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秋季高效課堂建設(shè)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-20 04:02:15 資料大全 我要投稿
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秋季高效課堂建設(shè)工作總結(jié)

我校通過(guò)學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以來(lái),要求教師在教學(xué)實(shí)施中,根據(jù)自己課堂教學(xué)的薄弱點(diǎn),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷采取措施,加大工作推進(jìn)力度,打造高效課堂,現(xiàn)將我校2010年秋高效課堂工作總結(jié)如下:

秋季高效課堂建設(shè)工作總結(jié)

一、深化認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校是一所山村小學(xué),教育教學(xué)信息都要比較閉塞,

秋季高效課堂建設(shè)工作總結(jié)

。在以前,一談到高效教學(xué)模式,我們的老師一直都很迷茫,為了幫大家找到提高課堂教學(xué)效率的金鑰匙,我校成立了教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)毛國(guó)富任組長(zhǎng),其他成員由教導(dǎo)主任和骨干教師組成,并制訂了的關(guān)方案,定期組織老師學(xué)習(xí)學(xué)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到學(xué)有所得,學(xué)有所悟。大家的認(rèn)識(shí)不斷提高。學(xué)校的教研新風(fēng)逐漸形成。

二、聽課評(píng)課,共同提高

通過(guò)學(xué)習(xí)后,我們把聽課評(píng)課作為切入點(diǎn),在教師中開展講一堂好課的活動(dòng),人人都講課,個(gè)個(gè)都評(píng)課,毛校長(zhǎng)本期聽課28節(jié),對(duì)每聽一節(jié)課,都要認(rèn)真的評(píng)議,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改正不足之處。一年級(jí)語(yǔ)文教師鄧翠麗主講的《月亮的心愿》,以學(xué)生為主體,課堂活躍,效果顯著。我們就組織全校的老師聽她的課,并聽她介紹她的教學(xué)體會(huì),大家都有不斷的提高。

三、創(chuàng)新模式,整體提高

我校老師通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),創(chuàng)新“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)都明明確確提出來(lái),寫出來(lái),掛起來(lái),把目標(biāo)變成全體學(xué)生的目標(biāo)。力爭(zhēng)讓教師教有目標(biāo),學(xué)生學(xué)有所得。

李書記帶的是數(shù)學(xué),在學(xué)生“先學(xué)”的環(huán)節(jié)上,他給學(xué)生充足的時(shí)間和空間,給學(xué)生思維和體驗(yàn)的過(guò)程,他做軍師,靜觀其變,輕身慢步巡視在學(xué)生間,發(fā)現(xiàn)各種“問(wèn)題”,關(guān)注“差生”,

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秋季高效課堂建設(shè)工作總結(jié)》(http://m.msguai.com)。讓學(xué)生“板演”,展示錯(cuò)誤,知錯(cuò)改錯(cuò),抓住底部,整體抬高。他的“后教”以先學(xué)為基礎(chǔ),放手讓學(xué)生自己走路,讓學(xué)生在教師規(guī)定的圈子中按照規(guī)定動(dòng)作活動(dòng),讓學(xué)生的思維發(fā)散,啟發(fā)恰到好處,畫龍點(diǎn)睛,老師們一致評(píng)他的課為示范課,

毛校長(zhǎng)的課,特別是課堂練習(xí)做到“精挑細(xì)選”,一個(gè)環(huán)節(jié)完成一個(gè)任務(wù),重點(diǎn)環(huán)節(jié)一定要“敲響”,對(duì)于練習(xí)的量精心設(shè)計(jì)。既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān),又提高了教學(xué)效率。也深得老師們的好評(píng)。

四、以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。

我們不把“先學(xué)后教”當(dāng)成一種死的模式。“先學(xué)后教”是一種教學(xué)思想、教學(xué)方法,不是模式框架。“先學(xué)”“后教”,對(duì)語(yǔ)文學(xué)科就是:變“講讀教學(xué)”為“讀講教學(xué)”。“講讀教學(xué)”,強(qiáng)調(diào)讀為講服務(wù),“讀”是為了“講”得更順暢;“讀講教學(xué)”強(qiáng)調(diào)“以讀為本”“讀為基礎(chǔ)”“先讀后教”,真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)。課堂效率的提高,保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,在本學(xué)期,我們還以賽促學(xué),開展了作文競(jìng)賽,學(xué)生作文在全鄉(xiāng)和全縣獲獎(jiǎng),其中,四年級(jí)學(xué)生譚善宜的作文《愛就在我身邊》喜獲全縣征文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。

“高效課堂建設(shè)”的研討活動(dòng)雖進(jìn)行好長(zhǎng)時(shí)間了,但因我校的師資力量較薄弱,老年教師居多,視力較差,行為緩慢,還需不斷地對(duì)高效課堂進(jìn)行探索和嘗試。今后,我校會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí),領(lǐng)悟課堂高效之本質(zhì);大膽嘗試,創(chuàng)出學(xué)科課改之新路,著力優(yōu)化課堂教學(xué),向課堂教學(xué)要質(zhì)量和效益,構(gòu)建有我校特色的高效課堂。

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