孩子們的故事中的一位小朋友的故事,里面有幾則小故事,而從這位小朋友的身上我仿佛看到了我班里的孩子的縮影,他是那樣的“活躍”,那樣的招人“注意”。沈老師先是去主動(dòng)地了解孩子的情況,從孩子的家庭,從孩子的生活環(huán)境去了解,分析孩子會(huì)產(chǎn)生這些想象的原因。知道孩子是由于父母的工作繁忙,孩子感覺(jué)到被疏遠(yuǎn),不受到關(guān)注。照成了孩子養(yǎng)成了我行我素的行為。

  沈老師開始關(guān)注孩子的興趣,讓孩子去主動(dòng)地接納老師。從孩子的興趣入手,孩子與老師有了情感上的交流,從時(shí)間和次數(shù)上開始慢慢增加,慢慢讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地開始交流,

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《教師要永遠(yuǎn)對(duì)孩子有新的發(fā)現(xiàn)》讀書筆記》(http://m.msguai.com)。慢慢的從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),從被排斥到收到同伴的接納,孩子的個(gè)性也開始慢慢的轉(zhuǎn)變了,從一個(gè)愛“惹事”的孩子,到一個(gè)遵守常規(guī)的孩子。孩子的一點(diǎn)一滴的變化,都是讓老師欣喜的。

  沈老師在文章的結(jié)尾處提到“發(fā)現(xiàn)時(shí)教育的開始。發(fā)現(xiàn)讓我了解了晨晨的興趣愛好,使我和晨晨之間有了獨(dú)有的話題和共同關(guān)注的事情,并使他能在自己的興趣點(diǎn)上感受與人交流的快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)讓我找到了教育的時(shí)機(jī)和切入點(diǎn)。”這里提醒著我們教師要做一個(gè)有心人,要及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

  做個(gè)有心人,視乎還是不夠的,"幼兒由于年齡的特點(diǎn)和性格上的差異,需要我們有目的的主動(dòng)發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們的需要和進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)他們行為背后的原因。新的發(fā)現(xiàn)會(huì)使我們對(duì)孩子有新的感受和新的認(rèn)識(shí),也會(huì)使孩子獲得新的發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子,我們應(yīng)該永遠(yuǎn)有新的發(fā)現(xiàn)。”

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