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一個實習老師：我真的不要就這樣離開
實習完回校已有一周多了，但對于實習的那些日子，仍在腦海中回蕩，
一個實習老師：我真的不要就這樣離開
。對于那些學生，有頗多的欣慰，亦有頗多的遺憾。有時自己會不禁微笑，又不住搖頭，去否認一切。
很多同學認為實不實習無所謂，而我則認為實習的過程本身是對自己能力和膽量的完善。我并不是一個膽子很大的人，說不出來不怕笑話，為了完成在校實習的那堂課，我每天都早起對著一個空教室去練。于是我還是聯(lián)系了一所學校去實習了。
去了那所學校，自己的身份一夜之間改變了。那些老師都把我這個實習生當作老師看待，對于他們對我的支持，我從內(nèi)心里感激他們。等真正步入了老師角色，才知道老師的艱辛。也才真正理解臺上一分鐘，臺下十年功那句話意義。我一開始是想聽老師講幾堂課在去講的，可老師說，關(guān)鍵在個人的鍛煉。只有真正到了講臺上，才能揣摩出教學方法。于是第二天的課便由我來上，給我留下的備課時間只有個下午和晚上。由于是新教材改革，里面很多文章都是新選的，而且也只有一本教參。對于怎么講，全靠自己去整理，理順思路。那晚，我失眠了。滿腦子都是自己教案內(nèi)容，擔心自己講不出來，講不好�；蛟S我對自己要求太苛刻了，因為第一印象很重要的，我想給同學們留個好印象。
第一堂課，我得到了同學們的熱戀歡迎。他們個個很有精神地注視著我，盡管我在課下做了充分的準備，但一到講臺上，一切都不是你想象的樣子了。我必須重新組織語言。對于我提出的問題，同學們都積極發(fā)言，我真的很感激他們對我的支持，活躍了課堂氣氛。否則就我一個人在那里講，成了一個獨角戲。不過還是有點緊張，語速過快，20多分鐘就把課講完了。同學說我講的挺細的，可我還是覺的有頗多的遺憾，覺的準備的很多東西都沒講出來。
對于他們教的作業(yè)，我認真批改，也努力記住每個人的名字，我覺的那是對他們的一種尊重。他們很驚異我能在短時間內(nèi)記住他們的名字。對于課上睡覺的，我就讓他讀課文。當中不免有程度很差的，讀不成句，錯字連篇。給我印象最深的是那個叫王增地的男生，第一次讓他讀課文磕磕絆絆的，很多同學都笑他，
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《一個實習老師：我真的不要就這樣離開》(http://m.msguai.com)。他顯然惱怒了，把課本往桌上一仍，說有什么好笑的。我感激控制了這樣局面，我說我們應該為他的勇氣可嘉而給予鼓勵，尊重別人也是尊重自己。在下堂課，我仍讓他讀課文，他顯然還在生氣，直接說不會讀。我讓他坐下了。我在他作業(yè)上寫道：其實你很聰明，和別人沒有什么不同，只要努力，你和別人一樣優(yōu)秀。
記的那是一篇要求背誦的文言文。王增地表現(xiàn)的很出色，他很流利地把全文背誦了過去。我真的很高興，為他，也為我自己。每一個種子種下去，只要你辛勤的澆灌，它們都會發(fā)芽。
真正深入下去，也才明白書到用時方恨少。以前在學校學的很多東西，自己學的很膚淺，也只是為了考試，沒有深入去記�？墒サ娜兆釉僖矊げ换貋�。當他們問我大學生活是什么樣子時，我無法表達我的感受。大學生活關(guān)鍵在自己，你未來的人生走向如何，大學是基墊。如果你鋪墊的好，你會走的更遠；如果你只是敷衍，那么最終是一無所獲，滿目傷痕。
我很感謝他們每堂課都很認真和我配合，那本身便是對我的一種支持。我只是遺憾，遺憾自己掌握的知識太少了，如果我有足夠廣的知識面，我便會傳授給他們更多的知識。
仍記的最后一堂課，我說我要走時。他們問我還會回來嗎？他們讓我給他們唱歌，只可惜我五音不全，很遺憾。不過歌還是有人唱了。班長許宜康很會唱歌。我看過他的摘抄本，全都是鄭源的歌。其實我也很喜歡他的歌，因為那些優(yōu)美傷感的歌詞。他唱的那首《不要就這樣離開》：不要就這樣離開/給我留下的只是空白/讓我忘了世界還在忙碌/真的很想求她放慢腳步。真的很喜歡他們，但我仍要離開。
寫了下來，寫給自己，寫給我的那些學生。
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