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從一個微笑開始演講稿（精選8篇）
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在日新月異的現(xiàn)代社會中，需要使用演講稿的場合越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編整理的從一個微笑開始演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從一個微笑開始演講稿 篇1
老師們，同學們：
從我們降臨到這個世上的那一刻起，睜開眼第一眼看到的是家人對于我們的到來欣喜的笑容，第一次感受的到是家人笑容中傳遞的那份關(guān)愛。從那時起我們便與笑結(jié)了緣。得意的笑使人倍感自信；開懷大笑使人心情舒暢......這些都是生命的自然悸動，還有一種笑是那樣的淳樸，平靜，使人享受到生命底蘊的醇味，體驗情感，超越悲歡，這就是微笑。
人的一生是有限的，總有一天，你再也看不到世間的美景，感受不到世間的親情。
然而只要我們的`內(nèi)心春風洋溢，人生的哪一個時候不是最美好的春天呢？只要我們有著一顆平靜，珍惜，愉悅的心。即使在人生的無寸草處行走，你也會看到那美麗神奇的一瞥。所以，微笑著面對生活中的一切，就可以在微笑中品味生活，感受生活中的精彩！
笑對人生，從一個微笑開始。
生活就是酸甜苦辣咸五味俱全。甜美的生活是我們每個人所向往的，但上天往往不遂人愿。我們在生活中也常常會遭遇挫折和失敗。心慌慌，真想回到從前，但日歷不能倒翻。請不要害怕開始，生活總把我們送到起點。請記住一句話：“壓傷的蘆葦，上天不會折斷；將殘的燈火，上天不忍吹熄�！庇赂倚埇F(xiàn)出一個微笑，迎上前！
生活就是這樣，換一種心態(tài)去面對，將是另一種風景，另一種境界。雖然不完美，但過的踏實。我們帶著心中的微笑，穿過世事的云煙，就可以學著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實，并提升認知，強健心弦，迎向幸福的彼岸。在幸福的彼岸上，得意而欣慰的笑一下！
微笑也是人與人之間溝通的橋梁。與他人會心的微笑，就仿佛在他人心中形成一股涓涓的流水，緩緩的流淌在他人間，滋起一絲絲愛意。社會是一個大家庭，人與人之間需要彼此關(guān)愛，有家就有愛，有愛才有家！
請大家現(xiàn)出一個微笑，微笑是表達，讓我們的世間充滿真愛！
笑是人的本能，群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑導致理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。心靈的寧靜使人快樂，而快樂才是生命不斷走向高處的動力。
從一個最簡單的微笑開始，重筑自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。
微笑吧！在每一個早晨，向著天邊第一縷陽光；在每一個春天，面對著地上第一株新草；在每一個起點，遙望著也許還看不到的地平線......
有一句話是這樣說的：“你不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容。
請大家都笑一笑，從一個微笑開始，微笑著面對生活中的每一天，那就離成功很近，離幸福不遠！
從一個微笑開始演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
那一抹微笑，恰如柔和恬靜的溪流，讓人心頭一暖;那一抹微笑，恰似懸掛天邊的一刀新月，讓人自信滿滿;那一抹微笑，又好似那挺拔的蒼松，催人奮發(fā)向上……那一抹微笑——鐘老師最美的標志符號。
鐘老師是我的小學啟蒙老師，她啟蒙我們認字、閱讀、寫作……當我們咿咿呀呀地認出筆畫繁復(fù)的漢字時，一抹微笑便蕩在鐘老師的眼中，微笑中盛滿了鼓勵;當我們七嘴八舌地討論著一本好看的故事書時，一抹微笑便蕩在鐘老師的嘴角，微笑中寫滿了贊美;當我們爭先恐后地分享著一篇篇小日記時，一抹微笑便蕩在鐘老師的臉頰，微笑中寫滿了驚喜……我們最愛看鐘老師的微笑了!誰要是能得到鐘老師的微笑，那是一種無上的榮耀啊!我更是如此!
記得二年級時，我迷上了法布爾的《昆蟲記》。每逢周末，我就纏著媽媽陪我到小區(qū)花園里，環(huán)島路上去尋找可觀察的昆蟲。一天，我在看見一只黑色的大螞蟻從草叢里鉆出來，它先探頭探腦地搖晃著腦袋東張西望了一會兒，往前爬了一小段路，嘿嘿，一定是發(fā)現(xiàn)什么美食吧?我暗自猜測。突然，它猛地停下了腳步，遲疑了一會兒，突然轉(zhuǎn)身，飛快地鉆回草叢里，咦?怎么回事?好奇心驅(qū)使我順著它爬行的方向跟去，索性趴在草地上，撥開草叢，挖出泥土，緊緊“跟蹤”研究起小螞蟻了……我就按自己觀察到的小螞蟻，寫了小練筆習作。結(jié)果，媽媽看了之后，搖搖頭，很是不以為然。
第二天，我習慣性地把日記本交給鐘老師，請她批改。本以為鐘老師也會“嫌棄”我的日記，于是忐忑不安地“等候發(fā)落”。鐘老師如往常一樣，接過日記本，細細地看著，讀著，嘴角不禁向兩邊延展上去了，呀!鐘老師微笑啦!真是太棒啦!
“這是你寫的?”鐘老師抬起那滿含笑意的眼神望著我。
“是……的。媽媽說我選的題材不好，可以寫藍天，寫大海，寫美景、寫人寫事，這樣才會讓老師表揚!寫得不好吧?”我支支吾吾地說，一點底氣都沒有。
“誰說的?這個題材可新穎了!而且有真情實感，一看就知道是真正經(jīng)過細致觀察出來的!”她耐心地批改完日記，抬起頭來，只見她的笑意更深了。
“真的嗎?”我心頭的陰霾頓時消散了!
“當然是真的!”笑意從鐘老師的嘴角蔓延開來，漾滿了整個臉頰，我的心頭一暖，也不自覺地揚起了嘴角，啊!鐘老師的笑意居然“穿越”到我的臉上了!
她笑瞇瞇地拿起筆記本一行娟秀鮮紅評語映入眼簾：“你真棒!你真是生活的有心人!”并且還畫上了我最最喜歡的“大拇指”。
看著這樣暖心的評語，我的眼前頓覺一片明媚。
正是鐘老師的那一抹微笑激發(fā)了我對寫作的興趣。隨著我寫作能力的`不斷提高，鐘老師的評語也悄悄變化著。除了一如既往的分析和鼓勵，也會有委婉的提示和建議。鐘老師還對班里不同學習情況的同學細致地要求和引導。平日里，結(jié)束了一天緊張而又充實的學習，回家前總能見到她忙碌的身影，那是她在給一些同學補缺補漏呢。雖然她經(jīng)常累得生病了，但是我們見她每天永遠都是笑臉盈盈，對犯了錯或不認真學習的同學嚴厲的批評后，也依然是親切地諄諄教導，并送上那一抹暖暖的微笑，化開他們心臉上的不快，驅(qū)取走他們心里的陰霾。
“只用微笑說話的人，才能擔當重任�！辩娎蠋熜δ樣貛ьI(lǐng)我們在知識的海洋里暢游，她笑臉盈盈地在幫助我們健康成長……我喜歡她那彎起的弧度，更會喜歡她所傳達的那種力量，那一抹微笑也成了我心中最動人的一道風景線!
從一個微笑開始演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
窗外寒風呼嘯，我保持微笑;春光明媚，我保持微笑;頭頂烈日炎炎，我保持微笑;秋風蕭瑟，我保持微笑。留一點微笑給自己!
在小學六年級時，為了迎接小升初考試，我整天都在埋頭苦干中。小升初，無疑的，作業(yè)繁多，我在我的房間里寫作業(yè)，書桌在窗戶邊，正好可以將春天的景色盡收眼底。
窗戶外是個大花園，鳥兒無拘無束，而我卻要被課業(yè)束縛住，心中煩悶，扔下作業(yè)，呆呆地看著窗外。猛地，我看見了它們——月季!它沒有可以與玫瑰相媲美的嬌艷欲滴，沒有和桂花相媲美的十里飄香，也沒有臘梅的清新淡雅。它是那么的渺小，卻又那么驕傲：沒有人來看它這個含苞欲放的小骨朵，可這些不算什么，它照樣享受陽光的沐浴。我的`心情平靜下來，是啊，算什么?自己照樣微笑!
我每天都會留下一段時間欣賞它，就這么靜靜的看著，終于，它開放了，舒展了自己的花瓣，享受著大自然帶給它的愉悅。然而，一場突如其來的陣雨，卻將它傷了。那是在一個午后，我正在午休，忽然從睡夢中驚醒，下雨了!我跑到外面，這時陣雨已停，花園中的花花草草都已是遍體鱗傷。而它，也受傷了，像人一樣，像我一樣，被打擊了!我渾渾噩噩地向它望去，然而它沒有頹敗，而是依舊綻放!被打擊了又如何?我照樣綻放光彩。
秋天，它逃不過被時令交替逼得凋零的命運，它也凋謝了，只留下花托與花梗孤零零的在蕭瑟的秋風中搖晃，但似乎還在微笑，在說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！蔽也唤⑿�!
要考試了，我又陷在復(fù)習中，卻沒有以往的煩躁。成績出來了，不是很好，但我還是微笑，只因我知道，我會再次綻放光彩。
從一個微笑開始演講稿 篇4
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
記得微笑，就是給自己穿上一件暖和的外套，就不會怕冷了。
不可否認，人生是一個痛苦的過程。就是被暫時晴朗的天空和溫暖的`春風所迷惑，因為生活會突然給你很大的打擊。人生如雨。表面上看起來很美好，其實很多時候你要承受很多孤獨和寒冷。更糟糕的是，它不會因為任何不幸而可憐你。所以，當你的生活沒有幸福的時候，你就應(yīng)該幸福。你是烏云密布的晴空。當靈魂之樹被風暴蕩起漣漪。不要害怕，記得微笑！
你知道貝多芬嗎？他是微笑的化身。然而，這種微笑在世界上是罕見的，所以它并不經(jīng)常發(fā)生，即使發(fā)生了，也只是徘徊在心底。他是人的本質(zhì)。而他的一生，只是為了證明一個微笑有多強大。
人們把他當成一個厭世者，討厭他，唾棄他，卻沒有人知道他心里最純潔最柔軟的地方。他一生都在痛苦中掙扎。他的頭，永遠被困在火山口，拼命想突破火山口，但不可能！憤怒的獅子永遠被困在火山口！所有人都認為他瘋了，所有人都認為她墮落了。當人們漸漸忘記他的時候，《第九交響曲》問世了，震驚世界。但是明亮的舞臺被他扔掉了。他寧愿躲在黑暗的角落里。他不再害怕孤獨，他也不怕孤獨。獨處會創(chuàng)造一個充滿快樂和激情的世界！
為什么笑起來很小氣？生活就像一面鏡子。你對它笑，它就對你笑，你對它哭，它就對你哭。沉重的負擔不是客觀生活強加給我們的，只要我們微笑著面對。
微笑是一種生活態(tài)度。當我們面對不幸時，那些優(yōu)秀的人會感激自己還有健康的身體。人在病重的時候，那些優(yōu)秀的人會感激自己有一顆健康的心。即使人連一顆心都沒有，人類最優(yōu)秀的人也會驕傲地說：“我曾經(jīng)活過！”
從一個微笑開始演講稿 篇5
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家好！
一個微笑，一句話，一個擁抱，往往是那么不起眼，卻光芒四射。
那是一個美麗的早晨，我一個人走在嘈雜的街道上，但似乎所有的喧囂都不復(fù)存在，享受著一個人時的寂靜。
突然，一陣哭聲讓我的思緒回到了現(xiàn)實。我正納悶，突然看到一個小女孩穿著五顏六色的衣服。一滴晶瑩的淚珠劃過她的臉龐。乍一看，那是一個養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子，就像溫室里的花，從未受過風暴的洗禮�？吹�?jīng)]有人幫助她，她不得不哭得更大聲。無奈之下，我趕緊跑去安慰她。她含淚無辜地看著我。她那么無助，我的心突然被她融化了，她低聲說：“你怎么了？”她用低沉哽咽的聲音說：“我媽給我買菜，我沒注意就走了，找不到她。”說著，眼角又忍不住流下了兩滴眼淚。
我沖她笑了笑，希望能緩解一下她的心情，無奈的表情一下子就好了很多。我語氣堅定，臉上帶著笑容對她說：“不要緊，我?guī)闳フ覌寢�！”一瞬間，一個天真的微笑出現(xiàn)在她的臉上，年輕的心是如此的天真，甚至一個陌生人都可以相信并毫無顧忌地把她帶走
一起走在她媽媽走過的小道上，左看看，右看看，生怕漏掉一個地方，盡管我對此沒有幾分把握，但卻仍然帶著這個孩子尋找。
“然然——”一聲叫喊聲把我們的目光移向了一位年輕婦女的身上，隨即，這個小女孩便如風一般的奔向了那位年輕婦女，“媽媽——”一聲童真的聲音便如烈火般噴涌而出，站在一旁的我會心的'笑了，那笑，是發(fā)自內(nèi)心真誠的笑。這時，相擁在一起的母女也笑了，那親人分離后團聚的笑，她們的眼中都閃著耀眼的光芒。過了一會兒，她們轉(zhuǎn)過頭來，也給了我一個微笑，頓時，我感覺心花怒放，一度暖流流遍我的全身，我頓時覺悟了，會意的回了一個微笑。
那時，我終于明白里微笑的魅力，它能給予人力量，它能給予人溫暖，它能讓人幸福。讓我們不吝嗇自己的微笑，贈人玫瑰，手有余香。微笑散發(fā)著無窮的魅力，讓我們盡情去綻放我們的微笑吧!
從一個微笑開始演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的各位同事們：
大家好!
非常榮幸能夠參加本次關(guān)于“微笑點亮生活”主題演講比賽，我演講的題目是《讓微笑點亮生活》。
“你笑起來真好看”，這句經(jīng)典偶像劇臺詞貫穿了我整個大學時光;是的，人類最美的表情莫過于微笑了，它是我們表達情緒的方式，也是我們生活不可或缺的態(tài)度。無論遇到什么事情，我們都應(yīng)該微笑面對人生，讓微笑點亮我們的生活。
微笑雖然只是一個簡單的表情，但卻代表著我們的當時喜怒哀樂，表達著內(nèi)心最真實的想法。雨果說過：“有一種東西，比我們的面貌更像我們，那便是我們的表情;還有另外一種東西，比表情更像我們，那便是我們的微笑�！�
微笑是我們最美的表情，當我們遇到高興的事情，我們就會不由自主地微笑，但遇到一些磨難和挫折，難免會憂愁和低落，所以我們看到有許多人會愁眉苦臉，有的人會一直被影響，整天都悶悶不樂。但還是會看到有些人無論在什么時候都是在微笑，而他們也總能笑對生活，以一種積極樂觀的態(tài)度解決生活中的難題。
所以可以說微笑也是一種態(tài)度，是我們面對人生的一種態(tài)度，有句話說得好：生活就像一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑;你對它皺眉，它也會對你皺眉。我們的生活就是這樣的，無論面對多少困難挫折，它不會因我們的難過和失落而改變，反而還會因為消極的態(tài)度而更難以解決。但當我們換一種心態(tài)，無論面對什么都以微笑相待，用一種積極樂觀的`心態(tài)去看待，好多事情都變得簡單了，有些問題甚至迎刃而解。微笑面對生活時，不僅僅是影響我們的心情，更重要的是我們看待事情的角度和方法。
微笑更是一種力量，不僅可以使我們保持良好的心情，更可以拉近與陌生人的距離，感染他人。我曾經(jīng)認識一個銷售員，原本只是一個很普通的推銷員。從外觀看，他相貌平平，個子也不高，也沒有磁性的聲音和渾厚的嗓音，他的外在條件可以說是沒有任何優(yōu)勢。
但他有一樣超級秘密武器，那就是微笑，他把這些微笑應(yīng)用到工作中，對他的業(yè)績有極大的幫助，通過微笑，越來越多的客戶開始信任他，與他無話不談，有的人還和他成了朋友，人們也因此相信他推銷的產(chǎn)品，他的業(yè)績也越來越好。通過微笑，他讓推銷成為了自己的強項，甚至做到了別人達不到的指標;
反觀，還有一些人，每當遇到生活中的挫折，抱怨連連成為常態(tài)，整天黑著臉，讓原本想安慰和幫助的他的人都不敢靠近他，外人更加的避而遠之，久而久之就成為了一個孤僻而無助的人;俗話說：“伸手不打笑臉人”，由此可見，微笑的力量是多么的強大，我們微笑面對生活，生活可能回以更大的微笑回報!
微笑是一種美麗的表情，也是一種積極樂觀的生活態(tài)度，更是一種能感染甚至影響他人的力量。所以無論遇到什么困難，讓我們始終微笑，用微笑點亮生活!
謝謝大家，我的演講完畢!
從一個微笑開始演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好！秋風送爽，丹桂飄香，在這美麗的金秋時節(jié)，我非常榮幸地站在這個舞臺上，參加這次演講活動。請允許我借此機會對一直以來關(guān)心、支持我的領(lǐng)導和同事們表示衷心的感謝。今天，我演講的題目是“微笑服務(wù)，從心開始”。
曾在網(wǎng)上看到這么一個單詞：“Smilence”，這個國產(chǎn)英語或許可以更加準確的表達微笑的含義：笑而不語，確實，有時候真的無需言語，面對焦躁不安的病人報以一個淺淺的微笑，拉近的是醫(yī)患之間的距離，告訴他們：不要因誤聽謠言而惴惴不安，讓我們一起共渡難關(guān)。面對痛苦呻吟的病人報以一個淺淺的微笑，傳遞的是一份從容的信念：不要因痛楚放棄信念，我們和你一起站在死神的對面。微笑是什么，微笑是苦難中探尋的.希望曙光，是生活中彼此溝通的無聲橋梁，微笑如同靜靜淌過的溪流，柔和恬淡；微笑如同秋夜里一彎新月，皎潔光亮，微笑如同挺拔的蒼松，積蓄著萬般力量，用微笑點亮服務(wù)，那么smilence就不只是笑而不語，那便是smile+silience+violence，嘴角那美麗的弧度中包含著的就是一種彼此的親近，一份無聲的從容，一股堅定的力量。
讓我們換位思考下：假如您是一名患者，帶著憂慮、焦急和傷痛走進醫(yī)院就診，迎面而見的是一張張的笑臉，甜甜的、靜靜的、如春風般的，那你內(nèi)心的焦慮是否緩解，你心頭的陰霾是否消除，你身上的病痛是否減輕……
有一件事讓我感動至今，我們科收治的一位晚期老年腫瘤病人，手術(shù)之后為了傷口恢復(fù)更好，我們每天為她換藥。那天，我像往常一樣，先幫她傷口消毒，然后拔除引流管，突然，她由于體位改變，引流液撒在了我白大褂上，濃烈的腥臭味讓我一陣陣反胃。就當我要轉(zhuǎn)身整理時，忽然看到病人一臉緊張，從她的眼神中我讀懂了她的歉疚，“沒關(guān)系，我只要換一下衣服就好了”，我微笑著說。第二天我們查房走進病房她見到我說的第一句話就是：謝謝您，您的笑真美！我要您換藥！……
假如您正在住院治療，接診的醫(yī)生給您一個安慰的微笑，是否會讓您消除對疾病的恐懼；查房時，我們護士帶著笑臉，走到您的床邊，輕輕地問候，靜靜地聆聽，是否讓您不覺無助；做治療時，微笑的鼓勵，是否會讓您走出痛苦；當你康復(fù)出院時，我們微笑著送您，并祝您今后健康長壽……這時，您是否還會覺的醫(yī)院是一個可怕的地方，是一個人人都不敢來的地方？
這樣一想，我漸漸的懂了：是微笑，消除了醫(yī)患的隔閡；是微笑，撫慰了患者的傷痛；是微笑，拉近了我們的距離；是微笑，讓潔白的病房，氤氳愛的光澤！
微笑是最好的良藥，是最燦爛的陽光，是人間最真的情意！
朋友們，讓我們從現(xiàn)在開始，從你我做起，從真心開始，揚起嘴角，微笑吧！
從一個微笑開始演講稿 篇8
尊敬的各位評委：
大家好！今天，我與大家分享的故事是《新一天開始，微笑》。
生活是五顏六色的，有著許多歡聲笑語。我希望我的學生健康快樂地學習生活著。哲學家雅斯貝爾斯認為“教育過程首先是一個精神成長過程�！标P(guān)心、理解、尊重、信任是精神關(guān)懷的基本表現(xiàn)，我要做好學生的精神關(guān)懷者。
“新的一天開始，微笑！”成了座右銘，QQ與微信簽名都是這一句。不論嚴寒酷暑，早上7：20我都是帶著微笑走進教室。這時，我環(huán)顧四周，已來了不少孩子，暖暖地送上一句“小朋友們好！”此時，若是冬天，一個小淘氣會搓著手蹦到我的面前說：“老師，你冷不冷？看我的手都凍疼了�！蔽医舆^這雙小手哈口熱氣搓起來，不一會兒小手熱起來。他就樂呵呵地跑遠了。下面的幾個孩子看到了也跑來，“老師，老師，我也要呢！”看著這些可愛的小眼睛，我笑著說：“如果每個小朋友都讓老師搓手，一個孩子用兩分鐘，五個小朋友用十分鐘，你們這么多人都來了，老師累不累呢？花的時間多不多呀？我們是不是要開動小腦筋，怎樣能暖和起來？”聰明的孩子先開口：“我們一起打掃教室�！庇忠粋�孩子說：“我們可以出去跑步。”“你們說的都對，這樣一來我們互相幫助，二來我們堅持鍛煉身體更健康！”我說完，掌聲響起，大家開始各干各的。
七八歲的孩子總會弄出點意外來，一天下午剛剛上課，五年級的幾個學生在窗戶前問：“老師，我可以借盒水彩筆用嗎？”我沒有馬上回答，目光轉(zhuǎn)向我的學生們，他們熱情似火：“我有！我有！”這時，我允許五年級學生進教室，他們也都滿意地借到了。放學前，我見到有高年級學生還水彩筆的。可是，第二天早讀課上，我正帶著學生讀書，偉的爺爺和偉一起來了。爺爺說是偉的水彩筆借出去沒有還，我問偉認識借筆的人嗎？偉去五年級教室找到了那個學生，那學生來到我班教室并說筆還給了我班的.雨了。這時，家長、我、學生們都是面面相覷。我跟家長說：“這樣吧，我下午給偉買一盒新筆。這事怪我沒有管理好，你先回去忙吧！”爺爺說：“老師，沒有就沒有了。我走了�！蔽宜妥呒议L，看著班里的54個孩子，今后該怎樣對待借東西這事情？一番爭論后，決定“一在自己東西上寫上名字；二是記住借東西人的模樣與名字。”這件事情上，我和學生都有了教訓——不論是班級公物，還是私物，都要愛護，有借有還，做個誠實守信的人。隨后我買了一盒新筆送給了偉。
蘇霍姆林斯基說：“教師成為學生道德上的引路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態(tài)度……誰能喚起人的尊嚴感，能啟發(fā)他們?nèi)ニ伎蓟钤谑郎鲜菫橹裁�，誰就能在他們的心靈中留下最深刻的痕跡�！睂W生每天一篇日記，一個孩子寫道：“親愛的老師，我愛你。你是世界上最美的女人，老師你辛苦了。”另一個孩子歡快地跑上講臺，“老師，老師，快看看！”讀著，我幸福的淚在打旋，感謝我的一年級的孩子，把心中最純潔的愛給了我。
我不是最美的女人，但我會帶著孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美！新的一天開始，微笑！
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