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《狼性教育》讀后感

時(shí)間:2024-08-10 18:53:45 資料大全 我要投稿
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《狼性教育》讀后感

前幾天在書(shū)店看到了一本格格不入的書(shū):特大的版本、黑黑的封面、上方一條昂天長(zhǎng)嘯的狼、下方一對(duì)黃底黑珠的斜眼吊睛射著寒光,

《狼性教育》讀后感

。這樣的一本書(shū)確實(shí)讓人眼前一亮。本以為是一本靠新奇來(lái)獵取讀者的一本書(shū),隨手翻看,卻讓人難以釋手,一下子緊緊的抓住了我。書(shū)中介紹了幾名插隊(duì)的知青到大草原后,從內(nèi)心的深處對(duì)草原狼、草原馬、草原狼的認(rèn)識(shí),并結(jié)合自己成長(zhǎng)的過(guò)程,歷數(shù)了狼性在生命成熟以及歷史變遷中不可或缺的地位。下面結(jié)合自己讀書(shū)的感悟和在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn),談?wù)劯惺堋?br />   一提到狼性,我們更多的是想到“兇殘狡詐”“狼心狗肺”“狼子野心”“狼狽為奸”。很少有動(dòng)物得到人類如此的仇視!由此想到現(xiàn)在 我們的教育體制中,最終的教育結(jié)果往往是這樣的:一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、天性好奇的孩子,在我們的喋喋不休的教誨中,變得一個(gè)個(gè)溫柔的如同綿羊。這樣綿羊般的孩子成了父母的驕傲,老師的寵兒。好像這就是我們教育的成功。而我們視為野狼般不可馴服的孩子,成為了教師父母頭疼的難題。然而如果我們看看我們教育的長(zhǎng)期效果。我們也許應(yīng)該為自己的教育而慚愧。
  就我教的去年的畢業(yè)生作為例子,那些乖順的綿羊般的好孩子,畢業(yè)后很少能夠回到學(xué)校,熱情洋溢的來(lái)找老師敘舊。而在我們的冷言熱諷、甚至拳打腳踢的惡劣環(huán)境中成長(zhǎng)的曾經(jīng)不可馴服的狼們,卻變得一個(gè)個(gè)格外的馴服,格外的知道感恩。狼變成了羊,羊卻狼心狗肺。這也許對(duì)我們這些教育者的最大的諷刺!我們?cè)倏纯次覀冊(cè)?jīng)的同學(xué),溫順的綿羊們畢業(yè)后,也許都能找到一個(gè)比較好的工作,在工作中也是勤勤懇懇的老黃牛。可能夠在工作中出類拔萃的卻寥寥無(wú)幾。而那些狼們卻有不少在兇險(xiǎn)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中能夠獨(dú)當(dāng)一面,事業(yè)有成,

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《狼性教育》讀后感》(http://m.msguai.com)。
  當(dāng)然,這樣的結(jié)果是有很多的因素影響的?晌覀儚睦切耘c羊性的教育出發(fā),也許我們會(huì)看得更加清楚。我們對(duì)孩子的教育從小就是尊規(guī)守紀(jì),服從指揮,這樣的教育讓我們的孩子中的自由的狼性受到了嚴(yán)重的壓抑。在壓抑中,一部分孩子獵奇、主動(dòng)、自由的狼性日漸枯竭,成為了我們公認(rèn)的好孩子。若如一只只得綿羊,乖巧、溫順!在我們?nèi)玫牟莸厣希迫蛔缘玫某圆。而?dāng)我們的小羊日漸長(zhǎng)大,一下子進(jìn)入完全不可預(yù)知的社會(huì)中時(shí),它們不知所措。因?yàn)樗鼈兊男愿褚呀?jīng)變得過(guò)于綿軟,面對(duì)紛繁復(fù)雜的大千世界,它們呆若木雞。如果大環(huán)境好,依舊有一片好的草原,也許還可以一輩子默默吃草,可一旦外界環(huán)境發(fā)生劇烈改變,這些沒(méi)有絲毫狼性的綿羊,只有任憑環(huán)境的隨意宰割。
  再看看我們的小狼們,從小就具有不可馴服性,調(diào)皮搗蛋,惹是生非,讓我們頭疼不已?晌覀兓剡^(guò)頭仔細(xì)想想,他們做的不過(guò)都是一些微不足道的小事。孩子天性就是有主動(dòng)、率真、獵奇狼性?晌覀儏s對(duì)這些進(jìn)行殘酷的鎮(zhèn)壓。在這樣的環(huán)境下,宛如兇險(xiǎn)的草原,小狼們都在想方設(shè)法的生存下去,那些保持狼性的孩子,正如得以生存的小狼,它們的智慧不斷的增長(zhǎng),它們對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與認(rèn)知能力更加的強(qiáng)悍。隨著慢慢的長(zhǎng)大,它們真正進(jìn)入草原,它們感到并不陌生,它們的狼性已經(jīng)使它們有充足的自信去面對(duì)茫茫前路中的所有不可知。他們游刃有余,他們逍遙自在,他們成為了這個(gè)世界真正的主載者。
  教育的天職是讓孩子的天性得到最大的發(fā)展,尤其要注意的是孩子自身的天性。而不是我們強(qiáng)加給他的。當(dāng)然不能隨他所欲,我們要做的是合理引導(dǎo),而不是野蠻壓制。
  愿我們的孩子,生命血液中的狼性不要磨滅,這是我們教育者應(yīng)該理性的認(rèn)識(shí)的,也是為了孩子的明天所要深深考慮的!

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