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省最可愛教師事跡材料 擺渡過河心是岸
她，工作18年來，教過語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理等多門文化學(xué)科，擔(dān)任多年班主任工作，多次承擔(dān)過文化學(xué)科的公開課、教研課、課改課的示范教學(xué)，多年在畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上獲得市級(jí)先進(jìn)稱號(hào)，名列年級(jí)前茅;
她，課題主持人、教育通訊員、教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理負(fù)責(zé)人、教導(dǎo)教研員、心理輔導(dǎo)員、導(dǎo)學(xué)案編委、作協(xié)理事、戲劇協(xié)會(huì)會(huì)員、愛心志愿者……
她，患I型糖尿病，每天需要給自己注射50個(gè)單位的胰島素，并伴有深度失眠、低血糖、頭疼惡心、腹脹酸痛等多種不良反應(yīng)，
省最可愛教師事跡材料 擺渡過河心是岸
。她，每天帶著微笑，走進(jìn)課堂，迎接生活;她，很多次用自己的無私與熱忱去幫助那些需要救助的孩子們……她，三年時(shí)間，15萬多字的反思文字，2個(gè)課題主持，近20篇獲獎(jiǎng)?wù)n題論文，擔(dān)任10多冊(cè)地理、思想品德、主題班會(huì)導(dǎo)學(xué)案的編委，參加3次校本研修與課改主持的國(guó)培學(xué)習(xí)、十幾篇散文見諸報(bào)端、百多萬的教學(xué)筆記與文學(xué)博客在網(wǎng)絡(luò)公開交流……
她，xx市第三屆安貧樂教獲得者、連續(xù)三年優(yōu)秀通訊員、先進(jìn)教研工作者、xx市教育系統(tǒng)敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范、課改先進(jìn)骨干教師、xx市最美鄉(xiāng)村教師……
她，樸實(shí)無華，純善至真;她，性情耿直，執(zhí)著熱情;她，心性高遠(yuǎn)，樂觀自信;她，勤奮認(rèn)真，已近不惑之年。
她，叫xx，來自xx市xx中學(xué)。
“每年秋季開學(xué)，我工作的憂慮是教學(xué)任務(wù)的不確定性。我無法自主安排自己將要教什么科目，什么年級(jí)，也無法預(yù)知又將有什么新的任務(wù)落臨頭上……”
——xx老師訪談錄
1996年，專業(yè)成績(jī)優(yōu)異、懷揣美好希望和憧憬的xx老師，從xx師專政史系大學(xué)畢業(yè)，被分配到了xx市xx中學(xué)的一所分點(diǎn)學(xué)校。
“學(xué)校規(guī)模小，現(xiàn)在也緊缺英語(yǔ)老師。你的教學(xué)任務(wù)是：一個(gè)初一年級(jí)班的英語(yǔ)，初一到初三，三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的音樂教學(xué)和一個(gè)初一班的勞技教學(xué)。”報(bào)到第一天，校長(zhǎng)向xx老師交代了她的工作任務(wù)。
“xx老師，123班的語(yǔ)文課老師重病請(qǐng)假了，麻煩你克服困難將它兼起來。”1999年，已經(jīng)擔(dān)任一個(gè)班語(yǔ)文、三個(gè)班政治、三個(gè)班音樂、身懷六甲的xx老師又面臨新的工作挑戰(zhàn)。
“沒有問題!”習(xí)慣將困難隱忍、總是替他人著想的xx老師毫不猶豫地接受了教導(dǎo)主任一次又一次不一樣的任務(wù)安排。
2002年8月，xx老師因“酮癥酸中毒”住進(jìn)了湘雅醫(yī)院。“I型糖尿病!胰島功能完全缺失!需要終身依賴胰島素治療!”醫(yī)生的診斷書讓才28歲的xx老師如同心落冰窖。10月，出院不到20天、瘦弱體虛的xx老師再次接到了學(xué)校教導(dǎo)主任的不情之請(qǐng)：“學(xué)校臨時(shí)抽調(diào)了一位老師，不得不請(qǐng)你提前復(fù)課，課程安排上，是七年級(jí)2個(gè)班的地理、3個(gè)班歷史，八年級(jí)2個(gè)的政治，都是下午的課……”
七個(gè)班、三門文化課教學(xué)。一句話，說起來輕松，但對(duì)于一個(gè)大病初愈、體力還沒有完全恢復(fù)的xx老師來說，將要克服多大的困難去完成?更何況，地理課是xx老師第一次接手。
“xx老師，請(qǐng)你兼任學(xué)校的教導(dǎo)員、教研員、心理輔導(dǎo)員。”
“xx老師，今年的全市教師教學(xué)競(jìng)賽，又派你去參加。”
“xx老師，請(qǐng)你擔(dān)任xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育通訊員。”
“xx老師，xx的規(guī)劃課題由你來?yè)?dān)任主持。”
“xx老師，教育局的‘xx教育人’群組請(qǐng)你來進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)管理。”
2008年，xx老師的父親、愛人的父母相繼重病住院;
2012年5月，xx老師的母親因重病雙目失明，去年3月，她的母親再次因酮癥酸中毒、肝膿腫在省人民醫(yī)院急救診療;
…………
工作被動(dòng)，科目眾多，臨危受命，任務(wù)繁雜，10多年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)，深度失眠、病痛折磨、家境拮據(jù)、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過重……
無論多難，都承受下來;無論多苦，都默默吞咽，
資料共享平臺(tái)
《省最可愛教師事跡材料 擺渡過河心是岸》(http://m.msguai.com)。18年，工作的逆境與命運(yùn)的坎坷，無數(shù)次讓xx老師的心理經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)。與xx老師同事多年、原中學(xué)教導(dǎo)處主任邵延良老師說，這么多年，對(duì)學(xué)校安排的工作，xx老師總是毫無怨言地服從接受，盡心盡力去完成。xx老師在生病這10多年里，除了重病住院的一個(gè)月，她從來沒有因?yàn)樽约后w弱或病情請(qǐng)過一天假，即使有時(shí)因?yàn)榧膊〉脑颍瑦盒膰I吐，頭暈頭痛，整夜失眠，甚至?xí)炟剩灰杂泻棉D(zhuǎn)，第二天仍然會(huì)“若無其事”地出現(xiàn)在講臺(tái)上，有好幾次是打完吊瓶回來，膠紙還沒撕掉，稍有精神便又出現(xiàn)在教室里……“我一直喜歡和孩子打交道。校園是一塊純凈的沃土，孩子的世界是一片無塵的天空，與他們相處，自己也一樣變得單純，心無雜念。”
——xx老師訪談錄
1996年，班上有位叫xx的同學(xué)，成績(jī)不是很出色，但每天他總是第一個(gè)到校，風(fēng)雨無阻，上課認(rèn)真，每天的衛(wèi)生督促和平時(shí)的勞動(dòng)安排都不讓老師操心。xx老師決定上門做做家訪，鼓勵(lì)孩子一下。xx家住在西影村，離學(xué)校路程20多里。沒有交通工具，xx老師利用假日徒步三個(gè)小時(shí)走到了xx同學(xué)家。“xx同學(xué)從山腳到家里步行要一個(gè)多小時(shí)，山下到學(xué)校騎車還要40分鐘，他每天早上不到五點(diǎn)就要起床，靠拎著手電筒來上學(xué)。他是我們的榜樣!”她對(duì)班上所有的學(xué)生們這樣說。
166班xx同學(xué)的父母雙雙外出打工，家里只有能力較弱的爺爺奶奶和一個(gè)年紀(jì)尚幼的弟弟，家里缺乏溫暖，照顧不周，經(jīng)常生病，功課趕不上，但她又是勤奮刻苦的，考不上學(xué)校，老師同學(xué)都會(huì)惋惜。了解情況后，xx老師常常對(duì)她及時(shí)地噓寒問暖，輔導(dǎo)功課。初三畢業(yè)那一年，xx老師干脆把她留在自己家里，與她們一家三口同吃睡，冷了，添上一雙棉鞋;熱了，吹上清涼的風(fēng);渴了，送上一杯涼茶;餓了，煮上幾個(gè)雞蛋……一年的時(shí)間，xx老師無怨地付出，不收一分報(bào)酬，而xx同學(xué)也順利地考上了高中。
204班有一個(gè)叫xx的學(xué)生，他從小父母離異，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)，神智常常不清;爺爺奶奶早逝，小學(xué)五年級(jí)時(shí)父親因車禍又不幸身亡。開學(xué)一段時(shí)間，班主任反映他上課不專心、偷看不良書籍、晚上爬圍墻外出、成績(jī)直線下降……學(xué)校把這個(gè)特殊難題交給了xx老師來解決。xx老師了解情況后，首先讓他放下戒備和警惕的心理，蹲下身子，平等溝通，耐心交流，同時(shí)還為他解決了不少學(xué)習(xí)和生活中的困難，最后，xx同學(xué)在xx老師和班主任的協(xié)同教育下，把原來無法革除的不良習(xí)慣改變了過來，回到了人們期待的良好狀態(tài)�，F(xiàn)在，xx已經(jīng)畢業(yè)步入社會(huì)，遇到一些困惑的時(shí)候，他依然經(jīng)常找xx老師進(jìn)行傾訴和咨詢……
xx同學(xué)被狗咬了，xx老師騎上自行車和她往返20多里找戶主、上醫(yī)院;
xx同學(xué)和xx同學(xué)鬧矛盾打架受傷了，xx老師帶著他們上醫(yī)院，登門來回地調(diào)解;
xx同學(xué)生病了，xx老師送上熱騰騰的飯和菜;
xx同學(xué)在家性情狂躁，與父母多次沖突，xx老師多次上門進(jìn)行心理疏導(dǎo)…………
老師的一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，都會(huì)在孩子們的心湖里泛起漣漪，深深地銘刻在記憶里。
打開xx老師“xx最美鄉(xiāng)村教師評(píng)選”的網(wǎng)絡(luò)投票平臺(tái)，里面有留有很多她教過學(xué)生的支持留言。
“xx”同學(xué)說：“xx老師的地理教得特別的棒，我是她一手教出來的，她是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師!”;
“ xx”同學(xué)說：“xx老師給予同學(xué)媽媽般的溫暖，很有愛!”;
“xx”同學(xué)說：“xx老師是我初中最喜歡的老師之一，真的很親切，很感動(dòng)，回頭看看介紹，讓我想到了以前好多的事，在大學(xué)這個(gè)落寞的時(shí)候讓我想起了那些溫暖的時(shí)光!她是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師!”
“xx”同學(xué)說：“她微笑親和，沒有架子，耐心細(xì)致，毫無保留，……。我們大家都很喜歡她。”
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