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第二學(xué)期期末的學(xué)習(xí)總結(jié)

時間:2024-06-14 15:08:44 資料大全 我要投稿
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第二學(xué)期期末的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  隨著整合,排練的緊張有序進(jìn)行,大一的第二個學(xué)期即將結(jié)束,回顧一個學(xué)期以來的表演課學(xué)習(xí),感觸頗深,

第二學(xué)期期末的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

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第二學(xué)期期末的學(xué)習(xí)總結(jié)范文

  首先來談?wù)劚緦W(xué)期我本人的主創(chuàng)作品。這個學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃,每位同學(xué)要交三個作品,即完成三輪中國中長篇小說片段。我的三個作品是《來來往往》(池莉),《遠(yuǎn)山野情》( ),《開花的土地》(吳國恩),其中《遠(yuǎn)山野情》作為匯報(bào)參加期末考試和大二上學(xué)期的藝術(shù)實(shí)踐月展演。

  《來來往往》這個片段是由我和許孟潔同學(xué)共同完成的?祩I(yè)由我飾演,林珠由許孟潔飾演。當(dāng)時出現(xiàn)了嚴(yán)重的舞臺事故,在開場3分鐘后,由于道具擺放不平穩(wěn),出現(xiàn)了道具柜在場上倒塌的嚴(yán)重舞臺事故,導(dǎo)致演出無法繼續(xù)進(jìn)行,演員直接跳戲笑場。這是很不應(yīng)該的,因?yàn)樵诒硌菟刭|(zhì)基本訓(xùn)練的時候明確提出過,無論出現(xiàn)多么大的舞臺事故,演員都應(yīng)該保持真實(shí)感和信念感,努力適應(yīng)事故,而不是輕易受其影響。對于作品本身來講,我和許孟潔與小說中描寫的人物性格,形象都相差甚遠(yuǎn),沒有把握好整個小說的基調(diào)。對主人公的生活時代,背景,心理過程都很欠思考和挖掘,導(dǎo)致在舞臺上心里發(fā)空,沒有人物的基本形象感覺。

  《遠(yuǎn)山野情》這個片段是由我,丁瑩瑩,楊益,張淏共同完成的。吳三大由我飾演,黃香香由丁瑩瑩飾演,王有財(cái)由楊益飾演,掌柜的由張淏飾演。這個劇本存在的最大問題就是整個結(jié)構(gòu)的編排上,選擇的片段內(nèi)容沒有充分的將吳三大的人物性格特點(diǎn)和邏輯思維表現(xiàn)出來,而注重了其他三個人物的刻畫和展現(xiàn)。我在扮演吳三大時的真實(shí)感和信念感是有的,但不充分,導(dǎo)致緊張,形體動作不自然不協(xié)調(diào),在舞臺上站不住腳。

  《開花的土地》這個片段是我最喜歡的片段,無論從小說的內(nèi)容還是各個人物的生活,情感和命運(yùn),都深深吸引和打動著我,對于主人公根子的一生遭遇,從主觀態(tài)度上我是表示同情和憐憫的,但在刻畫人物和塑造人物的時候,恰恰被主觀想象所迷惑,丟失了人物真正的原型,即人物的性格特點(diǎn)和心理動作,所以在舞臺上一開場就慌了手腳,對人物外部形象的塑造也沒有了自信和真實(shí)感。尤其是與對手妮兒(姜志華飾)的交流有些時候段了線,沒有很好的感受對方的刺激,在比較激情的動作上也顯得很不自然,導(dǎo)致了見事不見人的結(jié)果,

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  這學(xué)期除了以上三個主創(chuàng)作業(yè)外,我一共參與演出了十二個片段,分別是《月牙》中的嫖客,《阮玲玉》中的張四達(dá),兩部《一地雞毛》中的瘸老頭,《蹉跎歲月》中的邵大山,《白蓮花》中的田吉,《零作坊》中的魯大鵬,《野娘們》中的村民,《偵探迷》中的錢大寶,《青衣》中的團(tuán)長,《黑氏》中的小男人,《天狗》中的天狗。

  通過這些人物的塑造,我逐步了解了應(yīng)該如何塑造人物。對于演員要飾演的一個角色來說,拿到劇本首先要大致的瀏覽一遍,初步摸清整個事件的過程,從事件中找每個人物的性格特點(diǎn),然后在進(jìn)一步通過閱讀整部小說去理解人物內(nèi)心和外部的潛在東西。一個人的性格特點(diǎn)的東西直接表現(xiàn)在他外部的神態(tài),語言和行為上,因此演員需要從各個方面去把握人物的基調(diào),無論從臺詞的處理,心理的活動還是肢體的行動上來說,都要精益求精,要把人演活,而不是簡單的去表現(xiàn)一個人。

  劇本和小說都是文字,那么如何從文字向形象感轉(zhuǎn)化呢?這就要求演員本身要有較高的文學(xué)修養(yǎng)和文化底蘊(yùn),通過認(rèn)真反復(fù)的研讀劇本和小說,從中找細(xì)節(jié),找關(guān)系到人物性格和形象塑造的一切東西,如背景,經(jīng)歷,以及大事小情等等,從這些看似無關(guān)緊要的東西中可以挖掘很多人物需要劇本的東西。

  上學(xué)期我們主要是通過閱讀小說,提煉細(xì)節(jié),然后組織成小劇本。從小說向劇本轉(zhuǎn)化也是個比較難的過程。一部小說在手,首先要弄清基本的人物關(guān)系,并且分清人物的主次。一部優(yōu)秀的小說絕不會只有一個事件來描寫的,因此就需要創(chuàng)作者本身從整體把握小說的脈絡(luò),提煉精華,從而組織成好的劇本片段。上學(xué)期好多同學(xué)都選擇了《許三觀 記》這部小說,但改編后的作品都未能抓住整個小說的中心事件,所以浪費(fèi)和丟失了好多可以深入挖掘和創(chuàng)造的元素。

  下面就要談排練。排練是一個演員一生都在進(jìn)行的一個基本訓(xùn)練,在排練中找人物的性格和感覺,在排練中鍛煉自己的真實(shí)感,信念感和與對手適應(yīng)交流的能力。小說劇本的排練與上學(xué)期觀察生活自編自導(dǎo)自演的排練是不同的,因?yàn)槲覀円鹬睾桶盐招≌f的基本格調(diào),不能夸張,也不能過分拘謹(jǐn),要根據(jù)小說的細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行人物的二度創(chuàng)作。在排練中,與對手的交流是至關(guān)重要的,一旦一個細(xì)節(jié)沒有接上,整個結(jié)構(gòu)就會亂了陣腳,導(dǎo)致前后不應(yīng),影響小說片段的舞臺呈現(xiàn)。上學(xué)期,我們好多同學(xué)都沒有充分利用好排練的寶貴時機(jī),而是機(jī)械性的去排,不懂編排和理解,更不懂得用想象力進(jìn)行再創(chuàng)作,這都是值得反思和改進(jìn)的問題。

  職業(yè)道德。學(xué)戲先學(xué)做人,這是好多老師都在向?qū)W生們傳授的一個基本道理,而上升到更高層面上講,

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