你和天才的差距有多遠(yuǎn)

　　有沒有發(fā)現(xiàn)在雨天，出租車總是不太好打，但是在沒有下雨的平日，卻偏偏到處都有車？這不僅僅是打車人多少的原因，調(diào)查顯示，出租車司機(jī)在下雨天，收工也特別早，

你和天才的差距有多遠(yuǎn)

。這讓這個(gè)事情火上加油。心理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)者都專門研究過這個(gè)話題。他們發(fā)現(xiàn)，司機(jī)傾向于通過每天“要賺多少才能夠不虧”的方式來計(jì)算自己的工作時(shí)間，一旦到了這個(gè)份額，他們就會(huì)停止工作。雨天打車人多，所以收工早，而平時(shí)活不多，他們的工作時(shí)間則加長(zhǎng)。
　　其實(shí)聰明的做法是：在雨天（單位時(shí)間收入高）時(shí)多干，在晴天（沒活時(shí)）早點(diǎn)回家休息。這么簡(jiǎn)單的事情，為何平日聰明的司機(jī)師傅會(huì)在這個(gè)事情上這么“笨”？
　　經(jīng)濟(jì)學(xué)中的前景理論給我們一個(gè)不錯(cuò)的解釋，該理論由2002年的諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主、心理學(xué)家卡尼曼提出�？�尼曼發(fā)現(xiàn)，我們對(duì)于“多賺”與“少得”的敏感程度不一樣——我們對(duì)于讓自己“不虧”的心理動(dòng)力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于讓自己“多賺”的心理動(dòng)力。
　　比如說，如果工作內(nèi)容一樣，你是愿意進(jìn)入一個(gè)大家都拿2800元、你拿2400元的公司，還是愿意進(jìn)入一個(gè)大家都拿1800元、你拿2200元的公司？雖然前者明顯多賺200元，但是有相當(dāng)比例的人選擇后者。因?yàn)楹ε?ldquo;吃虧”的感覺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法用“多賺”200元來彌補(bǔ)。
　　回到職場(chǎng)來，我們可以明白，為什么我們對(duì)于彌補(bǔ)弱勢(shì)的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于發(fā)揮強(qiáng)勢(shì)的時(shí)間，為什么我們對(duì)于查缺補(bǔ)漏的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們關(guān)注優(yōu)點(diǎn)的熱情。我們暫且把它稱之為“怕虧”模式。
　　怕虧模式讓我們?cè)谧约旱?ldquo;晴天”領(lǐng)域——那些乏善可陳的領(lǐng)域要了命地干，在我們本可以收獲更多的“雨天”領(lǐng)域。則隨便劃拉幾下對(duì)付，

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《你和天才的差距有多遠(yuǎn)》(http://m.msguai.com)。2010年開始流行的團(tuán)購(gòu)更是這種模式發(fā)展的極致，寧愿買來不用（不賺），也不要錯(cuò)過機(jī)會(huì)（別虧）。這種情緒在網(wǎng)頁(yè)上以秒計(jì)算的時(shí)間和一群人的裹挾下被放大、渲染。變成潮流。
　　看到了嗎？寧愿不賺也別虧，這讓我們大部分人變成庸人。
　　試看另一個(gè)心理學(xué)試驗(yàn)，兩個(gè)冰淇淋放在你的面前，一個(gè)是半滿的大杯，一個(gè)是堆到溢出來的小杯，你的理智告訴你，兩份數(shù)量幾乎一樣。你會(huì)選擇哪份？大部分人如你一樣，選擇了小而滿的一份，而不是大而缺的一份。簡(jiǎn)單來說，在實(shí)力一樣的情況下。人們寧愿選擇做雞頭，也不要做鳳尾。事情分析到這個(gè)份上，我想庸人的悲劇不言而喻。我們總是下意識(shí)地選擇成為平庸者。但是當(dāng)我們挑別人的時(shí)候，我們又下意識(shí)地寧要雞頭，不要鳳尾。我們自己努力成為什么都有的山寨機(jī)，但是又哭喊著去買優(yōu)缺點(diǎn)同樣突出的蘋果四代。
　　我們一邊自己熱烈投身庸入事業(yè)，一邊又急切期盼英雄出現(xiàn)，我們實(shí)在是賤到憂傷。
　　這就是為什么很多人才一輩子都無法成為天才的原因，天才和人才的區(qū)別是什么？從字面上看，天才比人才多了一個(gè)“二”。作為一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃師，分析和觀察各行業(yè)天才是我的工作內(nèi)容之一，我很愿意在此分享我的結(jié)論，那就是：天才的確比較二。
　　天才們總是很二地與潮流脫節(jié)，而專注做點(diǎn)自己的事；天才們很二地放棄人人都要的大而全，而聚焦小而美；天才很二地自動(dòng)屏蔽掉那種你一聽到就覺得“哎啊原來我吃虧了”的各式花招，一門心思二不拉嘰，卻往往一點(diǎn)突破，成就大器。天才很二，二在能夠抵御“怕虧”模式，專注多賺。
　　如果足夠努力，卻還是沒有結(jié)果，你和天才差的，就是一個(gè)二。

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