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小學(xué)語文研討班集中培訓(xùn)工作總結(jié)
2013年春季學(xué)期全縣小學(xué)語文高年級復(fù)習(xí)專題研討班于5月17至18日在縣城開班集中培訓(xùn)，
小學(xué)語文研討班集中培訓(xùn)工作總結(jié)
。研討班200名學(xué)員，大都是任教畢業(yè)班的年輕教師。17日上午，集中縣實驗小學(xué)分別觀摩該校青年骨干教師xx的習(xí)作復(fù)習(xí)課和xx老師的閱讀復(fù)習(xí)課;接著，培訓(xùn)地點轉(zhuǎn)移到縣教師進(jìn)修學(xué)校。17日下午，分別對上午觀摩的課例進(jìn)行評點以及對怎樣上好復(fù)習(xí)課、講評課進(jìn)行專門輔導(dǎo);18日上午，莫玉昌教研員對復(fù)習(xí)的知識點進(jìn)行疏通;下午，我主持，對總復(fù)習(xí)階段的疑難困惑進(jìn)行釋疑解難。研討班集中住宿，全封閉運行�，F(xiàn)在回頭反思，覺得基本達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。
一、培訓(xùn)內(nèi)容直面問題，切實有效。
這次培訓(xùn)有觀摩示范課;基本課型操作輔導(dǎo);復(fù)習(xí)知識梳導(dǎo);復(fù)習(xí)問題釋疑解難。這些都是青年教師在總復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)所要了解的知識和所要掌握的技能。課程設(shè)置秉持急教師之所急，解教師燃眉之急的原則，不貪多求全，致力于一課一得。因而受到學(xué)員們的喜歡。
二、優(yōu)質(zhì)資源有效整合，確保培訓(xùn)順利進(jìn)行。
由于培訓(xùn)分別在實驗小學(xué)、職業(yè)中專兩個地點進(jìn)行，涉及的人、設(shè)備、場地不一，所以要整合相關(guān)的資源，才能順利開展培訓(xùn)活動。研討班以進(jìn)修學(xué)校牽頭，教育局、教研室配合、協(xié)調(diào)，有效地整合了職業(yè)中專、實驗小學(xué)的資源，使得培訓(xùn)能夠順利開展。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。
比如18日下午的釋疑解難。原先收集了各小組上交的疑難困惑二十幾條。我原來計劃就是把這些問題分門別類之后，再集中解答。但是，多年的經(jīng)驗告訴我，大型培訓(xùn)班要想取得好效果，采取合適的方式方法很重要。如果都是培訓(xùn)者講座，受訓(xùn)者被動地聽，效果肯定不好。所以，要設(shè)法互動交流，調(diào)動學(xué)員們積極參與。有鑒于此，我挑選了幾個能力比較強(qiáng)，水平比較高，影響比較大的學(xué)員，到指定位置坐，讓他們選擇其中幾個問題進(jìn)行解答，
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《小學(xué)語文研討班集中培訓(xùn)工作總結(jié)》(http://m.msguai.com)。我根據(jù)他們回答的情況，進(jìn)行補(bǔ)充完善。也讓其他受訓(xùn)者圍繞我們的回答，再質(zhì)疑問難，進(jìn)入深度的探討。這樣一來，大家都不覺得困了。因為互動點有了，每個人也都有了發(fā)言的機(jī)會，積極性就能有效調(diào)動起來了。發(fā)言的學(xué)員，我挑選新星小學(xué)孔令敏，這位老師當(dāng)過平南中心小學(xué)教導(dǎo)主任，獲得市級教學(xué)技能比賽一等獎，是本次研討班副班長;那隆鎮(zhèn)徐穎光，這位教師是縣十佳教師，教學(xué)成績突出，理論功底扎實，當(dāng)過村小教導(dǎo)主任;實驗小學(xué)梁華俏，當(dāng)過中心小學(xué)教導(dǎo)主任，獲得市級教學(xué)技能比賽一等獎;靈城二小伍峰妹，這位教師教學(xué)基本功扎實，知識面比較廣，教學(xué)成績突出，指導(dǎo)學(xué)生參賽成績優(yōu)秀。這一環(huán)節(jié)之后，我再結(jié)合我了解到的實際情況，講了總復(fù)習(xí)中的讀寫結(jié)合，考風(fēng)考紀(jì)的問題等。這兩個問題是比較突出的問題，我用較多時間展開講�？傊�，培訓(xùn)應(yīng)該以人為本，充分調(diào)動受訓(xùn)者積極性，才能取得好效果。四、發(fā)揮班委會作用，落實自主管理。
我們在建章立制，制度管人的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮班委會成員、小組長的作用。在后勤服務(wù)、課余生活、資料積累、收集意見、后續(xù)管理等方面，做了不少工作。比如班級專用郵箱管理、班級QQ群管理、出入牌發(fā)放，相片收集、資料發(fā)放等等，我作為班主任，很多都交給班干部去完成，效果很好�；疖嚺艿每�，全靠車頭帶，真的是這樣的。
五、領(lǐng)導(dǎo)重視，氛圍濃厚。
宋光毅副縣長提議開展培訓(xùn)，并協(xié)調(diào)物價局等部門解決相關(guān)問題;黃慶成局長親自過問，并親切接見研討班學(xué)員;姚家文副局長直接領(lǐng)導(dǎo)，敲定細(xì)節(jié)問題;廖偉飛校長自始至終統(tǒng)籌把關(guān)，檢查落實。由于層層領(lǐng)導(dǎo)層層管，各個環(huán)節(jié)抓落實，研討班最終呈現(xiàn)了特色鮮明、氛圍濃厚，效果顯著的特點。
當(dāng)然，工作中也有一些遺憾與不足。比如，學(xué)員參與程度還不算高，集中培訓(xùn)前的準(zhǔn)備不足，好些學(xué)員有遲到現(xiàn)象等。
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