學(xué)校工作計(jì)劃范文
一、指導(dǎo)思想：
2013年學(xué)校仍面臨著“機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，發(fā)展與困難同在”的嚴(yán)峻局面，我們決心以鄧小指平理論和“xxxx”重要思想為綱領(lǐng)，按照xx大方針的指引，緊緊圍繞市教育局工作部署，堅(jiān)持依法治校、以德立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，“以創(chuàng)新求發(fā)展，用特色鑄輝煌”的工作思路，以改革和發(fā)展統(tǒng)攬全局，深化課改；以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，
學(xué)校工作計(jì)劃范文
。充分挖掘師生的創(chuàng)造潛能，以打造書香校園活動(dòng)為載體，全面構(gòu)建和諧校園，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師進(jìn)步、學(xué)校發(fā)展。面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展，實(shí)行全方位管理，面對(duì)新格局，打造新作風(fēng)，塑造新形象，力爭(zhēng)工作再上新臺(tái)階。二、重點(diǎn)工作：
1．進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面推行安全管理責(zé)任制。
貫徹落實(shí)《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和十項(xiàng)制度，確保學(xué)校安全穩(wěn)定和健康發(fā)展。牢固樹立“安全第一”思想，完善管理制度，突出工作重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，努力創(chuàng)建平安、文明的和諧校園。
2．領(lǐng)導(dǎo)干部要講大局，堅(jiān)持民主集中制原則，像愛護(hù)眼睛一樣加強(qiáng)和維護(hù)班子團(tuán)結(jié)。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學(xué)人之長(zhǎng)，把開拓進(jìn)取與求實(shí)務(wù)實(shí)結(jié)合起來，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，把嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)弘揚(yáng)起來，強(qiáng)化“一榮俱榮，一損俱損”“有為才有位，有位更有為”的共識(shí)。要以德樹威、以信強(qiáng)威、以情助威、以儀升威，發(fā)揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是的精神，緊跟時(shí)代、勇于創(chuàng)新的精神，知難而進(jìn)、一往無前的精神，艱苦奮斗、務(wù)求實(shí)效的精神，淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神，工作面前講原則，利益面前講風(fēng)格，少當(dāng)評(píng)論員，爭(zhēng)當(dāng)戰(zhàn)斗員，在工作落實(shí)的環(huán)節(jié)上，在管理的精細(xì)化上，在追求工作的實(shí)效上狠下功夫。職責(zé)明晰，配合協(xié)作意識(shí)要強(qiáng)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，政令暢通，為師之表，開拓創(chuàng)新，共塑管理的良好形象。
3．我校有一支高素質(zhì)的黨員隊(duì)伍和教師隊(duì)伍，富有進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的斗志，心系學(xué)校發(fā)展。這是我校各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。今后，我們要充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風(fēng)建設(shè)推動(dòng)校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為中心，大力加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和人格修養(yǎng)，不斷完善愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的師表形象，繼續(xù)做好以解放思想、勇于改革，愛校、建校為重點(diǎn)的奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)精神教育，積極選樹我校師德典型，倡導(dǎo)和形成為人師表、扎實(shí)工作、務(wù)實(shí)求新的工作作風(fēng)。教育和引導(dǎo)教職工不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、憂患意識(shí)，牢固樹立“校興我榮，校衰我恥，我與學(xué)校共榮辱”的主任翁意識(shí)。突出青年教師的培養(yǎng)，分層次、分階段，積極創(chuàng)設(shè)青年教師創(chuàng)業(yè)、進(jìn)取、進(jìn)步的環(huán)境和氛圍。根據(jù)各級(jí)黨委的要求，加大培養(yǎng)和選拔年輕干部的力度，重實(shí)績(jī)，樹典型，獎(jiǎng)骨干，讓年輕人才脫穎而出，勇挑重?fù)?dān)，施展才華，
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《學(xué)校工作計(jì)劃范文》(http://m.msguai.com)。4．狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，做到過程性監(jiān)控與目標(biāo)管理相結(jié)合，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。
（1）將課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)引向深入。
扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量效益年活動(dòng)，進(jìn)一步細(xì)化備課、聽課、評(píng)課、評(píng)價(jià)等舉措，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，使教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)大的突破和飛躍。重點(diǎn)抓好四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一抓備課，重在教學(xué)過程設(shè)計(jì)方面進(jìn)行引領(lǐng)；二抓聽課，沉入課堂，靠前指揮，按教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)方案的要求指導(dǎo)校長(zhǎng)、教師聽課，營(yíng)造相互學(xué)習(xí)的氛圍；三抓評(píng)課，做到聽課必評(píng)，尤其是課堂教學(xué)效益的評(píng)價(jià)，出臺(tái)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》；四抓評(píng)估，主要是對(duì)辦學(xué)績(jī)效的評(píng)估，既注重學(xué)習(xí)效果的評(píng)估，更注重對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)估。
（2）深化課程改革。
創(chuàng)造性實(shí)話國(guó)家課程，因地制宜地開發(fā)地方課程、校本課程，為學(xué)生有效選擇課程提供保障。積極構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展而有個(gè)性發(fā)展的重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)設(shè)有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)話環(huán)境，學(xué)習(xí)“向陽(yáng)”、“洋思”、“杜郎口”經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問題的能力。
（3）追求精細(xì)化管理。
堅(jiān)持目標(biāo)質(zhì)量先行。對(duì)教育、教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作全面進(jìn)行目標(biāo)設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，做到凡事有目標(biāo)、有程序、有監(jiān)督、有質(zhì)量，保證教學(xué)工作正常進(jìn)行和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，保證學(xué)校目標(biāo)和諧、高效完成。
5．加強(qiáng)課題研究，教育科研達(dá)標(biāo)。
（1）進(jìn)行課題研究相關(guān)輔導(dǎo)，加強(qiáng)各級(jí)課題研究，達(dá)到學(xué)科教師人人有課題。
（2）做好中長(zhǎng)期課題研究工作，小課題結(jié)題率百分之百。
（3）全校教師圍繞課題研究課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)案例，反思教學(xué)行為，在具有中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)雜志上發(fā)表論文達(dá)60篇以上。
（4）積極廣泛開展教師讀書活動(dòng)，撰寫優(yōu)質(zhì)讀書筆記40篇。
（5）提高市“五四杯”，省“教海探航”、“師陶杯”等參賽成績(jī)，穩(wěn)中有升。
6．努力創(chuàng)建市校園建設(shè)與管理百家校園，教育信息網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化建設(shè)爭(zhēng)取達(dá)到省合格學(xué)校三類標(biāo)準(zhǔn)。
7．以迎接各類檢查驗(yàn)收為鍥機(jī)，提升學(xué)校管理水平和運(yùn)行質(zhì)量。
8．繼續(xù)拓寬藝體特色教育思路，建立常態(tài)運(yùn)作模式，傾力打造特色辦學(xué)品牌。
9．以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷完善管理，進(jìn)一步細(xì)化管理過程，大幅度提高管理工作的實(shí)際水平。“立身先立行”，沒有良好的品行，就不能在社會(huì)實(shí)踐中發(fā)展和完善自己，成為全面發(fā)展的人。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣為重點(diǎn)，要努力形成“學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)階段都有人負(fù)責(zé)”的管理局面，學(xué)生管理人員、班主任及全體教師都要從“一名學(xué)生在學(xué)業(yè)上的缺陷不一定影響他一生，而人格缺陷則貽害他一輩子”的認(rèn)識(shí)高度做好和積極參與德育工作，對(duì)每一位學(xué)生管思想、管行為、管學(xué)習(xí)、管生活、管成才，播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲人生。突出和強(qiáng)化過程管理、制度管理。
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