骨干教師培訓(xùn)心得
我有幸成為骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我供群眾路線心得體會給了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、情勢多樣、有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流,專家進行講座、專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,他們所講內(nèi)容深切獨到、旁征博引、通俗易懂、活潑有趣、發(fā)人深省,在此之前、我也曾出去培訓(xùn)過幾次、但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實況,這次聽了他們各具特點的前沿講座,固然我不克不及做到照單全收,但他們進步前輩的教育理念、獨到的教學(xué)思惟、全新的管理體系體例,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,這次培訓(xùn)之后、更增添了我努力使自己成為科研型教師的決定信念,給了我們強烈的感染和深切的理論引領(lǐng),下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會:
經(jīng)由過程培訓(xùn),讓我深切地熟諳到必須更新觀念,跟著知識經(jīng)濟期間的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)期間的需要了,這就要請教師既不克不及離開教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,必須具有現(xiàn)代教育觀念、并將其運用于教育工作實踐,不竭思慮、摸索、朝著教育家的方向努力、以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,自覺讓出主角地位、讓學(xué)生成為主角、充分相信學(xué)生、積極評價學(xué)生、經(jīng)由過程此次培訓(xùn)、我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,不克不及為了教書而教書,葉圣陶師長教師說過:教是為了最終達到不需要教,為了達成這個目標(biāo)、教學(xué)不但是簡單的傳授知識,要重在教學(xué)生掌握方法、學(xué)會學(xué)習(xí)、不克不及只讓學(xué)生“學(xué)到甚么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,
骨干教師培訓(xùn)心得
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《骨干教師培訓(xùn)心得》(http://m.msguai.com)。終身受用、可以自己獲取知識、除了學(xué)習(xí)、還要注重啟迪學(xué)生的智慧,給學(xué)生充分的空間、時候,發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,經(jīng)由過程培訓(xùn)、讓我深切地熟諳到作為一名教師,要堅持不竭地學(xué)習(xí)、積極進行知識的更新、跟著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展,教育現(xiàn)代化工程的不竭推動,當(dāng)前以多媒體與收集技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速鼓起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),在收集理論下知識沖破了原有書本的限制,不再以點的情勢出現(xiàn)、而是以流的情勢傳遞、使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)情勢都發(fā)生根本改變,傳統(tǒng)的“以教師為中心、靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,已不克不及適應(yīng)新課程“主動、切磋、合作”學(xué)習(xí)方式,傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有前后”的觀點。
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