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四有好教師心得體會
從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的四有好教師心得體會，歡迎閱讀與收藏。
四有好教師心得體會1
7月15日，來自全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上，教育局副局長胡利民作了重要講話，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律。在培訓會上，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流。
7月17日下午，帶著一份疲倦與忐忑，我又踏上了通往武穴的政教德育培訓之路，又進行了為期三天的全省政教德育工作培訓。這次的培訓活動是由湖北省政教德育研究室精心組織，武穴教育局、教科所具體承辦，來自全省40多個縣市，近400多人參加培訓。我縣是由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及縣直各中小學18名政教主任參加。在18人當中，只有我一名女同志，一開始，有太多的顧慮與不安，本著對政教工作的熱愛與執(zhí)著，我收獲的精神食糧遠遠占據(jù)了所有的不安。培訓會上，我們聆聽了杭州師范大學趙志毅教授的《傳統(tǒng)德育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換》、北師大檀傳寶教授的《提高德育失效新思維》、以及華師大杜時忠教授的《德育的邏輯》，我們還學習了武穴師范附小管慧芳校長的《精心營造學生人格魅力的育人氣場》、江蘇洋思中學秦培元校長的學術(shù)報告《讓每個學生得到最好的發(fā)展》，以及全國道德模范汪金權(quán)老師為我們詮釋了《尊重、幫助、培養(yǎng)》的真正含義。
兩次政教德育培訓，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展、前進的方向。培訓中，我學習到了專家、教授非常先進的教學理念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者，必須把教師的師德師風、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師，讓他們真正體會工作的樂趣和意義，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘。
一、做“有熱情”的教師
當前廣大教師普遍缺少工作熱情，根據(jù)調(diào)查，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在！大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值，體驗不到成就感，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長，工作簡單重復，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度。
作為教師，要甘于寂寞，甘于清貧。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓，使我理解了教師的使命與責任，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值，那他對生活中的任何事都不會有熱情的�，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落。因此，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費時光，消磨生命，那樣的人生太沒價值了�？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題，看到學生在忙碌的打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停，看到學生的琴、棋、書、畫有那么一點點的進步，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂的源泉，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的。
以江蘇洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致。教師在培養(yǎng)學生自學、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的.同時，也為自己找到了人生價值，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求，我們可以享受奉獻的快樂；以平常心對待待遇、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂；把愛心撒向?qū)W生，我們可以收獲學生成長的快樂；如果你找到了身為人師的快樂，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情，才能擁有工作的激情，才能在事業(yè)上不斷進步。
下面是檢驗?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉藴剩?/p>
1。感到工作很有樂趣。
2。工作信心百倍、得心應(yīng)手，從不覺得累。
3。每天都盼著到學校上班。
4。能有效的解決工作中的問題。
5。對學校領(lǐng)導安排的工作都樂意接受。
6。工作達到預期目標后很高興。
7。認為自己所做的一切都對學校或他人有利。
8。能和諧的和同事和學生相處。
9。能創(chuàng)新的開展工作。
10。工作中能主動承擔責任。
11。有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃。
12。認為自己是一位讓學生喜歡的老師。
13。工作能得到學校領(lǐng)導和同事的認可。
14。工作能做到有條不紊，穩(wěn)而不亂。
15。對學生很有愛心和耐心。
16。認為自己的工作很有價值。
二、做“有思想”的教師
一所好的學校，首先具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣，“為孩子積淀成長的自信，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力，使廣大師生在工作、學習中充滿自信，充滿自豪，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略、去奉獻。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求，在實施的過程中，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納，一邊學習一邊反思，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息，積累了實用的教育方法。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。
三、做“有魄力”的教師
一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析、準確判斷和科學決策。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
其次要加強實踐鍛煉。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應(yīng)、適應(yīng)能力。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干，努力適應(yīng)環(huán)境對自身要求，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色。善于搜集信息，平常注意交流，工作中注意廣言納諫，尋師問策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。同時還應(yīng)該獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。
最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想、個人品德、價值觀念、行為習慣等方面，為學生樹立榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到，要知行統(tǒng)一。嚴格要求自己，做到言行一致，表里如一，光明正大、實事求是的人。在活動與管理中，教師要臨危不懼，迅速決策，采取有力措施，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行。要敢于拍板和果斷地處理一些問題，做到心中有數(shù)。
四、做“有恒心”的教師
德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后，若能持之以恒，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到。世上無數(shù)的成功者就是明證，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變；他的持之以恒，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分�？死艘运麑逃恍傅淖非�，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。
作為教師要用恒心喚起學生的自信，我們的一舉手一投足、一個微笑一個暗示都會讓學生感覺到：我就是太陽，我就是丘吉爾，我就是愛迪生……世界因我而燦爛；生活因我而美好！我們的教育目的不是管束人，而是發(fā)展人；不是死守課堂，而是帶領(lǐng)孩子們走進生活；不是灌輸知識，而是教孩子們學會創(chuàng)造；不要只是記住別人的思考，更主要的是要產(chǎn)生自己的思考。還是以洋思中學的“三清”教學模式為例，“堂堂清、天天清、星星清”高效課堂的教學模式，以學生的“先學后教、當堂訓練”，即教師在課堂上先揭示教學目標，指導學生自學，暴露問題后，著重幫助解決疑難點，最后讓學生當堂完成作業(yè)，進行嚴格訓練，形成能力。每節(jié)課至少留出15分鐘或更多的時間給學生練習，每一堂課，所有師生都是嚴格的去遵循著這樣的教學模式，長此以往，日復一日，學生無形中重視了知識的學習。自己重視了，目標明確了，上課注意力集中了，學習成績上升了，興趣就大大提高，學習習慣就這樣養(yǎng)成了。我想這個良性循環(huán)的學習模式，不是與生俱來的，是靠全體老師和學生“有恒心”的共同結(jié)果。
學生的學習習慣的養(yǎng)成，以及日常文明習慣的養(yǎng)成，其教育的重點是要從規(guī)范他們的行為習慣做起，從一點一滴做起，從一朝一夕做起。從最平凡、最瑣屑的小事抓起，嚴肅校紀、校風、班紀、班風，發(fā)揮規(guī)章制度的導向功能，組織學生制定符合實際，又有普遍約束力的規(guī)章制度，使管理有法可依。制度一旦確定下來，就要求學生嚴格遵守，良好的行為習慣也就成了全體師生的共同愿望。
四有好教師心得體會2
在兒童眼里，老師是正確的，老師的話都是對的。他們在陳述自己的言行的理由時，總是理直氣壯"我們老師說的"，"我們老師要我們這樣做"，"我們老師就是這樣的"。由于兒童好仿照，因此，老師的言行就潛移默化地影響著兒童的共性、品德的進展。因此，老師的`職業(yè)品德如何，直接影響著這些天真無邪的孩子是否健康成長。本學期初我們就進行了師德、師風的學習，經(jīng)過此次學習對我啟發(fā)很大，并深刻體會到加強師德教育必需同樹立素養(yǎng)教育觀念和提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)結(jié)合起來。在今后的在師德建設(shè)的實踐中，我決心努力做到：
1、加強學習宣揚，提高思想生疏
認真學習《老師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等各項法律法規(guī)，學習《開展“師德建設(shè)年”的實施意見》等文件精神，努力提高思想生疏，提升師德修養(yǎng)水平。
2、樹立正面典型，促進自我教育
加強師德建設(shè)需要進行正面宣揚樹立典型，從身邊的先進人物、優(yōu)秀事跡中吸取養(yǎng)分與力氣，進行自我教育。我要認真學習師德標兵、優(yōu)秀老師的事跡，以榜樣的力氣來規(guī)范師德、師風。提倡廉潔奉獻，不收受禮品饋贈;提倡上門家訪，不滿足于用電話等方式和家長溝通;提倡“蹲下身子”了解孩子、不教訓孩子;提倡敬重愛護兒童的人格。把寵愛事業(yè)與關(guān)懷每個兒童健康成長的具體實踐緊密結(jié)合起來，真正從思想上明確意義，使講師德成為一種長期的自覺行動。
在任何時候，任何狀況，都須時時刻刻牢記，自己從事的事業(yè)是人類最崇高、最神圣的事業(yè)，是在人格上始終面臨著一種挑戰(zhàn)的事業(yè)，今后我將不斷強化師德，不斷深化教育教學水平，扎實推動素養(yǎng)教育，堅持不懈努力進取，不斷攀登老師道德修養(yǎng)的新高度、新水平，這是歷史賜予我們的責任。只有這樣，就能真正做到"愛崗敬業(yè)"，就能提高祖國將來接班人的素養(yǎng)，成為現(xiàn)代化的"四有"新人，以適應(yīng)跨世紀經(jīng)濟競爭社會的進展需要。
四有好教師心得體會3
法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西�！狈▏骷伊_蘭也說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”兩句話，很好地地詮釋了何為師德。
從我選擇做教師的那天開始，我就清楚地明白，教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈，沒有財富，有的只是平凡與那份不可推卸的責任，畢業(yè)時，很多同學都選擇另謀職業(yè)，但我卻堅信這份平凡中一定還摻雜著一份不為人知，神圣的輝煌，而要鑄造這份輝煌，心中就要積淀那份無私的愛，承擔那份責任！
學高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的示范性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中占有非常重要的位置�？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從�！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。所以我們需要從自我做起，從小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。走上講臺，教書育人；走下講臺，為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。
對于教師來說，學生的承認那是無價之寶�。∈茄�，天底下還有比得到學生發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎？生病初愈跨進教室，講桌上常多了一束不知名的鮮花，中間字條“祝您健康”比鮮花還耀眼；教師節(jié)，學生的賀卡飄至案頭，當看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候，我頓時覺得是教師職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我享受到了更高層次的幸福。
當我在課堂上傾心投入和學生們教學相長的時候，當我和學生們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我在節(jié)日里收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出后的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我并不艷羨萬貫錢財，因為這是最寶貴的精神財富。
我想，這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的'大寫的“人”字！“德高為師，學高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟。
現(xiàn)在，機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創(chuàng)新不停。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學，電子備課，網(wǎng)絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀！
任憑歲月更替世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們要繼續(xù)為教育事業(yè)增光添彩！讓我們擎起希望的火炬，把我們的教育事業(yè)推向一個輝煌的明天！
四有好教師心得體會4
百年大計，教育為本；教育大計，老師為本。正是從這個意義上說，老師隊五的素養(yǎng)凹凸，打算著一個國家和民族的將來。
在現(xiàn)在社會，怎樣做個好老師是我們每個老師心中所想，可從以下幾點入手。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責
作為一名老師，必需要有良好的職業(yè)道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，"德者師之魂。"老師是同學崇拜和仿照的對象，老師只有以身作則，才能有效引導同學怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對老師職業(yè)特征的概括，也是對現(xiàn)代老師人格塑造的要求。
做一名好老師應(yīng)當有職業(yè)之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了老師這一職業(yè)，就要把自己的這份職業(yè)當成一種事業(yè)來對待，從而會產(chǎn)生一種對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛，并且具有著一種猛烈的責任感。只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生；只有有了對事業(yè)的執(zhí)著和寵愛，才會寵愛同學；在工作過程中高標準要求自己，時刻規(guī)范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切聽從工作需要，自覺地樂觀地為每一位同學的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好老師，還要具有愛崗敬業(yè)的精神，而敬業(yè)與愛同學是分不開的。要愛同學，要讓同學寵愛你。春雨能暖和冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛同學，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應(yīng)當是每個同學都能充共享受的權(quán)利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公正的師愛，不成熟的師愛，因此我特殊關(guān)注那些有"問題"的特殊孩子，我認真去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有由于他們學習或行為習慣差而放棄他們，由于他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為老師的我有責任去發(fā)覺他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發(fā)亮�；蛟S他們的光是微弱的，但是我們要信任有光就會有期望。他們的接受力量差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，漸漸跟上班集體前X的腳步。
二、加強學習，提升自身素養(yǎng)
俗話說："活到老，學到老。"更何況一名學校老師，要給同學一杯水，自己必需先有一桶水。我認為要做一名好老師，甚至要有一河的活水。這就要求我們不斷學習，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)學問和淵博的文化學問。老師的專業(yè)學問是教書育人的資本，是將同學培育成才的必備條件，是老師必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。只有這樣才能培育出高素養(yǎng)的對社會有用的人才。
此外，老師更應(yīng)具有淵博的學問。有學者說"老師知道的東西，要大大超過他要教給同學的范圍，要具有寬敞的科學視野，否則，他就不能喚起和進展同學對所學學問的愛好，就不能滿足他們的需要。"淵博的學問能有益于增加教學成效，滿足同學的求知欲，也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷進展的需要。因此，老師要具有精深的專業(yè)學問，能在課堂上呈現(xiàn)自己的共性，能以教書傳知，育人感人，作為老師，平常應(yīng)盡可能多的了解各方面的學問，以滿足同學的古怪 心，成為同學的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，啟發(fā)引導同學去思考探究，努力依據(jù)學科的課程標準要求和特點，敬重同學的共性，關(guān)注同學的愛好，從同學實際動身，從同學的生活入手，用自己的學問感染同學，在課堂上留意同學的自主學習，合作溝通，努力創(chuàng)設(shè)一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程漸漸成為師生溝通，共同進展的互動過程。
三、與時俱進，勇于創(chuàng)新
"創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興盛發(fā)達的不竭動力。"尤其在學問經(jīng)濟時代，科技進展日新月異。面對經(jīng)濟飛速進展的時代，面對新一輪課程水平，面對水平的同學，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。不斷探究新的途徑方法，以同學為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好老師應(yīng)當具有獨特的教學藝術(shù)，教學藝術(shù)直接關(guān)系到同學學習的愛好和效率，老師應(yīng)努力實踐，樂觀探究獨特的教學方法，設(shè)計好每一堂課，盡量兼顧每一位同學，因材施教，因人而易，制造多樣化的教學方法。依據(jù)同學的特點，制定教學方案，依據(jù)教學過程的狀況要把握好預設(shè)和生成的.關(guān)系，教學手段要做到與時俱進，努力把握好現(xiàn)代信息技術(shù)。新的課程標準要求我們老師必需樹立以人為本的教育理念，好老師應(yīng)能充分信任同學的潛力，挖掘孩子的優(yōu)點和特長，進展孩子的共性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好老師肯定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命進展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，塑造同學完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生M主公平；學問是師生互動生成的；同學成果的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好老師還應(yīng)不斷地水平創(chuàng)新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，由于學習是無止境的。只有不斷地學習新學問，新理念，才能在教學過程中不斷地創(chuàng)新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應(yīng)當有一個健康的心態(tài)
當今社會是一個布滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來很多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態(tài)，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使很多問題能迎刃而解。
好老師應(yīng)當有著開闊的胸懷，勇于接受各種批判與自我批判，布滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不簡潔，對于一個年輕老師來說更是生疏膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探究，才有可能向之邁進一步。記得有一位老老師曾經(jīng)說過："每位老師都要寵愛教育事業(yè)，每位老師都要寵愛我們的孩子。千萬不要把孩子估量錯了，估量少了，估量小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應(yīng)是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。"我想這或許就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好老師應(yīng)當成為我們每位老師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現(xiàn)做一名好老師的崇高目標。談加強師德師風建設(shè)，努力爭做“四有”好老師！
四有好教師心得體會5
今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人�！�20xx年9月9日，到北京師范大學看望教師學生并發(fā)表熱情洋溢的講話，號召全國廣大教師要做一名“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師。的講話在廣大教育工作者中引起熱烈反響。
在全國人民實現(xiàn)中華民族偉大復興這一目標的征途中，如何做一名“四有”教師，當好學生的筑夢人，是我們每個教育工作者必須面對、思考的課題。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有正確的理想信念。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。有什么樣的老師，就有什么樣的學生。一個有正確理想信念的老師，才能在學生心中播下理想的種子。有正確的理想信念就是始終同黨和人民站在一起，忠誠于黨和人民的`教育事業(yè)四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人四有教師心得體會：做“四有”教師，當好學生筑夢人。用自己的實際行動踐行社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有高尚的道德情操。學生是老師的一面鏡子。老師的道德修養(yǎng)如何，往往折射在學生身上。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，傳播知識的福音，塑造學生的靈魂。古人云：“德領(lǐng)才、德蘊才、德潤才。”因此，教師要以德立身、以身作則，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓學生努力成為社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有扎實的知識功底。“以前講要給學生一碗水，你要有一桶水，而現(xiàn)在，你必須有一潭水�！边@是對廣大教育工作者提出的要求。因此，我們必須要按照的要求，刻苦鉆研、嚴謹篤學，抓住各種機會及時補充新知識、不斷增強業(yè)務(wù)能力，為學生提供源源不斷的一潭清泉，做好學生的引路人，不負“傳道授業(yè)解惑”的重任，幫助學生筑夢圓夢。
要想當好學生的筑夢人，教師必須具有一顆仁愛之心。有仁愛之心，就是要像強調(diào)的“用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。
四有好教師心得體會6
偶然的一次機會，有幸參觀了xx第一師范。那里是毛主席的母校，在一進門的右邊的墻上，留下了毛主席的這句題詞——“要做人民的先生，先做人民的學生�！毙睦餅橹徽�，感慨萬千。
回顧自己做老師的十年，喜怒哀樂，酸甜苦辣涌上心頭。但是讓我感到愧疚的是，我很少以一個服務(wù)者的心態(tài)來對待自己的職業(yè)，往往站在高尚者的角度來對待自己的學生。想得更多的是，我給予你知識，我?guī)椭愠刹拧?/p>
看到這句題詞，我開始反思自己。毛主席所謂的做人民的學生，不就是在警示我們，教師就應(yīng)該是人民的服務(wù)者?于是，我想，雖然我已經(jīng)當了十年的先生，還是想回過頭來，從今天開始，先做人民的學生。
結(jié)合新時代的特點，我想“做人民的學生”關(guān)鍵是要放下身段，放下架子，把學生擺在第一位，做讓學校滿意的教師，讓學生滿意的教師，讓社會滿意的教師。
虛心求教，合作并進，做一個讓學校滿意的教師
有學才有識，有學識才有膽識，作為語文老師要有文史哲的底子，必須要有文化的積淀。，所以，時時刻刻都不要忘記學習，擴充自己的知識儲備。而對學生的教育，需要和所有學科的老師溝通，更需要共同努力，所以，團結(jié)協(xié)作的精神風貌和合作并進的能力，都是作為一個合格的老師的標準。因此，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，借鑒年輕教師的新理念，用教育理論來武裝自己，完善教育教學方法，形成獨特的教學風格，成為一個獨一無二的語文老師。是我追求的目標。我想，如果能夠努力像這個目標邁進，與其他教師形成合力，一定能夠成為學校滿意的教師。
熱愛學生，春風化雨，做一個讓學生滿意的教師
教師的職業(yè)不僅僅是“傳到授業(yè)解惑”它更具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。所以，教師不應(yīng)該是高高在上的，建立平等、民主、多元的師生關(guān)系是教師的根本任務(wù)。要想建立這樣的關(guān)系，最基本的是給予人與人的尊重，把學生當做一個一個的個體，而不是一個班級為單位的整體。熱愛學生，是教育學生的感情基礎(chǔ)，教師對學生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學生才會“親其師，信其道”進而才能提高教育教學質(zhì)量，促使學生成人和成才。在教育教學的.過程中，鼓勵每一位學生參與學習和競爭，增強他們的自信心。對學生要嚴格更要熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、達到自我提高的目的。讓學生感受到教師是可以信賴的人。
愛崗敬業(yè)，無私奉獻，做一個讓社會滿意的教師
作為一名教師，如何才能無愧于這一光輝神圣的事業(yè)，無愧于人民?我想，需要我們把服務(wù)人民作為教育者的首要信仰。要全身心投入到美好的教育事業(yè)中。優(yōu)秀教師，不在于他們有多少驚天動地的豐功偉績，他們只是默默地奉獻著自己的一切。教師的職業(yè)注定載雨，十萬棟梁。這是描繪教師的最樸實，最生動的語言，我相信，我現(xiàn)在做人民的學生，一定能成為讓人民滿意的先生。
四有好教師心得體會7
“學者必求師，從師不可不謹也”。每個教師從當老師的第一天起，就要慎之又慎，樹立獻身于教育事業(yè)的堅定信念，才能真正熱愛教師這個職業(yè)，而堅定信念的樹立，有一個逐步確立、不斷加深和鞏固的過程。隨著學習的不斷深入，經(jīng)過實踐鍛煉和體驗，承受各種挫折，吸取教訓之后，不斷加深認識，提高思想覺悟，從而最終建立起獻身教育、甘為人梯的堅定信念。
“學而不厭，誨人不倦”是教師道德中最重要，最基本的.品質(zhì)之一，是對教師工作提出的必然要求。作為一名高數(shù)老師，每年面對的學生都在不斷更換，為了適應(yīng)新的對象，不斷調(diào)整教案和教學方式來適應(yīng)新的學生，這就需要不斷提高和加強自身的知識體系，不僅要對所教課程精通，更要和了解其他專業(yè)與本門課程的聯(lián)系，才能使各個專業(yè)的學生有的放矢，了解學習本門課程的目的和意義，提升學生學習的興趣。知識需要不斷更新，趕上時代前進的步伐，才能激起學生的學習興趣和求知欲。
師生之間的感情聯(lián)系是一種紐帶，是教育維系之所在。對每一個學生都要理解、尊重和期待，是教師所必備的道德情操。要尊重學生的個體差異，決不能諷刺、挖苦學生，要看到學生的優(yōu)點和進步。鼓勵學生多問問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足，認真解答每一位同學提出的問題。
今后，我仍要以“四有”好老師的標準要求自己，在工作上再接再厲，爭取獲得更好的成績。
四有好教師心得體會8
我國高等教育在經(jīng)受了一個規(guī)�？焖倥蛎浧诤螅F(xiàn)進入一個質(zhì)量建設(shè)期。教育部進行的高校水平評估就是措施之一。
剛踏上工作崗位，老師在我心中是一個崇高的職業(yè)。可是，現(xiàn)在卻要我們對師德進行爭辯。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
開展師德師風教育活動，我認為很有必要、很準時，老師的抱負信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學都會起典范作用，將直接影響到同學的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、老師育人，同學把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給老師，學校、老師就有責任去珍惜別人的生命，鋪張別人的生命時間就是罪過。
我們所認為的老師的道德素養(yǎng)并不是指規(guī)范、準則本身，而是老師把這些規(guī)范、準則逐步內(nèi)化，成為老師從事教育事業(yè)的準則。老師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，老師道德素養(yǎng)比老師文化素養(yǎng)更為重要。而老師道德是老師的靈魂，也就是我們通常所說的“師魂”。
師德是老師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于老師德師風四有好老師師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格的品德特征的體現(xiàn)。
在同學心目中，老師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的老師作為學習的榜樣，仿照其態(tài)度、情趣品德、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。
老師對同學的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在肯定程度上，寵愛同學就是寵愛教育事業(yè)。寵愛同學并不是一件簡潔的事，讓同學體會到老師的'愛就更困難了。老師對同學的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是老師教育同學的感情基礎(chǔ)，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。
寵愛老師的職業(yè)是做好教學工作的前提。每天與同學接觸我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的同學，他們的可塑性仍是格外大的，只要多關(guān)懷，從疼惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)懷太少了，作為一個物理專職老師，要在完成教學任務(wù)的同時，感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我要面對的是三個或四個班級的同學，精力較為分散。而在同學眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學的關(guān)注。老師與同學的溝通是格外重要的，它可以使教學雙方相互了解、相互協(xié)作，更好地搞好教學工作，并有利于師德師風四有好老師掛念同學解決一些思想生疏問題，使他們健康地成長。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。
教學過程本身是師生溝通的重要途徑。老師在接觸同學的過程中，假如發(fā)覺同學有不良習慣或行為，應(yīng)當準時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害;假猶如學在生活方面有什么因難，也應(yīng)當多加以關(guān)懷和掛念。從我的親身經(jīng)受來看，坦誠對待同學，真心面對同學，是老師受同學歡迎的重要法寶之一。通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)受的體會，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。
老師師德的自覺性，是行風的建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力，一起成為一個良好口碑的老師，重溫天底下最絢爛的工作。
四有好教師心得體會9
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。作為一名教育工作者，應(yīng)當立志從走上三尺講臺的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交給教育事業(yè)，樂觀進取，立足本職，努力工作。
一、作為老師我們要不斷地更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己。今日的時代已經(jīng)是學問經(jīng)濟的時代，學習的時代。科學技術(shù)日新月異，教育學、心理學也有了很大的進展，對同學的成長規(guī)律也有了新的生疏。老師只有不斷地更新和拓寬自己的學問領(lǐng)域，在工作中不斷地爭辯教材，爭辯同學，反思自己的行為，才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢和需要。
二、寵愛同學 要當一名好老師，一方面我們要寵愛教育這一職業(yè)，另一方面我們要寵愛同學，這一條最重要。好的老師必需有愛的`情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。愛是一種信任，愛是一種敬重，愛是一種鞭策，愛是一種激_情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。老師的“愛”是真誠的。老師要真情對待同學，關(guān)懷疼惜同學。要建立良好的師生情感聯(lián)系，老師必需真情付出，關(guān)懷疼惜每一個同學，公正地對待同學，做到一視同仁。老師的“愛”是公正的。公正是同學信任老師的基礎(chǔ)，同學最期望老師對全部同學一視同仁，不厚此薄彼。老師的“愛”是嚴格的。嚴師出高徒。愛同學就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。老師的“愛”需要敬重同學的人格和制造精神，與他們公平相處，用老師的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和制造力。
三、扎實的專業(yè)功底和淵博的學識是一名優(yōu)秀老師的關(guān)鍵�！耙o同學一杯水，自己要有一桶水” ，但在科技進展迅猛的今日，我要說僅僅有一桶誰是遠遠不夠的，我們要時刻充實自己。老師假如不具備廣博的學識見聞，同學問你問題你竟不曾聽說過，反而要向同學“取經(jīng)” ，這可大大折損了老師的威望和形象。具備了足夠的學問，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己把握的學問傳授給同學，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深化淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質(zhì)量。對于一個老師的最高評價莫過于同學在課堂上求知若渴，觀賞和佩服的眼光了! 四、培育創(chuàng)新精神 創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現(xiàn)代教育。所以做一名老師必需具有創(chuàng)新精神。為此，在教學實踐中應(yīng)大膽突破，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，提出自己獨特的教學理念與方法，從而培育其樂觀進取、敢于創(chuàng)新的心理品質(zhì)，以適應(yīng)教育水平新形式的需要。 我格外寵愛老師這個職業(yè)，寵愛老師這個集體，更寵愛活潑可愛的同學，在以后的工作中，我會更加努力。努力做一名同學心目中的好老師。
四有好教師心得體會10
在第xx個教師節(jié)前夕，xx看望并慰問了北師大師生。當時，xx在《做黨和人民滿意的好老師》專題講話中強調(diào)：學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興“中國夢”的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。我們廣大的教育工作者是筑夢人，我們要更加努力成為讓黨和人民滿意的“四有”好老師。
一、做好老師，要有理想信念
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學生人生道路的引路人。有什么樣的教師，就有什么樣的教育；有什么樣的教育，就有什么樣的學生。夢想要以夢想去點燃，理想要用理想去喚醒。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。古人講：“賢希圣，士希賢�！睆V大教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，把教書育人當作自己的偉大使命，我們的教育才會燦爛，我們的學生才有希望。
在我兩年多短暫的教育生涯中，我一直堅信：只有堅持信念才會取得成功。剛參加工作時，由于不適應(yīng)從學生到教師角色的轉(zhuǎn)變，加之缺乏經(jīng)驗，在教學和班級管理中出現(xiàn)了很多大大小小的'問題，至今依稀記得當時每天焦頭爛額，心急如焚，晚上著急的睡不著覺的樣子。但無論遇到什么困難，我都相信問題一定會解決。在這種信念的指引下，我積極尋求有經(jīng)驗的班主任和老師的幫助，多與學生溝通，多觀察，多學習，多思考，多研究，最終問題都得以解決，一切都步入正軌。在平時的教育教學和班級管理工作中，我還會刻意引導學生堅持自己的信念，勇往直前的走下去。學習是一項系統(tǒng)長期的工程，只有耐得住寂寞，守得住信念才會有見彩虹之日，要堅信無論出現(xiàn)什么困難，無論什么難題，都會迎刃而解。
二、做好老師，要有道德情操
正如xx指出的：“好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。”教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應(yīng)當為學生起到的表率。
“教，上所施，下所效也；育，養(yǎng)子使做善”。“德者，本也�！弊鋈俗鍪碌谝晃坏氖浅绲滦奚�。良好的道德情操是成為好老師的前提。自入職以來，我嚴格要求自己，注重自身師德建設(shè)，遵守職業(yè)道德，熱愛尊重學生，公平平等對待學生，對教師職業(yè)充滿敬畏之情，本著嚴謹踏實的態(tài)度上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，做好學校、年級和備課組下達的每一項任務(wù)，恪盡職守，嚴謹治學。生活上，尊重團結(jié)同事，關(guān)心集體，盡我所能幫助他人。在傳授學生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，我還注重給出給出學生社會性的規(guī)范，教會學生做人的道理，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
三、做好老師，要有知識素養(yǎng)
蘇霍姆林斯基說過，“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！本邆渖詈穸鴱V博的學識，這是一名教師最基本的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們在要求學生熱愛學生的同時，我們要做一名熱愛學習的老師。
作為一名新老師，我注意自己的專業(yè)成長，對學科知識的把握要做到“精”“透”“”全“。上課前先吃透教材，逐字逐句去解讀，不明白的要查閱相關(guān)資料，不能有任何含糊不清，同時研究課程標準，把握教學重難點，還要結(jié)合各自教輔材料，博采眾長，補充可能會遺漏的知識點。對知識的呈現(xiàn)必須精準無誤，深刻透徹，全面系統(tǒng)，使學生既能把握學科規(guī)律，提升學習能力，又能夠做到觸類旁通，舉一反三。專業(yè)發(fā)展還離不開其他老師尤其是老教師的指導和幫助，遇到不明白的問題，我總會虛心向老教師請教，并且經(jīng)常去聽課學習，取長補短，使我的專業(yè)知識有了關(guān)鍵性提升。作為一名老師，尤其是政治學科的老師，還要與時俱進，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
四、做好老師，要有仁愛之心
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育。”有愛心，是做好工作的前提，用心管理班級和教育學生，才能培育出優(yōu)秀的學生和班集體。作為班主任，對待班里的學生要平等公平公正，設(shè)身處地的考慮學生的需要，通過一些小事讓學生感受到我們的關(guān)心，比如大型考試盡量為學生找地方放書，雨雪天氣提前提醒學生注意交通安全，放假前、晚自習前送他們放學，開學前群里提醒開學攜帶哪些物品，經(jīng)常找學困生了解其學習、生活狀況讓其不失去希望，準備體溫表等常用物品等等。
一句冷語對教師來說，只是一時的不悅，對學生卻可能是一生的陰影；一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜，卻會給學生帶來長久的興奮與歡喜。班里有名女同學學習態(tài)度不太積極，經(jīng)常違紀犯錯，是很讓我頭疼的一個學生，每次找她談話的時候也就堅持一小段時間，后來她又一次違紀，我沒有因為扣分而苛責于她，而是站在她的角度上結(jié)合自己的經(jīng)歷對其耐心引導，曉以利弊，后來她哭了，對我敞開了心扉，并給我寫了一封四頁紙的信，她說感謝您對我不放棄，現(xiàn)在開始準備努力學習了，并且已經(jīng)制定好了假期學習計劃，請老師期待我的表現(xiàn)。我心中倍感欣慰，原來用愛可以改變一個學生。
教師，沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，沒有豐厚的收入，在“三尺講臺、一塊黑板”的天地間用愛心點亮心靈，用精神塑造靈魂，用智慧鑄就文明。做個“四有”好教師，將是我長久的目標。
四有好教師心得體會11
做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實學識；做好老師，要有仁愛之心。我作為一名農(nóng)村教師，對“四有”教師有自己的看法：
一、做“有理想”的教師
有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就能克服種。種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。有了理想，就能永遠保持運動員沖刺的雄勁，讓心永遠激烈地跳動。朱教授有句話我特別欣賞“一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功。因為人來到世上并不知道他會成為什么樣的人，只有不斷撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花”。作為教師我們應(yīng)該向朱教授所說的理想的教師去努力奮斗，應(yīng)善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，在任何時候都不要放棄；教育是永恒的事業(yè)，只要我們每一個教師都堅持自己的追求，我們的教學生涯就會充滿理想、激情和詩意。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求的目標，同時又要富有激情。教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。
二、做“有道德”的教師
只有具備良好師德的教師，才能把陽光灑向所有的學生，才能譜寫新一代健康、活潑、和諧的人生。如果每一位教師都能對教師這一職業(yè)有了深刻的認識和理解，并感受到其中獨特的收獲，不斷給自己樹新的目標，讓自己活在追求之中。在這個過程中自覺地加強師德修養(yǎng)，最終就一定能夠達到愛崗敬業(yè)、不怕艱辛、開拓進取的高尚境界。
作為一名教師，從選擇這一行業(yè)的那天起，就意味著這一生必定是奉獻多于索取，許多付出都不是用金錢可以衡量的，許多細致、繁雜的工作都是不為人知的。但是，當我們的學生學業(yè)有成，思想進步時，當我們的勞動得到社會、家長、學生的認可時，我們所付出的一切都顯行得那么值得。所以，作為一名教師，正確認識自己的價值是非常重要的，少說廢話、空話、假話，多做好事、實事、真事，形成和諧的人際環(huán)境，營造良好的育人環(huán)境。只有這樣，才會要求自己不斷地提高自身的修養(yǎng)，實現(xiàn)自己的人生價值，那就是把“太陽底下最光輝的事業(yè)”做到最好。
三、做“有魅力”的教師
一個人的魅力是包含多方面的：包括個人的`工作作風、日常表現(xiàn)、工作能力、工作業(yè)績等多方面。有的表現(xiàn)的謹慎有余，開拓不足，優(yōu)柔寡斷，缺少應(yīng)有的膽識和果斷。要提高教師自身教育教學素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要。
首先要具備扎實的知識功底。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”、“充電”，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才。善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；積極探索新時期的教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關(guān)知識，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務(wù)能力。只有這樣，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導。
還要具備的是先進的教育理念。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂，當思想統(tǒng)一，達成共識，直接促進或制約著我們教育、教學方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化、吸收，滲透到實際的教學活動中。發(fā)揮每位學生的個性，為學生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中，我們往往只考慮“我該如何教”，而忽視了“學生如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是至關(guān)重要的，其目的是讓學生通過這種導，學會自己去學習，去探索。
四、做“有愛心”的教師
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育�！睙釔蹖W生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關(guān)心；因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。師愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛�！皭邸币灰曂�。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們�！皭邸币詯蹌悠湫�，以嚴導其行。
教師對學生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種真情友誼，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。
我將認真踐行社會主義核心價值觀，在自己的崗位敬業(yè)愛教、精業(yè)立教、勤業(yè)守教、樂業(yè)從教，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師。
四有好教師心得體會12
教師的一言一行都會體現(xiàn)在所教學生的身上，所以身教言教都十分重要，我從教6年，一直從事小學語文教學和班主任的工作，深知自己對學生的責任有多重要，“四有”好教師這個主題一出，更加明確了我以后的工作方向和工作態(tài)度：
1、做好老師，要有理想信念。
我的教學信念是：培養(yǎng)出有血有肉的中國人！這血肉既是作為中國人的自豪，也是作為中國人的忠誠，對小學生來說愛黨愛國，先要愛紅領(lǐng)巾，了解自己從戴上紅領(lǐng)巾開始就是肩負了祖國的榮辱。班級中總會有丟紅領(lǐng)巾的孩子，每當我撿到，就會折疊整齊的放在講臺上，既有儀式感又是尊重，親自身教愛紅領(lǐng)巾，也就是愛國，孩子對待紅領(lǐng)巾也更加珍惜。
每當涉及到國家榮譽感的大事，我總會和學生們一起去感受，比如國慶大閱兵、俄羅斯紅場閱兵、神舟飛船升空等等，從感受祖國強大從而激發(fā)自豪感，從內(nèi)心感到祖國的富強與我們的息息相關(guān)。
身為語文老師，我覺得我肩負著傳承祖國文化的重責，因此每當課文中涉及到相關(guān)傳統(tǒng)文化，我會不遺余力的利用大量時間去和學生一起了解學習，對于我們自己的文化應(yīng)該也必須進行大力的宣傳和學習，這是我作為語文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關(guān)的教學讀物，希望能傳達給學生一些漢字“本源”的東西，也希望這些東西能夠內(nèi)化成我們內(nèi)心的血液。
2、做好老師，要有道德情操。
老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀、世界觀、人生觀。在學生面前，我總是樂觀的，哪怕是足球比賽輸?shù)膽K不忍睹，我還是高興地告訴孩子：比賽的結(jié)果就是有贏有輸，我們盡力就好，對于無法改變的事實，我們要敢于接受；可以改變的事情，我們必定竭力去做。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子，一名好的老師更應(yīng)該人格、品質(zhì)、道德已經(jīng)可以感染學生，讓學生從老師身上學到“修養(yǎng)”二字。
“我允許你成績不優(yōu)秀，但我不允許你沒有教養(yǎng)”這是最近聽到的一位家長對自己孩子說的一句話，我認為也適合教師對自己的學生。一個人沒有大成就不要緊，他可以用道德去彌補；一個人沒有道德，多大的成就也彌補不了。這是我大學教學樓墻面的一句警示，我到現(xiàn)在依然記得。人們都在重視成績成就時，只有很少人關(guān)注道德修養(yǎng)，所以現(xiàn)在才會出現(xiàn)高學歷低素質(zhì)的人。
老師的一言一行就影響著學生，學生人多，一人一句話，嘈雜聲就淹沒了老師的聲音，老師們有時就不自覺的提高分貝，讓學生有了“聲高有理”的錯覺，沒當這時候，我就會靜止不說話，等一等，看著他們，他們會不自覺的也安靜下來，比扯著嗓子喊“安靜”效果好。
學生自制力差，需要老師親身示范。班里男孩子多一些，因而小打小鬧也多，每當出現(xiàn)這種問題，我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”，一直背到他們相視而笑。
3、做好老師，要有扎實學識。
教師必備軟件就是扎實的知識功底、過硬的教學能力，其中知識是根本。從任教到現(xiàn)在，自己一直保持著新老師的姿態(tài)，在教材書中做好備課筆記，找好相關(guān)備課資源，希望把自己能夠給予學生的知識展現(xiàn)在學生面前。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，不斷學習、讀書，為了更好的輔助教學，我考取了心理咨詢師證書，希望從學生心理層面，制定更符合學生的教學設(shè)計；也希望運用心理知識給學生心理以幫助和指導。
我也自覺主動的閱讀與教育教學有關(guān)的讀物，加入教師隊伍的第一年我就已經(jīng)閱讀完了魏書生老師的《班主任工作漫談》，現(xiàn)在閱讀的`是《葉圣陶教育文集》，期間也會根據(jù)臨時需要閱讀其他類型書目。讀書使人成長，我深有感觸，讀的多了，心里的想法也會多起來，面對教學也變得運籌帷幄。
4、做好老師，要有仁愛之心。
好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。老師的嚴肅是對待學生出錯的時候，在學生需要我們用愛的時候，我們就要不加吝嗇。班級里的女生愛哭鼻子，因為別人踩臟了她的小百鞋，就委屈地哭起來。對我們大人來說是小事，但對孩子卻是大事，因為我了解孩子的心理年齡特點，所以我不會嚴肅地說：“不就是踩了一下，洗洗就好了”。我走過去，摟著她的肩：“呀，這個同學踩得很有藝術(shù)感啊，這個腳印好像個......”之后圍過來好多孩子，開始了想象力接龍了。其實愛就是這么簡單，一個動作，一句話，或者一個玩笑。
小學生的心智發(fā)展還在塑成，需要老師和家長對他們言行舉止進行引導，三年級孩子喜歡惡作劇，喜歡開玩笑，我認為這是他們的年齡特點的趨勢，生活需要點“歡樂”，但對于過分的惡作劇和玩笑，我們必須制止，也就是底線問題，每當遇到這樣的事情，我會告訴學生：我允許你開玩笑，但是必須是不能傷害到別人。
也許我不夠優(yōu)秀，也許我也不夠博學，但我愿意傾盡所有，把我所有的好的一面給予學生，我也愿意跟緊學生的步伐，加快提升自我，因此我不甘心只做一名教書匠，我要成為一名育人者，讓我的學生成為合格的新時代的接班人。
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