新教師培訓(xùn)心得體會(huì)集合15篇
我們從一些事情上得到感悟后,通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編幫大家整理的新教師培訓(xùn)心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)1
參加教育局組織的這次培訓(xùn),覺得非常的榮幸,不管聽報(bào)告還是聽課,都受益匪淺。其中,接近一天半的聽課對(duì)我的感觸最深,因?yàn)檫@樣能夠親身走進(jìn)教室,走到孩子們中間,和他們一起聽課,一起感受課堂的魅力,一起領(lǐng)略教學(xué)的藝術(shù),一起接受知識(shí)的沐浴。
在第三實(shí)驗(yàn)的這六節(jié)英語課,我深深的被老師們的教學(xué)藝術(shù)折服了,被孩子們的熱情感染了。不論是教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理,還是難點(diǎn)點(diǎn)撥、師生互動(dòng)、環(huán)節(jié)銜接等方面都深深的震撼了我。希望自己以后的課堂也可以變得這樣豐富多彩、充滿生機(jī)。
在第三實(shí)驗(yàn)的`這幾天,一方面感受著這座學(xué)校的活力與秩序,感悟著英語課堂的智慧,另一方面也讓我對(duì)農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了不自覺的對(duì)比和思考。一是如何使現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)充分在農(nóng)村小學(xué)英語課堂上發(fā)揮最大效率,二是如何改變班級(jí)內(nèi)英語水平兩級(jí)分化的現(xiàn)狀,如何在英語課堂上實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差。這六節(jié)英語課對(duì)我影響最大的就是每位老師的精美課件,以及多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用。在這些課堂上孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲、回答問題積極、自信,我深深地感受到城市和農(nóng)村孩子的整體差距,這讓我對(duì)農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)有了一些思考。我擔(dān)任了從三年級(jí)到六年級(jí)所有的英語教學(xué)工作,實(shí)現(xiàn)每個(gè)年級(jí)每堂課的現(xiàn)代化教學(xué)是非常困難的,而且現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于縣直學(xué)校。
英語教學(xué)恰恰需要生動(dòng)、直觀、形象的圖片、影像、動(dòng)畫的支持,所以在以后的教學(xué)中應(yīng)該盡最大能力利用多媒體教學(xué),讓英語課堂不再枯燥、乏味,希望能讓英語課堂慢慢走進(jìn)孩子們的心里,能讓孩子們快樂學(xué)習(xí),因?yàn)橛泦卧~、背課文不再是一種負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)在的課堂中最大的感受就是同在一個(gè)班級(jí)有的孩子特別優(yōu)秀,而有的孩子甚至連所有的英文字母都背不出來,存在非常嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,這給教學(xué)帶來了很大的困難和挑戰(zhàn),到底該怎樣提高學(xué)生的整體英語水平,縮小差距,怎樣還能實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶,如何做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。希望自己能在以后的教學(xué)工作中,能摸索出一條有效且易于實(shí)施的辦法。
這次組織的新教師培訓(xùn),非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。雖然,我成為了一名教師,卻不知從何做起,不知道真正的課堂該如何組織,不知道該怎樣把我認(rèn)為非常簡單的知識(shí)教給孩子們,不知道從孩子們的角度研讀教材?偟膩碚f,經(jīng)過了這次的新教師培訓(xùn),一下子讓我有了信心,因?yàn)樗o了我一種方向,給我引了一條路。祝愿自己能腳踏實(shí)地、用心做教育。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)2
4月15日,是第四次區(qū)新教師培訓(xùn),我們來到了龍江外國語學(xué)校。
一、課上的學(xué)生觀
上午王晨晨老師和劉嫻興老師就七年級(jí)上冊第十二課《宋朝的都市與文化
進(jìn)行進(jìn)行同課異構(gòu)。
王老師宏觀上以李清照的人物生平為線索,憑此作為小切口切入大的歷史事件,將整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián),邏輯緊密。
細(xì)節(jié)方面,王老師引導(dǎo)學(xué)生遙想李清照的日常休閑方式來一窺宋朝時(shí)期街市、瓦子、勾欄的繁榮;同積極應(yīng)用希沃白板中的課堂游戲環(huán)節(jié)引起學(xué)生興趣,加深對(duì)于宋朝經(jīng)濟(jì)繁榮的相關(guān)知識(shí)記憶;并在介紹司馬光《資治通鑒》時(shí)適時(shí)補(bǔ)充“王安石變法”的相關(guān)細(xì)節(jié);最后及時(shí)應(yīng)用加分給與小組以正向反饋。
劉老師宏觀上以宋元眾生相為主題,通過展現(xiàn)市民生活的豐富、市民文化的'通俗;士人的文風(fēng)高雅、官方史書高遠(yuǎn),進(jìn)而說明當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)繁榮,文化雅俗共賞、多元共存的局面。
細(xì)節(jié)上,劉老師在開場時(shí)通過指令整理好學(xué)生的狀態(tài),快速判斷學(xué)生的學(xué)情,在明確其未充分預(yù)習(xí)的情況下給予其合理的預(yù)習(xí)時(shí)間。通過引用“木蘭辭”中的西市、東市以及演唱“水調(diào)歌頭”的形式進(jìn)行跨學(xué)科的知識(shí)傳授。將瓦聚、瓦散和龍江當(dāng)?shù)靥厣摹摆s集”結(jié)合起來,拉近學(xué)生對(duì)于歷史的認(rèn)識(shí)。講授《竇娥冤》的人物故事,加以引用原文,使學(xué)生真切感受到元曲的通俗性。在整堂課中都始終貫徹學(xué)法的指導(dǎo)和講練結(jié)合。
在這一過程中,最讓我感觸的是:在課堂上,無論是王老師還是劉老師都做到了立足學(xué)生,貫徹學(xué)生觀。王老師積極運(yùn)用新型的教學(xué)工具和手段以貼合學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài);劉老師則在上課的過程中都時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,及時(shí)給與小組合作的糾正以及學(xué)法上的指導(dǎo)。
二、課后的發(fā)展觀
在就上課以及指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究之后,劉老師就自身發(fā)展的歷程同我們開展了相關(guān)的講座。
從“野蠻生長”到“摸索成長”再到之后的研究和行政雙道路并行。要想獲得進(jìn)步必須提前設(shè)定要目標(biāo),而規(guī)范的教師職稱體系便是我們當(dāng)下最好的目標(biāo),我們應(yīng)當(dāng)努力靠攏各項(xiàng)要求。而學(xué)生的成績、科研的努力等等都是我們應(yīng)該完善的方向。
在這一過程中,逐步地推進(jìn)目標(biāo)的落實(shí)。并抓住學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),積極吸收互聯(lián)網(wǎng)上、身旁可接觸的優(yōu)秀老師經(jīng)驗(yàn),加快全方位發(fā)展速度,做到:會(huì)講課、會(huì)備課、會(huì)聽課、會(huì)說課、會(huì)評(píng)課、會(huì)指導(dǎo)課。
同時(shí)陳維堅(jiān)老師在過程中還向我們再次強(qiáng)調(diào)了作為教師自身只有做到各項(xiàng)細(xì)節(jié)的到位才能讓學(xué)生規(guī)范行為并獲得其尊重,這便是走向成功的奠基。同時(shí),雖然劉老師向我們介紹了她自身的經(jīng)驗(yàn)和心得,但我們作為新老師也要設(shè)想好屬于自己的頂層設(shè)計(jì),從目標(biāo)出發(fā),再到計(jì)劃,進(jìn)而行動(dòng),隨著情況變化而修改計(jì)劃,最后堅(jiān)持。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)3
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹陲S爽的金秋中,我們開始了一周的的新教師職業(yè)培訓(xùn)課程。時(shí)間雖然短暫,卻讓我們收獲滿滿,更為我們指明了前行的方向,也讓我知道了如何才能成長為優(yōu)秀的人民教師!
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛就沒有教育。”在李老師的課程中,正好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。她以《芳華》、《神秘巨星》和《無問西東》為主線,帶我們領(lǐng)悟了愛的教育。其中,讓我印象最為深刻的是,李老師以《芳華》為引入,講述了小唐的教育案例。小唐的情況非常特殊,在家長無法監(jiān)管和照料的情況下,李老師接回自己家,照顧孩子的飲食起居,時(shí)間長達(dá)一年。李老師在愛與不愛之間,選擇了善良!選擇了老師對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任與呵護(hù)!從小唐給李老師后來發(fā)的信息可以看出,這個(gè)曾經(jīng)不被關(guān)注、不被接受的孩子,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的愛而擁有了可以回顧一生的溫暖。我也相信,小唐因?yàn)槔罾蠋煹膼蹠?huì)更加善意地看待這個(gè)世界。漫漫教育路上,我們又會(huì)遇到怎樣的孩子呢?但無論是誰,我們都要帶著一顆向善向美的初心,真誠而善良地對(duì)待他們,做到真正的熱愛學(xué)生。唯有如此,才能讓學(xué)生收獲來自這個(gè)世界的溫暖和善意。
成為一名優(yōu)秀的教師,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。涂校長將教師的成長分為四個(gè)階段:職初期、骨干期、優(yōu)秀期、無悔期,每一個(gè)階段都有不同的要求和學(xué)習(xí)任務(wù)。我們作為即將入職的新教師,一定要守住寂寞,向下沉潛,深扎根系。因此,我們要不斷夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),建構(gòu)自己的知識(shí)體系,更要拓展自己的教育眼界,成為新時(shí)代的人民教師。俗話說:“教師要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水!蔽ㄓ胁粩鄬W(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),我們才能輸出應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育,真正幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和追求個(gè)人幸福!
俗話說:“學(xué)高為師,身正為范!苯處煹囊谎砸恍卸际菍W(xué)生行為的標(biāo)桿和榜樣。因此,作為一名人民教師,我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止,保持良好的內(nèi)在修養(yǎng)。在培訓(xùn)中,肖紅春教師向我們介紹了氣場的含義。在她看來,氣場是一種內(nèi)在修養(yǎng),更是日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成。她說提升氣場的'七種武器:穿法、身法、步法、手法、說法、眼法、心法。作為新教師的我們,無論是言行舉止,還是待人接物,都要給學(xué)生留下良好而深刻的印象。教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹,一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。我想,只有我們自己先擁有美好的品性、健康的體魄、積極的生活,才能夠真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生!
為期一周的新教師入職培訓(xùn)雖然畫上了句號(hào),但留給了我們無限啟迪。未來漫長的教育路上,或許我們會(huì)遇到各種各樣的困難,但我們一定不能忘了來時(shí)的路,愿我們不忘初心,牢記使命,砥礪前行。做真正有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)4
在不算短的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)過后,我終于踏上了幼師這條道路,初次成為一名幼師,在好奇之余還有一份緊張、一份對(duì)未來教師生涯的憧憬。在經(jīng)歷過一個(gè)月的教師工作之后,我不僅從孩子們、老師們、家長們身上學(xué)到了很多,也漸漸對(duì)“幼師”這一職業(yè)有了新的感想。
一、教師要有一顆“七竅玲瓏心”,以學(xué)生為本
作為教師的我們在很多時(shí)候都會(huì)被問到這樣一個(gè)問題:你覺得作為一名合格教師,應(yīng)具備哪些基本的素質(zhì)?這個(gè)問題剛提出的時(shí)候,我腦中的第一反應(yīng)便是教師需要有一顆愛心,愛孩子、愛同事、愛家長、愛教育事業(yè)的.心。果然,許多新教師也和我想的一致,不管你有多高的文化修養(yǎng),不管你有多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),你首先要愛你的孩子們。當(dāng)然,只有一顆愛心是不夠的,我覺得教師還要有一顆耐心,耐心地對(duì)待每個(gè)如白紙的孩子,用我自己的話來說,教師需要有一顆愛孩子、關(guān)注孩子、教育孩子的“七竅玲瓏心”,這也是一個(gè)合格教師的最基本道德修養(yǎng)。
我相信這是一個(gè)相互的過程,你用這樣的心來對(duì)待每一個(gè)孩子,同樣的,孩子也會(huì)用一顆顆充滿愛童心來對(duì)待你。同時(shí),三位教師一直強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”、“要把孩子當(dāng)人看”,這也提醒了我除了對(duì)孩子心存愛心等之外,還要用正確的、有效的方法來對(duì)待孩子。
二、用專業(yè)知識(shí)、能力教學(xué),因地制宜,因時(shí)制宜
我一直認(rèn)為教師猶如一個(gè)有一手絕活的工人一樣,沒有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)與能力,是很難來進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的。當(dāng)我開始用自己的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐時(shí),發(fā)現(xiàn)又是另一種情況。這些專業(yè)知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為課堂活動(dòng)和游戲活動(dòng)等,又是另一門技能技巧,對(duì)于不同的孩子需要用不一樣的方法。教學(xué)如做人,不能太過死板,了無生趣,同時(shí)也不能圓滑過頭,失去最真實(shí),最重要的東西,所有的知識(shí)與能力,都要根據(jù)以幼兒的發(fā)展為中心,關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)以及時(shí)代的變化、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化的要求等來做適當(dāng)?shù)母淖儭?/p>
三、終身學(xué)習(xí)是一名合格教師的終身目標(biāo)
在日新月異的今天,知識(shí)的更新在不斷加速,特別是書本上的知識(shí)與實(shí)踐中的知識(shí)差距甚大。我們不僅要用前人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己,更要在實(shí)踐教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),在做中學(xué),并學(xué)以致用,如果不緊跟潮流,很容易被潮流所沖走。要想成為一個(gè)合格的教師,要好學(xué)、會(huì)學(xué),把終身學(xué)習(xí)作為一個(gè)終身目標(biāo)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)5
作為從淮陽畢業(yè)的學(xué)生,在走出社會(huì)的第一年,我選擇回到了我的母校,服務(wù)于江口淮陽,這是緣分也是我的教師夢想的開始。
20xx年7月10日,我參加了為期三天的教師培訓(xùn),作為一名剛踏入社會(huì)的“菜鳥”,我對(duì)新的社會(huì)角色,新的工作任務(wù)和新的生活充滿了期待和擔(dān)憂。一方面來源于對(duì)新工作的熱情及自我滿足感的需求,另一方面來源于對(duì)工作方法和工作技巧經(jīng)驗(yàn)缺乏,帶著這些問題,我迫切的希望通過這次教師培訓(xùn)找到答案。因此,我在每一節(jié)培訓(xùn)課上都收獲良多。
首先,我從教師的角度重新了解了淮陽的辦學(xué)理念、學(xué)生觀、教師觀以及淮陽精神,這種與時(shí)俱進(jìn)的思想和辦學(xué)氛圍感染著我們每一位新教師,使我更加深刻的感受到了教師的責(zé)任重大和使命的光榮。
再次,通過代校長的講話,我對(duì)于自己的角色定位有了更好的理解。第一,要做一個(gè)令學(xué)生尊敬的好老師;第二,要做一個(gè)使家長滿意的好老師;第三,要做一個(gè)同事認(rèn)可的好老師;第四,要做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。這些關(guān)于教師角色的定位將是我所追求的目標(biāo)。
第三,通過兩位優(yōu)秀班主任的發(fā)言我知道了,當(dāng)一名合格的班主任需要多學(xué)習(xí)一些其他的文化知識(shí),加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,與此同時(shí),還需要用自己的方法培養(yǎng)出一支得力的班干部隊(duì)伍,做一個(gè)基本素質(zhì)過硬的班主任。但是,作為我自身的考慮,我還停留在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)階段,我計(jì)劃先將主要精力放在文化知識(shí)方面,畢竟學(xué)與教并不是一回事。
第四,通過吳主任的介紹,我對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)技巧有了很好的了解。我們需要自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,履行各項(xiàng)工作職能,按時(shí)坐班,準(zhǔn)時(shí)上下課,不歧視、挖苦、諷刺潛能生,更不能體罰或變相體罰學(xué)生。要有誨人不倦的精神,要努力成為學(xué)生最親近的人,最知心的朋友,也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的.心,盡最大努力與學(xué)生相處,在師生之間形成潛移默化的共鳴。同時(shí),也要注意語言藝術(shù),和學(xué)生多交流溝通,在教學(xué)中用聲情并茂的語言緊扣學(xué)生的心弦,激發(fā)學(xué)生的興趣。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但對(duì)我來說無論是從思想上還是專業(yè)上都是一個(gè)很大的提高。教育工作任重道遠(yuǎn),作為一名青年教師,在日后學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,在今后的工作生活中,我一定會(huì)通過不斷的努力學(xué)習(xí),探索鉆研,成長成為一名合格的教師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)6
作為一名新教師,終于圓了二十多年來的夢,走上了教師的崗位,我的心中滿是快樂與興奮。但在快樂與興奮的背后,內(nèi)心隱隱地有著一絲的緊張,擔(dān)心自己沒辦法很好地完成學(xué)生與教師之間的角色轉(zhuǎn)換,擔(dān)心自己做得不夠好……帶著這種心情,我參加了x月xx日的培訓(xùn),幾位老師中肯的話語,殷切的期盼,讓我獲益良多。
一、克服萬事開頭難。
記得實(shí)習(xí)時(shí),指導(dǎo)老師說過,第一節(jié)課對(duì)于一個(gè)新老師來說很重要,上得好的話會(huì)對(duì)自己的工作越來越有信心,上得不好可能會(huì)給自己的教師生涯留下陰影。我看重自己的第一節(jié)課,我想上好,可多多少少還是有點(diǎn)迷茫。xxx老師的《如何上好第一節(jié)課》給迷茫中的我指明了一個(gè)方向。對(duì)剛步入小學(xué)階段的一年級(jí)新生來說,他們習(xí)慣了幼兒園的無拘無束,好動(dòng)的本性也使得他們很難在xx分鐘的課堂中認(rèn)真地學(xué)習(xí),因而作為班主任,注意幼小銜接,培養(yǎng)良好習(xí)慣是非常重要的。在新的班級(jí)里面,學(xué)生對(duì)老師處于一種未知的狀態(tài),教師的外觀神態(tài)言行舉止會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)識(shí)。這時(shí)候,就應(yīng)該像陳阿娜老師說的那樣,注意自己的外在儀表、感情因素和發(fā)揮水平,讓學(xué)生感覺你是一位可親、和藹、可信的老師,這樣一來,作為新教師就已向前跨出了成功的一步。
在具體科目的執(zhí)教方面,精心備課、精講課堂作為新老師的我會(huì)努力做到,不過巧用教學(xué)策略和教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上還差很大一段距離。課后反思這點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很大,我知道要反思,可要反思什么呢?陳阿娜老師告訴我,反思不是簡單地概括總結(jié)自己的思路,是反思自己教學(xué)的成功做法、反思自己的失敗之處、反思精彩瞬間、反思教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成落實(shí)、反思教學(xué)過程是否適應(yīng)學(xué)生差異、反思二次教學(xué)如何設(shè)想設(shè)計(jì)。反思是教學(xué)后的思想升華和教師自己身的長的必經(jīng)之路,反思的重要性可想而知,就像葉瀾教授說的那樣“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思有可能成為名師”
二、讓自己合格。
一個(gè)合格的教師同時(shí)也是一個(gè)有夢想的教師,《與夢想同行,做合格教師》,陳宏明老師這個(gè)標(biāo)題緊緊吸引了我,如何讓自己懷揣夢想的同時(shí),做一名合格的讓人喜愛的教師呢?作為個(gè)體人而存在的教師,他所接觸的交際范圍一定離不開三種人:學(xué)生、家長、同事,只有讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓同事敬佩的教師才是一個(gè)合格的教師。學(xué)生是有意識(shí)的個(gè)體,和教師一樣是是具有主動(dòng)性的個(gè)人,小學(xué)階段的孩子思維活躍跳躍性大,容易受外界的影響而產(chǎn)生不同的心情變化,他們把教師當(dāng)成是可以信賴的大家長,很關(guān)注教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和看法。面對(duì)這樣可親可愛的一群孩子,教師本身要童心不泯并具有較高的學(xué)識(shí)力,做到關(guān)愛和尊重學(xué)生,要有好脾氣,善于激勵(lì)和鼓舞學(xué)生,讓學(xué)生在積極向上的氛圍中快樂成長。
家長是教師人際交往中另一個(gè)重要的角色。孩子是家里的希望,一個(gè)孩子的發(fā)展成長情況可能決定著一個(gè)家庭未來的情況,家長把他們自己一生中最寶貴的'擁有——孩子,交給了我們老師,我們不能有半點(diǎn)的馬虎,要尊重家長,以高度的責(zé)任心來對(duì)待,及時(shí)與家長溝通,家校聯(lián)合形成教育合力促進(jìn)學(xué)生的成長。努力做一個(gè)讓家長滿意的教師。在學(xué)校里,良好的人際關(guān)系是教師順利開展教學(xué)的前提條件,同事直接和諧相處,做同事的貼心之友,以崗位奉獻(xiàn)為樂,用自己扎實(shí)的知識(shí)和高尚的人品的人品來感染自己的`同時(shí),做一個(gè)讓同事敬佩的教師。
三、盡心盡責(zé),當(dāng)好班主任。
學(xué)生生涯中,班主任是對(duì)學(xué)生影響最大的一個(gè)老師,很多老師學(xué)生可能會(huì)慢慢淡忘,可班主任對(duì)學(xué)生的影響卻是巨大的。無論是知識(shí)還是性格抑或是為人處事上,學(xué)生很大程度上受的是班主任的影響,因而當(dāng)好班主任無論是對(duì)新老師還是經(jīng)驗(yàn)豐富的舊老師都尤為重要。
一個(gè)合格的班主任一定是一個(gè)樂于奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的人。只有真正地想學(xué)生所想,一切從學(xué)生出發(fā),一切為了學(xué)生發(fā)展,把學(xué)生看成自己生命的一部分,對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的人才有可能是一個(gè)合格的班主任。但這僅僅是一個(gè)前提,班主任工作不僅要有滿腔熱血的奉獻(xiàn)精神,還要細(xì)致觀察,深入了解學(xué)生。對(duì)于這一點(diǎn),李珊紅老師從“勤”和“細(xì)”兩方面提出要求:勤,要做到勤于深入學(xué)生,勤與學(xué)生溝通,勤向科任老師了解,勤與學(xué)生家長聯(lián)系;細(xì),是了解情況要細(xì),發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì),處理問題要細(xì)致。
常言道,身教重于言教,班主任工作更是如此。條條框框地規(guī)則與公約常常會(huì)讓學(xué)生厭煩甚至產(chǎn)生抗拒心理,班主任苦口婆心的解說學(xué)生也不見得完全吸收,學(xué)生剛剛建立起來的意識(shí)習(xí)慣也往往會(huì)因?yàn)榻處熞粋(gè)不小心的“違約”行為而遭到破壞。注重言傳身教,在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,曉之以理,動(dòng)之以情,事事都身體力行,久而久之,學(xué)生受班主任的影響,也會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傾聽對(duì)于班主任來說,也非常重要,一個(gè)不懂得傾聽的班主任,如何能要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽?教師在課堂上反復(fù)要求學(xué)生傾聽自己的時(shí)候,是否曾想過傾聽學(xué)生,當(dāng)學(xué)生在回答問題時(shí)你有在認(rèn)真地傾聽嗎?當(dāng)學(xué)生在和你說一些悄悄話的時(shí)候你有在認(rèn)真地傾聽嗎?如果沒有,從現(xiàn)在開始,學(xué)會(huì)傾聽,去理解與包容孩子,做一個(gè)善于傾聽的班主任。班主任工作是一個(gè)充滿愛的工作,但不要讓愛沖昏了頭,溺愛學(xué)生是不可取的,嚴(yán)愛結(jié)合,賞罰分明才是一個(gè)明智的班主任。
四、積識(shí)成智,快樂成長。
“積識(shí)成智,快樂成長”從xxx老師身上,我看到了一個(gè)新老師五年來的不斷努力與付出。教師的成長是一個(gè)不斷學(xué)習(xí),獲取知識(shí),自我升華的過程,作為剛?cè)肼毿陆處,積識(shí)成智更是必不可少的。有可能你擔(dān)心自己做得不夠好,有可能你覺得自己不能得到周圍人的認(rèn)可,沒關(guān)系,相信自己,堅(jiān)定信念,我能行!《學(xué)記》道:“學(xué)然后知不足”,主動(dòng)向同事學(xué),向兄弟校老師學(xué),向名師學(xué),發(fā)現(xiàn)自身的不足,不斷改進(jìn)以取得進(jìn)步。教,在探索中摸索著前行,不斷反思、回顧、審視、提升,執(zhí)著追求著自己的人生理想。對(duì)于新老師,許麗麗老師說到,只有以“我要做”的心態(tài)來面對(duì)才能讓自己快速成長起來:
一、主動(dòng)承擔(dān),讓自己忙起來;
二、主動(dòng)參賽,讓自己轉(zhuǎn)起來;
三、主動(dòng)閱讀,讓自己充實(shí)起來。除了“我要做”還不夠,還要“珍惜機(jī)會(huì)”,珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),珍惜鍛煉的機(jī)會(huì)。在我們相信自己我能行,執(zhí)著追求著我要做,珍惜機(jī)會(huì)快樂成長的同時(shí),不要忘記站在身后默默付出的那些人,要學(xué)會(huì)感恩,感恩師傅、感恩同事、感恩學(xué)生。
在四位老師交流了自己的經(jīng)驗(yàn)后,副主任xxx老師對(duì)本次新教師培訓(xùn)活動(dòng)做了總結(jié),對(duì)新教師提出了一下幾點(diǎn)要求:
一、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換;
二、規(guī)劃人生發(fā)展,迅速成長;
三、提升工作實(shí)力,并就如何提升工作實(shí)力做了較為詳盡的指導(dǎo)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)間雖短,卻讓我學(xué)到了很多東西,可謂是“聽君一席話,勝讀十年書”,但我知道,我要學(xué)東西還有很多,相信通過自己的不斷努力與學(xué)習(xí),可以盡快地提升自己的教育教學(xué)水平,成為一名合格的教師。相信自己,我能行。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)7
對(duì)于一名僅有理學(xué)碩士學(xué)位非科班出身的語文教師來說,這次培訓(xùn)就是一場及時(shí)雨,解了渴。充了電,振奮了信心。四位老師從真實(shí)閱讀。趣學(xué)寫作。名著導(dǎo)讀。教師情緒管理與專業(yè)化成長等不同的方面演繹了一場又一場獻(xiàn)課。獻(xiàn)策的視聽盛宴。
閱讀示范課上,學(xué)生們在韓xx老師帶領(lǐng)下在不斷地分析。辨析。審思文本文字本身的過程中,感受到了咸亨酒店里酒無香。人無溫,似雪。似霜。似鐵般的涼。惑w會(huì)到了作者通過主人公〝孔乙己〞一遍一遍地〝要溫酒。要茴香〞,來表達(dá)對(duì)要回歸溫暖。醇香。書香的人間社會(huì)的渴盼。韓軍老師勇于挑戰(zhàn)。敢于打破了早已形成的思維定式,〝孔乙己是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下,精神上迂腐不堪,麻木不仁,生活上四體不勤,窮困潦倒,在人們的嘲笑戲謔中混度時(shí)日,最后被封建地主階級(jí)所吞噬的悲慘形象……〞這一挑戰(zhàn)就像一泓清泉給干涸的土地注入了新的生機(jī)。寫作指導(dǎo)課上,學(xué)生在韓老師的引導(dǎo)下通過背誦。聽讀并尋找與原文不同的學(xué)習(xí)過程中,知道了寫好一篇文章需要用心辨別詞義。仔細(xì)排好語序,依靠鋪敘豐富文章內(nèi)容,借助題記揭示主旨又可以激發(fā)讀者閱讀興趣。韓老師還從微學(xué)術(shù)的角度對(duì)經(jīng)典課文進(jìn)行了深層次的挖掘,示范了如何教出其真意。深意,如何從初中課文中探究高考作文寫作方法,打亮了教材,擦亮了我們的眼光。更有韓軍在線這源源不斷的活水,來不斷為我們送上經(jīng)典的案例,供我們參考。借鑒,開闊了我們的視野。點(diǎn)亮了教科研的啟明星。
趙xx老師在古文閱讀示范課上,通過充分討論交流〝更欣賞哪個(gè)人?〞來思考身為唐宋八大家之一的歐陽修是如何塑造人物形象的,通過〝刪一刪〞〝換一換〞以及與原稿的對(duì)比來認(rèn)識(shí)歐陽修語言之妙。在的寫作課上,趙老師借助繪本構(gòu)建寫作教學(xué)的〝語境〞,學(xué)生在已知開頭續(xù)寫下一階段。已知結(jié)尾求過程的訓(xùn)練過程中,發(fā)揮聯(lián)想和想象。展開寫作活動(dòng),就這樣學(xué)生在利用言語。實(shí)物等構(gòu)建寫作教學(xué)的〝語境〞里,與寫作內(nèi)容相關(guān)的認(rèn)知體驗(yàn)被喚醒后,能自由歡暢和靈活地表達(dá)自己的思想情感的真實(shí)寫作活動(dòng)。趙老師除潛心鉆研教材。教法外,更重要的是鉆研學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,在專題講座中,初中36節(jié)作文課都有趣教趣學(xué)的探索成果,針對(duì)七年級(jí)作文課做了細(xì)致介紹。拉慢鏡頭式展開寫作的方法,既解決了學(xué)生寫作沒話說的難題,也激發(fā)并培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察的興趣和能力,實(shí)用又高效!
最后一天上午,南京市彭xx教師發(fā)展中心的`徐樹忠老師就名著在新課程背景下閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。介紹了應(yīng)對(duì)的方法和策略,從〝有道〞〝有格〞〝有度〞三個(gè)不同的維度進(jìn)行了詳細(xì)的說明;他的專題中詳細(xì)介紹了六節(jié)必讀名著的課時(shí)。課型及具體的實(shí)施方案,以及為師的錦囊妙計(jì)即〝多讀書,深入讀〞。下午,江蘇省碩士生導(dǎo)師蔣波教授的講座,主要從心理學(xué)角度講解了教師壓力管理與專業(yè)化發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展的主題。中小學(xué)教師發(fā)展的困惑以及教師成長與發(fā)展的基本途徑。是的,教育就是心靈與心靈的碰撞,教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)本領(lǐng),而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞!掌握運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí)激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)有利平臺(tái)!
聽完這幾位專家的精彩講座,我找到了與專家型教師的差距。在今后的教育教學(xué)過程中爭取做到以下三點(diǎn)轉(zhuǎn)變:一是由不斷的學(xué)習(xí)單篇文章的閱讀向整本書閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)變;二是由單一的趣教趣學(xué)教學(xué)活動(dòng)向系統(tǒng)的課程開發(fā)轉(zhuǎn)變;三是由單一學(xué)科教師向教科研綜合型教育工作者轉(zhuǎn)變。〝路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。〞
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)8
不知不覺,距離大學(xué)畢業(yè)的那一刻,已經(jīng)整整兩年了。
這兩年里,在時(shí)光的流逝中跌跌撞撞,浮浮沉沉,我經(jīng)常在深夜靜下來時(shí)會(huì)對(duì)現(xiàn)在的自己質(zhì)問一句:你不努力,你的的未來會(huì)是怎樣的呢?人啊,只有一直沉淀才會(huì)有所收獲!
遇見光明入職光明,原來是我規(guī)劃的在若干年在行業(yè)里掙出資歷后的計(jì)劃,但也是機(jī)緣巧合,今年的我成為了光明的新教師。
入職光明前,我無數(shù)次想著自己要怎么在光明的大平臺(tái)上打開屬于我的舞臺(tái),但是怎么去實(shí)現(xiàn)它的具體途徑是否適應(yīng)光明模式則為可得知,入職光明后的新教師培訓(xùn)則給了我很大的啟發(fā)。
培訓(xùn)的第一課是張兆芹教授授課的《讓成長活起來—教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定的方法與策略》,這一堂課談到與教師發(fā)展相關(guān)的內(nèi)容是扎實(shí)且充實(shí)的。我不認(rèn)為自己是一個(gè)優(yōu)秀的年輕教師,至少以前的我抱有的想法也許只是“盡忠職守”,對(duì)教師專業(yè)的發(fā)展訓(xùn)練還是較少的,也不夠系統(tǒng),但通過這一堂課,我認(rèn)識(shí)到了教師行業(yè)優(yōu)秀的前輩們每一個(gè)都不簡單,每一步也不容易。既然選擇了這個(gè)行業(yè),那就把這個(gè)職業(yè)做到最好,才能展現(xiàn)你的能力與魅力。遠(yuǎn)大的規(guī)劃空泛且空洞,細(xì)小的規(guī)劃繁瑣而目光不夠長遠(yuǎn),但是兩者結(jié)合后則大方向明確,每一個(gè)步伐腳印都清清楚楚。只要我能做到一步一腳印,踏實(shí)認(rèn)真,發(fā)展自己改變自己就會(huì)有路可循。
我印象深刻的還有鄧艷紅老師的《做新時(shí)代的老師—筑夢想,擔(dān)使命》一課。鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很令人溫暖的老師,她的學(xué)生并不是最優(yōu)秀的,甚至是一群盲童。鄧?yán)蠋焻s教會(huì)了他們,他們和常人并無不同,她帶領(lǐng)下的孩子陽光自信,她在乎尊重每一位孩子的成長與發(fā)展。種種的經(jīng)歷,她讓我看到了教書育人的真實(shí)樣子,愛與責(zé)任讓我們肩負(fù)學(xué)生筑夢追夢路上的引路人。當(dāng)然,鄧?yán)蠋熚业,還有她自身開朗、不向困難妥協(xié)的精神。身為特殊教師,在教育體系中要拔得頭籌并不容易,甚至于獲獎(jiǎng)評(píng)選的.計(jì)劃都不大,但是她拼借自己好學(xué)的毅力堅(jiān)持下來,最后收獲了我們目前難以企及的高度。身為教師,終生學(xué)習(xí)是我們永恒的主題,課題的研究與引領(lǐng),更是提升我們教師基本教育能力的重要途經(jīng)。
除了以上老師們的魅力引導(dǎo)以外,韓世文老師的《如何上好一堂好課》的課堂教學(xué)通識(shí)課程也讓我受益良多。一堂好課離不開老師的精心準(zhǔn)備,離不開老師與學(xué)生們的配合磨合協(xié)助,而一堂好課的成長更離不開集眾人智慧的評(píng)課。說真的,聽完這一節(jié)課我對(duì)以前的我感覺是羞愧的。剛踏入教壇,每次評(píng)課都讓我如坐針氈,害怕得罪老教師,所以評(píng)課就只往好的方面表揚(yáng),有欠缺的就掠過。但是這一堂課讓我認(rèn)識(shí)到,不客觀全面的評(píng)課則是浪費(fèi)大家的心血。所以,以后我會(huì)多加練習(xí)評(píng)課語言,做到對(duì)評(píng)課認(rèn)真負(fù)責(zé)。
轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)就過去了。除了以上老師,還有更多的老師對(duì)我產(chǎn)生了深刻的印象,我希望以后的我,能不忘初心,記住進(jìn)入光明的這一刻,多學(xué)習(xí)多成長,總有一天,也能自己成長為一棵參天大樹吧!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)9
時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)眼間為期一年的新教師崗中培訓(xùn)即將結(jié)束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師,在這一年里我是帶著迷茫和疑問來學(xué)習(xí)的,幸運(yùn)的是,在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下,在許多基地幼兒園的熱心接待中,每一次的培訓(xùn)活動(dòng)給我的感覺是快樂而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳淮味寄苈牭酵袃?nèi)的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開展的教研活動(dòng),他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過這一年來的培訓(xùn),我的收獲豐富,眼界開闊了,領(lǐng)域拓寬了,思考問題比以前更全面了,工作中的許多疑問得到了啟發(fā)和解決,下面是我作為一名幼兒園新教師,在參加這一年豐富而有趣培訓(xùn)活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享。
一、對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認(rèn)識(shí)與理解。
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前,我對(duì)幼兒園的印象是松散而又閑暇的,既然幼兒園強(qiáng)調(diào)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),那么會(huì)玩是孩子的天性,帶著孩子玩并不難。可真正進(jìn)入幼兒園,每天有秩序的教學(xué)活動(dòng)、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的簡直是天壤之別,我要為上好一節(jié)課花費(fèi)大量心思和時(shí)間,要為開展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料,等等。
突然間,我茫然、無所適從、高強(qiáng)度的工作甚至難以負(fù)荷。但與此同時(shí),新教師培訓(xùn)活動(dòng)卻解決了我很多困惑,針對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),各個(gè)學(xué)科的組長和教研組的老師們給我們開講座,開活動(dòng),梳理幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要點(diǎn),完美呈現(xiàn)了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng),讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習(xí)得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)正式我作為一名新教師在當(dāng)前崗位中所欠缺的。
二、對(duì)幼兒教師專業(yè)能力的培養(yǎng)不斷提升。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過就是帶帶孩子,知識(shí)含量要求不高?稍诿看蔚呐嘤(xùn)活動(dòng)時(shí),觀摩幼教同仁們開展的精彩,豐富的活動(dòng),都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細(xì)致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園,園內(nèi)環(huán)境的精心設(shè)計(jì),園所文化的獨(dú)特展現(xiàn),無不顯示出幼兒教師們的心靈手巧,我想,這與老師們的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著我,直到新教師培訓(xùn)才讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深層次的理解,在成長為一名專業(yè)的.幼兒教師這條道路上,我要努力的方向還很多,無論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面,就目前幼兒教育的趨勢和需求來說,我都是不足與不夠的,但是,有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng),我相信,一定會(huì)不斷進(jìn)步。
三、幼兒教師要形成終身學(xué)習(xí)理念。
我們工作的場所是幼兒園,我們工作的重心是孩子,雖然我們每天重復(fù)著同樣的工作,這并不代表我們學(xué)習(xí)的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著突出成就和貢獻(xiàn)的人,一定是在不斷探索中有所突破,給了我們新的指導(dǎo)和引領(lǐng)。例如:在參加的多次理論培訓(xùn)中,一些幼教領(lǐng)域的專家,學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),又能將理論與實(shí)踐結(jié)合,給我在工作中提供了參照,還有每次觀摩工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開活動(dòng)時(shí),盡管當(dāng)下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì)相差甚遠(yuǎn),可他們總能憑借自己的學(xué)習(xí)與努力,很好的與時(shí)代接軌,在他們身上我看到了終身學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)的精神。那么,作為剛踏上崗位的年輕教師,必須抓住每一次學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì),爭取成為一名學(xué)習(xí)型與經(jīng)驗(yàn)型并存的教師。
培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但是我在培訓(xùn)過程中收獲的東西是無價(jià)的,愿我們都能像涓涓細(xì)流,滋潤著每一個(gè)孩子。以上僅是我個(gè)人培訓(xùn)所獲心得,謝謝聆聽!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)10
教學(xué)質(zhì)量離不開教學(xué),而教學(xué)主要體現(xiàn)在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,說到底就是教法和學(xué)法。寫到這里,我就想到了最近在看的一本書——《吳正憲給小學(xué)數(shù)學(xué)教師的建議》,這本書讓我體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù),也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧,更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛數(shù)學(xué)嗎?孩子們體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'樂趣了嗎?讀了吳老師的建議,我又反思了以下幾點(diǎn):
1。我有認(rèn)真研讀課標(biāo)和教材嗎?
2。我有認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真?zhèn)湔n嗎?
3。課堂上我有揣摩學(xué)生、設(shè)疑提問嗎?
4。我有創(chuàng)造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數(shù)學(xué)嗎?
5。針對(duì)“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導(dǎo)過嗎?誠然,在實(shí)際的教學(xué)過程中,很多我并沒有做到。如果說我是一個(gè)懶惰的人,我絕對(duì)會(huì)否認(rèn),但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了,也確實(shí)由于經(jīng)驗(yàn)的不足導(dǎo)致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導(dǎo),而吳老師也將成為我的榜樣。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)11
這一年的培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,讓我們從互不相識(shí)到相互熟悉,有的甚至成為朋友,我認(rèn)為這是一種君子之交,值得我們永遠(yuǎn)珍惜與懷念。
在這一年中,我們真的學(xué)到了很多。二十四次的培訓(xùn)幫我們理清了自己的職業(yè)成長規(guī)劃,向我們詳細(xì)講解了語言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的教學(xué)思想和方法。通過觀摩優(yōu)質(zhì)課,讓我們更加清楚如何上好一節(jié)課,讓我們知道什么樣的課才是好課。最讓我印象深刻的是翠屏山幼兒園的兩節(jié)課,一節(jié)是數(shù)學(xué)課《修路》,一節(jié)是體育課《鞋同作戰(zhàn)》!缎蘼贰分校處煷蚱苽鹘y(tǒng)坐椅子上課的模式,活動(dòng)開始教師扮演兔媽媽帶著寶寶們?nèi)ド⒉剑又l(fā)現(xiàn)路壞了,然后兔媽媽和寶寶們一起修路。
在修路的過程中,教幼兒認(rèn)識(shí)簡單的幾個(gè)圖形,并學(xué)會(huì)將圖形進(jìn)行匹配;當(dāng)散步到第二條路時(shí),難度加大,讓幼兒嘗試用合作的方法將兩個(gè)三角形拼成正方形或長方形,將兩個(gè)半圓形拼成圓形。
整個(gè)活動(dòng)不僅打破常規(guī),思路新穎,并且流程清晰,環(huán)環(huán)相扣,活動(dòng)情節(jié)十分有趣,因此讓我印象深刻。體育課《鞋同作戰(zhàn)》中,教師通過幽默風(fēng)趣的口吻與幼兒交流,幼兒的心理狀態(tài)非常輕松,整體氣氛比較活躍。此節(jié)課沒有太多的.道具,唯一的是幼兒最常見的鞋子。從幼兒的興趣中生成這節(jié)課遠(yuǎn)比教師坐在辦公室冥想出來的課有趣的多,這節(jié)課告訴我們,幼兒的興趣才是最好的老師,教師應(yīng)緊緊圍繞幼兒的興趣開展教學(xué)活動(dòng)。一年的時(shí)間說長不長,說短不短,這一年,我們15屆新教師的成長有目共睹,這些成長固然有自己的努力,但也離不開培訓(xùn)學(xué)校的老師們,離不開各基地園的老師們,是你們的傾囊相授,無私相助,我們才得以成長。在此,請(qǐng)?jiān)试S我僅代表江寧區(qū)15屆新教師向你們表示最誠摯的感謝!
今天是我們培訓(xùn)的最后一次,從此“新教師”這個(gè)稱呼就要離我們遠(yuǎn)去。希望大家在今后的職業(yè)生涯中,一帆風(fēng)順,前途似錦。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)12
新學(xué)期9月28日在西隅小學(xué)參加新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),這次培訓(xùn)由朱副主任主持,有六位優(yōu)秀教師為我們做了經(jīng)驗(yàn)交流,聽了之后,我心里的感觸很深,F(xiàn)在的我是教師隊(duì)伍中的一員,但初出茅廬的`我還是需要更多的努力。
林珍梅老師的《汲取正能量,遇見新自己》,讓我懂得在教學(xué)中不斷自問,不斷反思自己,將會(huì)遇見一個(gè)新的自己。正所謂“今天不想走,明天就要跑了”,如果對(duì)今天的工作沒有及時(shí)總結(jié)反思,那明天自己還是不知道有哪些地方還有不足之處。
周梅芳老師,從教20年,帶著激情在工作,她告訴我們“生命不是拿來比較的,而是用來完成的”。既然選擇走進(jìn)這個(gè)龐大的隊(duì)伍中,那我就沒有理由退卻,在剛接手一年級(jí)擔(dān)任班主任時(shí),每天這件事情、那件事情的,忙得焦頭爛額,常常晚上備課的時(shí)候是哈欠連連。想想那48張可愛的笑臉,最開始是懷疑自己能否降得住他們的,可是這幾周下來,我慢慢了解他們,他們也適應(yīng)了我,我也喜歡上了給他們講課。
我可以很好的來完成我自己選擇的路,講臺(tái)才是我生命的舞臺(tái)。今后,我會(huì)更好地投入到教育教學(xué)中!
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)13
從當(dāng)初還是一名坐在教室接受知識(shí)的學(xué)生,突然搖身一變成了現(xiàn)在站在講臺(tái)上傳授知識(shí)的老師。我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度的提高教學(xué)質(zhì)量,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn),收獲很大,更為重要的是我深深體會(huì)到教育是一門藝術(shù)、一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過這次培訓(xùn)我有了一些心得體會(huì):
一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
首先教師是文化的傳遞者,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師的任務(wù)就是傳授學(xué)生知識(shí),解答學(xué)生的疑惑。其次,教師是學(xué)生的榜樣。教師的人格力量是無形的'、不可估量的。教師的一言一行都會(huì)影響到學(xué)生。所以教師要真正成為學(xué)生的引路人,做學(xué)生的榜樣。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,我們說教師是父母。
去關(guān)愛學(xué)生成長過程中每一個(gè)微小的環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和他們的需要。多關(guān)心學(xué)生的健康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生。第四,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),管理協(xié)調(diào)能力,使課堂教學(xué)更有組織性,更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第五,教師是學(xué)生的朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師不僅是教師,還是學(xué)生交心的朋友。
師生之間要像知心朋友一樣融洽親密。第六,教師是學(xué)生的心理專家。教師應(yīng)具備教育學(xué),心理學(xué)等知識(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生所存在的心理問題,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),使學(xué)生心理得到健全的發(fā)展。第七,教師也是一名學(xué)習(xí)者。特別作為年輕的教師,要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師,不僅要向骨干教師學(xué)習(xí),還要向身邊的人學(xué)習(xí),同時(shí)也要把我們的境界和眼光投入到校外。通過學(xué)習(xí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過向他人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論育實(shí)踐進(jìn)行整合,迅速提高自身素質(zhì)。同時(shí)對(duì)教師工作也有了比較明確的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)了教師責(zé)任的重大。要做一名好教師必須具備敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神,深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華。
二、培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到想要成為一名優(yōu)秀的教師,必須具備的要求。即認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真組織考試和認(rèn)真組織課外活動(dòng),還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上應(yīng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心理,引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
三、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心與動(dòng)力。
此次培訓(xùn),指導(dǎo)老師們充滿了對(duì)新教師的鼓勵(lì),鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,生活環(huán)境和人際關(guān)系,鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí),新問題,新環(huán)境的老師,讓我對(duì)未來工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),站上教師的大講臺(tái)。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)14
這次新教師崗后培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括教師社交禮儀常識(shí)、教師口語訓(xùn)練與指導(dǎo)、如何使課堂教學(xué)更具魅力、課堂教學(xué)與教師成長、班主任工作藝義等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,我都非常認(rèn)真的聆聽,積極參與到課堂活動(dòng)中去,也工工整整的做了筆記。回憶這幾天的學(xué)習(xí)過程,感覺收獲頗大,下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì):
首先、培訓(xùn)使我明白了教師要想快速成長,就得心中有目標(biāo)。
王天增校長為新教師們講了關(guān)于《課堂教學(xué)與教師成長》為主題的講座。王校長為新教師制定了三個(gè)目標(biāo):
1、初級(jí)目標(biāo)--合格教師(3--5年)。
2、中級(jí)目標(biāo)--名師(8--15年)。
3、高級(jí)教師--大師(20--30年)。要想發(fā)展,就得有目標(biāo),得有個(gè)規(guī)劃,不能盲從,混日子。
王校長不但制定了新教師的個(gè)人規(guī)劃和具體實(shí)施的方法,而且分析了我們自身的發(fā)展優(yōu)勢和發(fā)展劣勢,以及存在的問題,為我們制定了朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的方法和途徑。通過這種開放式的培訓(xùn)我們不但鞏固了人際關(guān)系,而且對(duì)自己的發(fā)展有了確切的規(guī)劃,這能使我們少走很多的彎路,讓我們受益匪淺。
王校長說決定成敗的關(guān)鍵因素:
1、態(tài)度--不想成功的人決不會(huì)成功。
2、思維方式--是一種世界觀和方法論。
3、細(xì)節(jié)--于細(xì)微處見精神。聽了王校長的演講,我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),不斷的去探索,一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第二、培訓(xùn)使我明白如何做一名合格的教師,使課堂教學(xué)更具魅力。
李振武老師的演講使我深刻的理解了怎樣當(dāng)一名合格的人民教師,使課堂教學(xué)更具魅力。李老師總結(jié)為八點(diǎn):
1、教學(xué)態(tài)度端正化。
2、刻苦備課常態(tài)化。
3、課堂語言生動(dòng)化。
4、導(dǎo)入方式藝術(shù)化。
5使課堂提問效率化。
6傳授知識(shí)個(gè)性化。
7、閱讀形式多樣化。
8、學(xué)生活動(dòng)科學(xué)化。
雖說我在學(xué)校已經(jīng)教了大半年,但是我們都只是去做好自己的本分、盡好自己的職責(zé),但卻從未認(rèn)真的想過這些問題。聽了李老師的講課之后,我才真正的意識(shí)到原來要想當(dāng)好一名合格的人民教師真的不是那么容易。要想是自己的課堂更具魅力,作為一個(gè)老師要每天思考一下自己的教法問題,備好學(xué)生、備好教材走一條屬于自己的科學(xué)的、合理的、創(chuàng)新的教法之路,繪出自己的個(gè)人色彩。另外就是作業(yè)安排質(zhì)、量的合理化,課后輔導(dǎo)的工作也必須到位,每天還作好學(xué)生易錯(cuò)的記錄,替學(xué)生尋找一下原因以及解決的方法。
第三、讓我明白了教學(xué)中要如何運(yùn)用口語,更好地開展工作。
在培訓(xùn)中,讓我感到最有趣的就是仵疆老師關(guān)于《教師口語訓(xùn)練與指導(dǎo)》所做的講座。她帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了教師要如何科學(xué)的使用嗓子,以及注意事項(xiàng)。教我們一些基本的技能,如發(fā)聲技能訓(xùn)練、吐字歸音訓(xùn)練、達(dá)意技能訓(xùn)練等。在教學(xué)中仵老師標(biāo)準(zhǔn)的普通話,風(fēng)趣幽默的語言,不時(shí)引來學(xué)員的陣陣笑聲。特別是在教達(dá)意技能訓(xùn)練時(shí)她用幾種不同的語氣來表達(dá)這樣一句話:“楊白勞,你欠我的錢該還了”。當(dāng)仵老師分別用朋友的語氣、憤怒的語氣、撒嬌的語氣表達(dá)這句話時(shí),新教師們不由自主的給以熱烈的掌聲。
作為一名新教師,一定要運(yùn)用好口語,學(xué)以致用。同一句話,語氣不同,所表達(dá)的情感就不同。對(duì)于學(xué)生一定要準(zhǔn)確傳達(dá)自己的意思,不要讓學(xué)生誤會(huì)。
第四,使我知道了如何做個(gè)合格、快樂的.班主任。
徐美展老師向我們做了如何當(dāng)好班主任這個(gè)課題的培訓(xùn)。她以自己為例,講解了她作為班主任的經(jīng)歷和體會(huì)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位。徐老師給我們帶來了一堂生動(dòng)有趣而實(shí)際的課,首先她為我們指出怎樣做好一個(gè)班主任,其次通過她的學(xué)生的實(shí)例給我們展示了要做好一名班主任老師,應(yīng)該奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,要全面地關(guān)心班中每個(gè)學(xué)生的各方面發(fā)展。同時(shí)也使我們深深地感受到了做好一個(gè)班主任所能體會(huì)到的快樂之處。這對(duì)于新教師而言非常重要,因?yàn)橹挥型ㄟ^班級(jí)團(tuán)隊(duì)的建設(shè),才能形成班級(jí)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
徐老師的講解很實(shí)用,從六個(gè)方面為我們介紹了如何做好班主任。
1、班級(jí)建設(shè)科學(xué)化。
2、知識(shí)素養(yǎng)豐富化。
3、師生情感貼心化。
4、特殊事件智慧化。
5、家校聯(lián)系經(jīng);
6、自我心態(tài)陽光化。這六個(gè)方面徐老師都結(jié)合自身的事例具體展開了分析講解,對(duì)于我們這些新教師來說,真是一場“及時(shí)雨”呀!
作為班主任,一定要讓每個(gè)學(xué)生感受到愛。這不僅要有愛的情感,而且要有愛的藝術(shù)。比如要做到了解學(xué)生,成為學(xué)生心靈不設(shè)防的朋友,還要理解學(xué)生,公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,而且,一定要讓學(xué)生感覺到愛,比如利用目光的接觸、語言的接觸、利用家長來訪、背后表揚(yáng)學(xué)生還有尊重學(xué)生等方式,讓學(xué)生充分感受到老師對(duì)他們的愛是無微不至的。
第五、讓我對(duì)“教師”職業(yè)的解讀有了進(jìn)一步的了解。
王天增校長對(duì)教師職業(yè)的解讀做了詳細(xì)的講解,他結(jié)合自己的實(shí)例,生動(dòng)而實(shí)際的對(duì)這份偉大的職業(yè)做了解讀。教師分為經(jīng)師和人師。人師是相對(duì)于經(jīng)師而言的。經(jīng)師即所謂傳道、授業(yè)、解惑的教書匠。人師用現(xiàn)代語言應(yīng)該這樣表述:在經(jīng)師的基礎(chǔ)上,再加上品德高尚,身體力行,能夠引領(lǐng)學(xué)生精神成長的教師即為人師。自古以來,經(jīng)師以求,人師難得。
通過培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到新教師要適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;認(rèn)識(shí)到我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;做一名能時(shí)刻反思自我的教師,做一名關(guān)愛、了解學(xué)生的教師;認(rèn)識(shí)到我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。認(rèn)識(shí)到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自己“多讀書、勤實(shí)踐、善積累”。因此,我們要以高度的責(zé)任心對(duì)待工作,踏踏實(shí)實(shí)、一絲不茍,精心準(zhǔn)備好每一堂課,用心上好每一節(jié)課。用真心關(guān)愛每一位學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待每一位學(xué)生,以微笑面對(duì)學(xué)生,努力成為學(xué)生心目中的好老師。終身學(xué)習(xí),博覽群書,不斷進(jìn)取,善于總結(jié)反思。
第六、提升課堂教學(xué)技能,成就教師專業(yè)成長。
王校長給我們進(jìn)行了提高課堂教學(xué)能力的培訓(xùn)。能力和水平從哪里來?王校長總結(jié):一靠勤學(xué)不輟--積累知識(shí)。二靠勇于實(shí)踐--積累經(jīng)驗(yàn)。三靠總結(jié)反思--明理悟道。四靠高人指點(diǎn)--升華境界。
作為教師,本職工作就是教學(xué),通過培訓(xùn),我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識(shí)和基本技能。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣。另外,集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個(gè)相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對(duì)培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
第七、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)應(yīng)該具備的道德有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
傅天明老師說做一名優(yōu)秀的教師,就一定具備這些職業(yè)道德。新修訂的教師職業(yè)道德為:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終生學(xué)習(xí)。。良好的師德是教師對(duì)社會(huì)的要求;良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分;良好的師德還會(huì)產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說的“真正的教育是心心相映的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能達(dá)到心靈的深處”。
我想,作為新教師,要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣,因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的人格魅力是不可估量的,教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛心,就像父母對(duì)待孩子百般呵護(hù),所以我們說教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,但我所受到的啟迪和教育對(duì)我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,會(huì)使我終生受益!皞鞯、授業(yè)、解惑”,教師的身上肩負(fù)著很多崇高而艱巨的職責(zé)。對(duì)于“好教師”的理解,人各有異,我作為一名初次參加教學(xué)工作的新教師,感到既興奮又緊張。這種復(fù)雜的心情來自于對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的欣喜,同時(shí)還包含著對(duì)能否做好這份工作的擔(dān)憂。在培訓(xùn)中,映象最深的就是“敬業(yè)、責(zé)任心”這幾個(gè)字。捫心自問,我相信自己能做到愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任、認(rèn)真對(duì)待工作這幾點(diǎn),于是,懸著的心中有了一絲坦然,相信通過努力,自己能成為一名好老師。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)15
脫離了“學(xué)生”這一軀殼,我們過五關(guān)斬六將,終于成為一名真正的新教師。
從學(xué)生要轉(zhuǎn)換成一名教師,使我無從下手。但是,現(xiàn)在我很感激教育局給我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)和講師無私的分享他們的經(jīng)驗(yàn)。在這一個(gè)星期里我覺得學(xué)習(xí)的內(nèi)容很豐富,各個(gè)老師把他們所經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)都無私奉獻(xiàn)的呈現(xiàn)給我們。
以前當(dāng)孩子來尋求我的幫助時(shí),我卻無從下手,根本不知道怎樣去幫助他、引導(dǎo)他,因?yàn)槲也恢澜鉀Q問題的重點(diǎn)是什么,當(dāng)時(shí)我就下定決心,一定要好好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)知識(shí),但我覺得這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我要把所有學(xué)到的東西分享給我周圍身邊的人,傳授給天真可愛的孩子們。在培訓(xùn)期間每個(gè)人都認(rèn)真地記筆記,惟恐遺漏過程中的`每一句。課前的準(zhǔn)備、課后的評(píng)析、幼兒的心里特點(diǎn)怎樣把握對(duì)我來說都是一個(gè)難點(diǎn)。在實(shí)踐中的困惑和問題,使我早就期盼有這樣一次進(jìn)階培訓(xùn)。使我收獲太多的專業(yè)知識(shí)及靈活的教學(xué)方法。
馬上就要上崗了,我將在以下幾個(gè)方面不斷的完善自己。
(一)、讀書:活到老學(xué)到老
在培訓(xùn)過程中,老師們扎實(shí)的話語基礎(chǔ)令我欽佩,這些與讀書是密不可分的,所以,我要我要繼續(xù)讀書,特別是一些經(jīng)典書籍,還有學(xué)前教育的文章,寫好讀書筆記、心得體會(huì)、課后評(píng)析,從而提高字自己的寫作水平。
(二)、教育教學(xué)工作
選擇幼師這一職業(yè)是我喜歡的,所以我就要更用心去做好它,F(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問題,有時(shí)教師還不能一一解決,所以我想在今后的工作中做到一下幾點(diǎn):新學(xué)期我將抓好幼兒日;顒(dòng)常規(guī)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。形成有序的生活,學(xué)習(xí),游戲的氛圍。不斷地提高自己完善自己。
(三)、幼兒第一
認(rèn)真分析本班幼兒年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,因勢利導(dǎo),因材施教,力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大提高。時(shí)時(shí)刻刻把幼兒的安全放在第一位,結(jié)合教育開展相關(guān)活動(dòng),讓幼兒受到教育。
在我的人生中不需要轟轟烈烈,只要能將作為教師的美德繼續(xù)下去,在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值。
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