觀看辯論心得

　　我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何寫呢？以下是小編幫大家整理的觀看辯論心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

觀看辯論心得1

　　最后，我把辯論賽之中要注意的問題，作總體概括：

　　一、時間的把握是根本。辯論賽的任何環(huán)節(jié)都是有時間限定的，因此在有限時間內(nèi)千萬要完成任務。特別是立論和總結陳詞，要是時間到了，立論還沒讀完，那劣勢也未免太明顯了，而且明顯就是準備不足�？偨Y陳詞時間更是要把握，特別是我們學院，因為我們每一次我辯論的“真諦”放在最后，是“殺手锏”，要是時間到了，還沒讀出來，那就完了!所以，準備的`時候要不停演練，一般富余10秒，作臨場應變。也可以把一些話作為候補，時間緊迫可現(xiàn)場取消�？傊�，一定要把握好時間。

　　二、風度同樣是根本。辯論賽千萬不能人生攻擊，說話要有風度，辯論論的是道理，不是氣勢。當然氣勢很重要，特別在重慶師范大學這種低水平的地方，氣勢越加重要。但是風度一定要把握，假如失態(tài)，搞人身攻擊，必敗無疑!

　　三、不要違反規(guī)則。規(guī)則是表象，一旦犯錯，就會被評委揪住。

　　四、骨肉要相連。立論是骨頭，事例是肉，二者缺一不可。

　　五、團隊最重要，配合是關鍵。辯論賽靠的是團隊，個人能力再強也沒用，所以一定要配合，千萬不要“成也蕭何敗也蕭何”。

　　六、辯論賽的真諦千萬要記住。記住辯論賽的真諦是真理的指導意義，一定要回歸現(xiàn)實。

　　七、補充一些具體技巧對付不同的對手。1、數(shù)字最無敵，爭取能找到數(shù)字支撐，因為防守數(shù)字只能用數(shù)字防守，雖然數(shù)字很難找(對付理科學院特別是實踐性強的理科學院，經(jīng)管，計信)。2、歷史事件很直觀，一般要正面回擊，但是實在不行了，就用“歷史事件是個別，個別推一般犯邏輯錯誤”(針對歷史型辯題，對付歷史學院)。3、用我們偉大的馬克思主義哲學，特別是辯證法，可以讓我們防守無敵，但是要記住，理論是進攻無力的(對付純理學院和藝體學院)。4、回避對方學科專業(yè)所長。別和生科的談達爾文，別和化學的談實驗，別和數(shù)學的談公式，別和音樂談藝術，別和體育的談運動，千萬別和教育的談人文關懷。5、用對方的東西打?qū)Ψ��；瘜W做實驗注重的是結果，假如化學的說結果不重要那就是搬起石頭砸自己的腳。歷史學的是個別，假如歷史的說個別沒有普適性，就是掀自己的老巢。

觀看辯論心得2

　　反復看了兩遍1993年的1993國際大專辯論會的決賽視頻，看著20年前的前輩們在賽場上的唇槍舌戰(zhàn)，心折之余，一陣恍惚。

　　那場決賽在復旦跟臺大之間展開，臺大為正方形持人性本善觀點，復旦則為反方認為人性本惡。正反雙方都是很強大的隊伍，而辯題也是討論了上千年沒有出結果的哲學難題。這一場大戰(zhàn)，的確酣暢淋漓。最后的結果是復旦在經(jīng)歷了反復鏖戰(zhàn)之后最終折桂，反方獲勝，這個結果，見仁見智，在此不多贅述。讓我感懷頗深的東西確是在賽程中間乃至賽程之外。

　　純粹的從辯論的角度來看，這一場雙方各有亮點，也各有失誤。

　　對于正方來說，一辯立論開始就不斷強調(diào)，人有善根方為善事的核心觀點，并舉出了惻隱之心；佛家放下屠刀，立地成佛之說；以及舍己為人的行為為論據(jù)，支持這一觀點。正方二辯指明了環(huán)境對人的影響，并用西瓜舉例：好的瓜種若沒有好的環(huán)境，也難長出好的西瓜。接下來正反雙方就圍繞“本”和“善惡之源”兩個問題展開了交鋒。在交鋒中，正方采取的是以守代攻的方法，不斷強調(diào)善是人之天性，是人與禽獸最本質(zhì)的區(qū)別。并舉出了鳥能飛而人怎么學習都無法學會飛這一點作為例證，使反方的攻擊顯得軟弱無力。在防守的間歇，正方三辯也用愛情的例子反駁反方欲望產(chǎn)生惡之說，但是被反方聰明地躲過了�？傮w來說，正方這場辯論賽相對于反方而言是防守有余，進攻略顯不足。

　　對于反方來說，反方立論時將人性分為本性和理性兩種，本性是人的自然屬性，指的是人的本能和欲望；理性則是人的社會屬性。反方如此立論妙就妙在將對方可能攻擊的善行出自何處一點交給了社會屬性。反方在整場辯論賽中觀點十分明確，并且主要都是進攻性的觀點。如：人性本善，為何會產(chǎn)生道德和法律？善花如何結出惡果？人性既善，教化何用？等。其中，第二個問題是雙方的主要交鋒點。為了進攻這一個點，反方連續(xù)提出了“學好三年，學壞三天。”“人性本善，不用老師教，學生都能心有靈犀不點通。”等等觀點。一連串的攻擊使得正方不得不轉(zhuǎn)移話題。這種把握主要戰(zhàn)場，對對手的漏洞窮追不舍的戰(zhàn)術值得我們學習。從整體上來說，反方做到了攻守有據(jù)，并能在賽前做好充足的準備，牢牢把握住“善花如何結出惡果”這一自由辯論的主戰(zhàn)場，從而取得了最后的勝利。

　　當然勝負在這樣一場精彩的比賽之后，已經(jīng)顯得不重要了。除了辯論賽本身之外，我更加難忘的是雙方辯手的風采與深厚的學術修養(yǎng)。雙方辯手盡管就這一個千年難題展開了一場火藥味十足的大戰(zhàn)，但是那些前輩們在鋒利的言辭交鋒之際，無論手勢禮儀都面面俱到，顯得彬彬有禮，同時又寸步不讓。這是一種優(yōu)雅的堅持，值得我們學習。在自由辯階段，雙方的你來我往的交鋒，一個個的例子提出，一句句的前人的話的引用，一句句畫龍點睛般的自己提煉的觀點，著實讓人心折不已。不僅生動，而且發(fā)人深省。在那個互聯(lián)網(wǎng)剛起步，電腦基本還是應用于實驗室的時代，前輩們用比我們有限的多的途徑給自己充電查資料，給我們奉獻了這么一場經(jīng)典之戰(zhàn)，其焚膏繼晷之功，不是我們今天所能窺視的'。

　　看完之后我意猶未盡的查了查這八個人的資料，看了看我的學長學姐們，我的前輩們在二十年后的發(fā)展如何，姜豐在央視做了主持人，許金龍引領了網(wǎng)頁游戲的二次革命，當初的最佳辯手蔣昌建卻選擇了歸隱一般的教書育人的生活——在復旦當了一個教授，桃李芬芳怡然自得。20年過后，當初的青澀年輕人都已經(jīng)成了各個行業(yè)的中流砥柱，不能不說辯論對他們的人生有著巨大的教化與指導的意義。辯論的激情與思辯讓他們的人生擁有更多的選擇。而我幸為辯論隊一員，前輩們的事跡，是我辯論的榜樣，人生的榜樣。

　　它山之石，可以攻玉，前人之轍，后學之師。諸君共勉！

觀看辯論心得3

　　經(jīng)過了三場辯論賽，從中獲益匪淺，也認識到了自身存在的問題。

　　對于辯論賽這項活動，了解不是很詳細，也沒想到自己會有機會去參加這項活動。感覺辯論賽對一個人具有很大的挑戰(zhàn)：在有限的時間里清楚的表達自己的意思并能夠擊敗對方，實在是不易。

　　在我參加的兩場辯論賽中，感覺做好充足的準備，是戰(zhàn)勝對方的關鍵。對于第一場比賽，我準備不是太多，以致于在自由答辯中沒有問題向?qū)Ψ教釂�。還好辯論的題目不是太難，最終險勝過關，而對于第二場比賽，我吸取了第一次比賽的.教訓，賽前我查找了很多資料，也對對方可能提出的問題進行了分析。但還是準備不是太充分，忽略了一些問題。但總算贏得了比賽，感覺挺高興的。

　　辯論賽結束了，但卻給我留下了深刻的印象。它不僅鍛煉了我的語言表達能力，而且還教會了我團隊意識在一項集體活動的重要性。相信有許多企業(yè)都很重視團隊合作，而此次辯論賽就給我們上了生動而形象的一課。

　　同時，我也認識到無論做什么事情，態(tài)度很重要，只有認真對待要做的事才有可能把它做好。而我從前在這方面，卻做的遠遠不夠，總是對要做的事情莫不在乎，以致于有許多事情只能以失敗告終。幸好，這次辯論賽的舉行，彌補了我這方面的不足，同時提高了我個人解決和分析問題的能力，磨練了自己的意志，開闊了視野，學道了許多知識，希望以后有機會可以多參加類似的活動。

觀看辯論心得4

　　今天看了“國際大專辯論賽：金錢是不是萬惡之源”后，我不僅領略到了選手的風采和辯論的魅力，還拜倒在了邏輯的石榴裙下。

　　雙方就“金錢是否為萬惡之源”進行了激烈的討論，正方觀點為“金錢是萬惡之源”，反方觀點為“金錢不是萬惡之源”。這場辯論賽真是讓我大開眼界，每位辯手的表現(xiàn)都十分出色，震撼人心。其中有幾處更是讓我拍手稱快，第一是關于“萬”字的詮釋，另外一個是雙方關于“惡在前，錢在后”的辯論。

　　這其中散發(fā)著無窮的邏輯魅力。

　　首先，正反列舉了東西兩方，從古到今的例子來證明“錢是萬惡之源”，涵蓋了政治、經(jīng)濟、生活各方面。但反方認為“萬”是一切的意思，列舉了吳三桂入關和家庭暴力、虐待兒童、等例子作為反例反駁正反的觀點。這里就體現(xiàn)出了一個邏輯現(xiàn)象，a與o之間既不能同真，也不可同假。

　　所以如果這里的“萬”是一切的意思，不管正反列舉多少由錢產(chǎn)生出惡的.例子，只要反方舉出一個不是由錢產(chǎn)生的惡就能駁斥正方。但正反毫不示弱，馬上舉出《辭�！分�9種“萬”的解釋都沒有表示“一切”的意思。反方也以“你萬萬不可同意我的立場，是不是說，你大部分時候不同意，偶爾可以同意一下呢？

　　”作為反駁。正反反駁更妙“‘萬萬’是副詞，‘萬惡之源’的‘萬’是形容詞，不可類比……”這里再次體現(xiàn)出辯手們嚴謹?shù)倪壿嬎季S。

　　縱觀這場辯論賽，我認為正方在辯題上是有一點吃虧的，畢竟錢無法涵蓋所有的惡，錢還能用來做善事呢，要論證“錢是萬惡之源”有點困難。而正方提出的一系列關于錢產(chǎn)生的惡始終不能證明“錢是萬惡之源”，還被反方駁斥為“以一代萬，以偏概全，是推斷錯誤。”，畢竟有很多不代表所有，而反方只要舉出一個反例即可。

　　但這場辯論賽無論是辯手的語言風采還是嚴謹邏輯的魅力都不得不讓我為之折服。

　　最后，不管錢是不是萬惡之源，只要人類善意獲得、使用，它一樣可以閃爍出耀眼光芒。

觀看辯論心得5

　　女人是水，兌入酒中是酒，兌入醋中是醋。

　　幸福的婚姻，男人一定是高情商的，懂得包容和退讓的。最初的愛意讓兩個人走在一起，一直走下去則需要兩個人的努力。僅有愛是不夠的。

　　每個人都有自己的社會屬性，都有自己異于世界上任何人的個性。當然也不是所有的'個性，都能被另一個人所接納，所認同。

　　真正能走到最后的，無非是相互包容，相互退讓，甚至為了這段感情，逐漸向另一方的那些特性靠攏。

　　特別是女人，性格比較鮮明，敏感又多變，但是一旦沾染上了環(huán)境的因素，又變成了另外一個人。

　　林語堂曾說：女人是水，兌入酒中是酒，兌入醋中是醋。

　　所以，作為一個男人，作為一個丈夫，應該把自己變成美酒，變成陳醋。

　　其實很多時候，女人在你面前抱怨什么，并不是她真的就討厭憎恨什么。對于她而言，向你抱怨，是想得到你的認同，得到你的安慰，甚至在她眼中，這只是一次最普通尋常的撒嬌。而你，是那個能讓她瞬間變成小女人的對象。

　　如果一個男人，總是說你計較太多，斥責你小題大做，在你想要抱怨倒苦水的時候，冷面而去，甚至大聲呵責你啰嗦，玻璃心。他不一定不愛你，但一定不會包容你。這樣的感情，一定是如履薄冰，一定是相顧無言，一定是歇斯底里的。

　　一個男人，如果連生活中最尋常最普遍的一點事情，都承受不了。還要說擔當起家庭的重任，盡到一個丈夫的責任，做好一個父親的角色，又怎么可能?

　　每個人都會遇到生活的磨難，都會經(jīng)歷歲月的坎坷，都會遭受別人的誤解。所以在生活中，不管男人女人，都會有情緒低落的時刻，都會有負能量滿滿的時候。

　　而這時候，我們需要的，不是一通大道理，也不是一張冷漠的愛理不理的臉，而是一個寵溺的笑，一個耐心聽我們傾訴的態(tài)度，甚至是一個恰到好處的幫腔。

觀看辯論心得6

　　今天的語文課是關于‘科技的利與弊“的一場辯論會，徐老師讓我們昨天就準備了，而沒有人知道，我和死對頭彭文杰在兩天以前就準備了，我們既是競爭對手，又是形影不離的鐵哥們，我們說好今天要決一勝負的！

　　“辯論會開始！”隨著老師的一聲令下，我們開始了激烈的競爭，

　　先由利方發(fā)言：“科技可以給人本出行帶來方便，自行車，汽車，等交通工具，為人們的出行，帶來了很大的便利！

　　“但是帶來更多的廢物，汽車尾氣，二氧化碳等危害物，嚴重影響人們的身體健康”。

　　“科技使得人們知道了許多人們所不知道的知識，外太空，飛船等等”。

　　“科技所導致的全球氣溫升高，直接影響了，全世界人民的生命安全”。

　　“科技使人們許多繁瑣的事變簡單了，如耕地，可以用拖拉機耕種，出行可以開車。等等�！�

　　“科技使得許多人患上了各種疾病，癌癥，艾滋病，許多畸形兒童更是由于輻射所造成的�！�

　　我方剛闡明觀點，反方立即有人反駁。我方的成員見反方如此來勢洶洶，心中更加振奮。對方的成員很明顯都是有備而來，看局勢將會有一場激烈的`辯論會了。老師在講臺上給我們做裁判，不僅把兩方的理由更加貼切地表述出來，還在一旁給我們講一些建議，讓我們都知道一些辯論的知識。辯論會如火似茶地進行著。反方突然把一個反問號向我方投射，但由于我方失誤被反方追上一分。我方成員焦急地商量對策。這時，反方又將幾個問號擲過來都被我方成員巧妙地反駁回去。辯論會到了白熱化的階段。我看了一下分數(shù)，目前為止如果反方失誤一次就可以扳回局勢，只要在之后的幾次發(fā)言中找出反方的破綻，一舉擊敗就能取得勝利。在一次反方發(fā)言的空檔中，我方成員想到了一個反駁的理由，比分扳平了，成敗就在這兩次發(fā)言中。大家都比較激動，因為在之后的幾分鐘之內(nèi)就能知道結果了。我來作總結性發(fā)言，說：“科技發(fā)展利大，恒古至今是一個不變的事實，科技發(fā)展造福人類！”反方代表由于不夠有力地總結科技發(fā)展弊大的原因，所以正方勝利！

　　老師拿起一根粉筆，在黑板上寫下了“科技是把雙刃劍”

　　最后老師跟我們說：現(xiàn)在科技的發(fā)展利大，但以后有可能會弊大，利和弊是雙刃劍，只要趨利避害，科技發(fā)展就會造福全人類。

觀看辯論心得7

　　科協(xié)舉行的辯論賽的總決賽如期舉行。三場辯論賽下來，每一場雙方辯友可謂是唇槍舌劍、針尖對麥芒，言辭犀利，思維敏捷，語出驚人。真可謂是“為人性僻耽佳句，語不驚人死不休�！卑�！

　　三場辯論賽共辯論了三個辯題，分別是“就業(yè)壓力對大學生成才的利弊”“大學生廣泛社交的利弊”“大學生戀愛的利弊”。這三個辯題從側(cè)面上也反映出了一些大學生所面臨的現(xiàn)狀，以及現(xiàn)在大學生對問題的一種思考方向以及認識深度。

　　在第一場辯論賽中，雙方就“就業(yè)壓力”這一中心展開了激烈的辯論。，正方的觀點是利大于弊，反方反之。正方曾提出“生于憂患，死于安樂”，其從這一角度來說明壓力給人以動力，促進人們奮發(fā)圖強；而反方則是從實際的一些國家政策出發(fā)，例如；國家將緩解大學生的就業(yè)壓力，從這一角度來說明壓力對大學生并非是好事。

　　在這場辯論賽中，雙方的爭論關鍵點在于壓力的大小以及“就業(yè)壓力”和“壓力”的辯證。數(shù)據(jù)的對碰也是相當激烈。其實就這個論題來說，我個人的觀點是哪個都不傾向，中國有句古話說“命由天定，事在人為”，指的就是指事情要靠人去做的。在一定的條件下，我們的命運或許已經(jīng)注定，事情能否做成要看人的主觀努力如何。就像在辯論賽中選手說的一樣，壓力不等于就業(yè)壓力，但同時我們又知道“白馬非馬”這一觀點也是荒謬的，所以在這之間就形成了一個很矛盾的觀點，到底可不可以把就業(yè)壓力說成是壓力呢？我個人的觀點是不可以，至于為什么我就不多說了，正如“一千個讀者有一千個哈姆萊特”一樣，仁者見仁，智者見智，每個人都有不一樣的觀點。有壓力固然好，它確實可以促進人們的進步，縱觀世界古今，那些重大的發(fā)現(xiàn)有幾個不是在壓力之下被發(fā)現(xiàn)的，但是這個壓力要有個度，否則他就起不到促進作用了，反而會成為一個定時炸彈，隨時都會將人的意志摧毀。所以說，在壓力面前，或者更小的說，再就業(yè)壓力面前，一個人是否能成才完全在與其個人的心理素質(zhì)是否過硬，是否能抗下精神與身體上的雙重壓力。我們都知道彈簧的特性，你弱它就強，它有一種抗壓性，同時它同樣具有拉伸性，但我們知道，這種拉伸性具有一定的限制，一旦超過這種限制，彈簧就再沒可能變回原樣了。所以說，壓力是一把雙刃劍，我們要合理的利用壓力給我們帶來的好處�！胺畔峦赖�，立地成佛”，利弊權衡全在一念之間。

　　而關于大學生的廣泛社交，雙方將其與我們的學業(yè)掛鉤。其實，廣泛社交帶給大學生的更多的因該是一種機遇，利用好的話那將是一場天大的造化，用之不利或許就是無間地獄，這不再是一念之間的'事了，而是一種人生閱歷的抉擇問題。社會是一個大熔爐，俗話說“林子大了什么鳥都有”，所以社會上形形色色的人到處都是，而大學校園也是大學生向社會人蛻變的過渡地帶，如果非要說大學生也是社會人也不為過，畢竟已經(jīng)半只腳踏入社會，已經(jīng)開始使用社會人所使用的手段了。物以類聚，人以群分，不錯的，但關于朋友的選擇而是在于我們，對于如今的我們對于善于惡的分辨或許不成熟，但我們也懂得什么是好什么是壞！廣泛社交或許我們會交到那些三教九流之輩，但我們能說那些三教九流之輩就一定不好嗎，不能！生活往往讓人無奈，面對生活的壓力，有些人選擇面對，有些人選擇逃避，因逃避可能會做出傷天害理之事，被害人是無辜的，到那我們能說殺人者就一定是十惡不赦之人嗎？我不知道，因為寫下這幾句話的時候，我的心也是很矛盾的。所話說，朋友多了路好走，交朋友總歸是沒有錯的，朋友是你人生道路上的一個巨大的助力。但是廣泛社交的前提是一定要會擇友，的一知心朋友，此生何求！

　　戀愛這一話題我就不多說了，著同樣是以個人性話題，利比自己權衡，每個人有自己的觀點。你的男（女）朋友是你人生的另一半，他（她）將陪你走過人生的后半生，切記珍惜，戀愛是好是壞，完全在于兩人只得感情，愛戀可以說是一種催化劑，讓人們的生活充滿色彩，戀人與朋友又有不一樣的地方，兩者不可混為一談。我只能說愿天下人有情人終成眷屬。

觀看辯論心得8

　　生們的團結進取的精神，體現(xiàn)學生良好的精神風貌。由廣播電視大學法律系主辦的首屆法律知識辯論賽終于圓滿地落下帷幕。

　　辯論是針對某件事或某種現(xiàn)象所產(chǎn)生不同的觀點，并通過建立正反兩方對此進行認可和否定。辯論會不僅能夠鍛煉同學們的口才，展示個人的獨特個性，而且也能間接的培養(yǎng)同學們的勇氣，情緒，心態(tài)等。辯論會從始至終便有一個特點，那就是永遠爭不出結果，它的主題本身的意義就如“先有雞蛋還是先有雞”的性質(zhì)相同。即是如此，那為何我們還要辯論?辯論的意義在于交流，在于煉出一個比常人更利索的嘴以及更敏捷的思維，從而比別人快一步的踏上成功的階梯。當我們接受到更多的知識時，我們出現(xiàn)了更多的疑問，有時甚至分不清對錯與否。這個世界上沒有絕對肯定和絕對否定，因此，通過一場辯論會，我們吸收的并不僅僅是牢記的那些知識，也有來自其他聲音的提醒，這使我們的“不確定”得到答案，同時也更加肯定了自己的選擇。

　　在辯論賽過程中，我看到我們學生有許多不足之處，對知識的了解很少，以至于學生常常在辯論中表現(xiàn)出來的不熟練、不成熟：大部分學生在參加辯論時面隊老師和同學們的注視會略顯緊張，以至于發(fā)揮不出真實的水平;無言以對，無例可舉，無證可引，頭腦里沒有一個清晰的思緒，難以對對方咄咄逼人的問題進行反駁，從而證明自己的觀念是對的。強詞奪理，沒有有利的'論據(jù)論證光憑著大嗓門來壓制對方，不讓對方有反駁的機會。辯論賽是一項有益與學生各方發(fā)展的活動，對學生的口才見識，以及知識的儲備有很大的好處。辯論賽還可以形成一個良性的循環(huán)，使學生能夠自覺地從了解知識、到記憶知識、到應用知識再到了解知識，從而形成一個良性的循環(huán)充實了學生。

　　通過這次比賽我認識到了團隊精神的重要性。論個人能力我們都不突出，要想取得勝利只有靠團隊的力量。我們在一起激烈的討論，找出論點論據(jù);一起認真總結經(jīng)驗，指出彼此的不足之處;也許，以后我們也沒有什么機會再踏上辯論這個舞臺上了。對于我們辯論隊成員來說，真正的收獲并不在于成績的怎樣，而在于那一起討論時的快樂，那段為了共同的目標拼搏的日子，那段一起體會一起感悟的日子。我們那么的認真與勤奮，那么的努力與投入，我們傾注了自己全部的熱情與心血為的就是那天的完美表現(xiàn)，可能在觀眾的眼中，我們的表現(xiàn)也還存在一些不足，但我們付出過了，所以快樂。

　　這次比賽讓我認識到我的語言表達能力尤其需要提高。比賽前兩天，我總結寫了十幾張辯論材料，自己想到了，也寫出來了，但是辯論賽那天卻沒能用語言表達出來，感覺好遺憾，對自己的表現(xiàn)挺失望的，也辜負了大家對我的期望。賽場上隊友流利的表達，清晰嚴密的邏輯思維，應付自如;快捷的反應能力，幽默風趣;縱觀全局的剖析，鎮(zhèn)靜自若。他們都展示了自己的風采，使我受益匪淺。

　　“知識儲備是前提，辯論技巧是方法，比賽是手段，收獲成長是目的�！备兄x老師給我們這樣一個平臺，可以展示自己，提高自己，了解辯論，認識辯論，鍛煉思維，加強同學們的交流、友誼。比賽中不管哪方發(fā)言，大家都在認真傾聽，十分尊重對方辯友，具有良好的道德品質(zhì)，尊重對方就是尊重自己，我們都是仁義之師。感謝老師、同學們對我的鼓勵、支持、幫助，使我更成熟了，看清了自己的不足之處，它已經(jīng)轉(zhuǎn)化為動力，使我不斷進步、不斷突破。

觀看辯論心得9

　　這次辯論賽非常的精彩，比我想象中要更加的激動人心一些。很感謝老師愿意為我們組織這樣的一場活動，讓我們可以在這樣的一次活動中感受到辯論的有趣，也大大提升了我對語言的興趣。一個人有良好的的思維和語言能力，真的可以為一個人的形象加分不少。這次我也參與了這一次辯論，但是我認為有一些遺憾的是，我自己并沒有表現(xiàn)的很好，反而覺得自己實力不足，對自己有一些失望，所以在這里，我也想談一談自己的心得體會。

　　還記得老師剛剛開始組織這場比賽的時候，我是不太愿意去參加的'，因為我知道自己的語言能力不是很好，辯證思想也不是很強，我很怕拖累我們這個集體，所以我一開始確實特別的猶豫，但時候后來老師您點了我的名字，說希望我可以去嘗試一下，我才鼓起勇氣去做這樣的一番嘗試。

　　在辯論賽開始之前，其實我做了很多的功課，我甚至分析過對方的一些心理，推出了他們觀點的幾大要素。但是到了辯論賽的時候，我卻緊張的不知所以然了。所以在比賽過程當中，我的表現(xiàn)確實不是很出色，也沒有幫助到整個小組很多。對于這一點，我仍然是想表達歉意的，也希望大家能夠諒解吧。

　　雖然自己在這次辯論當中表現(xiàn)不算是很突出，但是我覺得自己至少突破了原來的我了，以前我總是很膽小，很自卑，不敢在公共場合大聲說話。這次我鼓起了勇氣，在這次辯論中明確的表達了自己的觀點，并且也反駁了對方的觀點，這確實是一次巨大的進步，也提高了我的膽量，讓我對這種活動越來越感興趣了。

　　辯論最重要的就是我們的鄂一中思維，我們能不能贏，往往那個不在于自己語言多犀利或者說有多能講，不管我們要表達什么觀點，首先我們的邏輯是要對的，如若邏輯都不正確，那么我們說再說也會被對方反駁，甚至讓我們處于劣勢了。因此辯論賽，首先要明白該怎么用一種思維去表達觀點，要快很準，也要抓住人心。這樣的辯論才是最精彩，最值得讓人回味的。

　　辯論賽雖然結束了，但是辯論的那一股熱血仍然在我的內(nèi)心涌動，這次辯論賽給了我很大的啟發(fā)，讓我對自己也有了一些更多的了解。往后如若老師再組織什么活動，我也一定會積極的參與，努力的提升自己的能力!

觀看辯論心得10

　　在上周我們進行了辯論賽，我是辯論賽的主席也同時是反方的主席，我喜歡這場辯論賽，因為同學們都非常的和諧，而且大家都非常熱愛這場比賽，都用盡全力的去對抗自己的對手。即使大家沒有辯論的像正規(guī)選手一樣，但是我們都用盡了全力

　　這場比賽也不是很專業(yè)，我們也就準備了一個星期左右，但是我們大家都非常努力，我也很喜歡這樣的比賽，當比賽開始的時候大家都信心滿滿，大家手上都有很多的小指條，雖然大家沒有做得非常好，但這場比賽過后，我們大家依舊很開心，我們準備了一個周有正方和反方我們做作業(yè)的時候誰都不看誰的，但我覺得比賽友誼最重要

　　我們的比賽一開始雙方都準備好了，也有很多老師來觀看我們的比賽。首先是一遍，準備了他們的演講稿，他們也都是信心百倍講的那是一級棒當我們的二辯開始的時候。所有人都在為他們加油打氣，我們的觀點是海因銀子不應該偷藥當雙方辯論的`時候，我發(fā)現(xiàn)大家不再像朋友一樣，而都是一名一名的辯論賽小選手我和正方的主席一起演講，到最后老師講的時候，我發(fā)現(xiàn)比賽沒有這么重要，還是友誼第一當然，我們都是朋友，誰都不希望在辯論賽的時候吵架，我們過完了辯論賽還是好朋友。

　　所以我覺得辯論賽非常有趣，不僅收獲到了知識，我還明白了，比賽不是這么重要。

觀看辯論心得11

　　我們每天都會有精彩的辯論時間，當然我們這大周也有。

　　今天晚上第四節(jié)課我們先是進行了精彩的辯論。我是主持人，“下面有請三組和四組進行一場精彩的`辯論，三組是正方，四組是反方，辯論的主題是《好成績是老師教的，還是學生學的》大家掌聲歡迎!”“啪——啪——啪”想起了掌聲!我緊張的都背起了手呢!正方一辯張哲開始了發(fā)言，聲音非常小，“我方堅決認為，好成績應是老師教的……”。接著就該反方路慶勇同學開始發(fā)言，雖然路慶勇的氣場不錯但是我覺得路慶勇好像沒有對方的漏洞啊!接下來我們組的大將就要出場了，她就是正方二辯，我覺得她說的非常好做到了大聲、大方、大膽這三個要求。張思佳說了一會兒，然后就該反方齊佳希說了，齊佳希拿著稿子，慢條斯理地說完了，好像覺得自己絕對必勝似的。最后路慶勇還是有點強詞奪理，哎!他這個毛病什么時候能改一改啊!

　　這時，田老師說：“誰來幫反方一下!”哇!這么人舉手了。老師讓朱博洋上了，我認為朱博洋說的有理有據(jù)。接著老師叫起來了張耀城，其實老師讓幫三組一下可是他相幫四組，接下來就叫起了史紫嬋，我沒有聽清楚啊!

　　最后還沒有說出勝負來，同學們你們想知道嗎?從這次辯論賽中我知道了我們要鍛煉表達能力，還有課前要做好充分的準備，盡量去脫稿調(diào)整自我!

觀看辯論心得12

　　“謙讓――爭吵――抽簽――爭吵――妥協(xié)”-- 就這樣，我坐上了22#——天保宿舍辯論賽3號辯手的位置，說起來也蠻慚愧，但其實，還得感謝宿舍那幫姐妹們的無比信任和厚愛，給了我超越自己的機會。

　　曾經(jīng)的我，渴望在舞臺上的光彩奪目，光鮮亮麗;渴望在人前落落大方，揮灑自如;渴望一種坦然，一份從容，也渴望一種風采、一份驕傲，而渴望之所以被稱為渴望，是因為生命本身的缺少。年幼的時候，不是沒上過舞臺，只是，成長過程中的些許因素反倒?jié)u漸磨滅了這種自信。越大就越發(fā)的沉悶、自卑，卻不知道這是個需要自信，需要展示的社會。羨慕別人能在公共場合清晰明了的'表達自己的思想、自己的觀點，侃侃而談，耀眼且自信。而反觀自己，在人前講話大腦里都一片空白，無法思考，那么地語無倫次，但年輕氣盛的血液和現(xiàn)實的社會都容忍不了生命的那么多的缺口，所以，我會渴望，渴望自己能挽救這種缺失。

　　參加這次首屆“人力資源”杯辯論賽，或許我辯的并不精彩，有幸成為這次辯論賽決賽的主席，或許我做的并不優(yōu)秀，但我仍然不后悔走了這遭。我認真地在準備，盡力地在超越，我想，我珍惜了輔導員提供給我們的這次展示的平臺。當我有勇氣坐上那個位置對著我的“對手”展示微笑，當我能坦然地站起來接受對方的質(zhì)詢而不再緊張;當我平靜地站在講臺上向三十多個人清晰地表達我的看法，我知道，我邁出了那艱難地第一步，我也忽然間明白：其實，我可以做的更好，自信，也在那一瞬間建立。

　　這次的辯論賽帶給了我很多，也教會了我很多，比方說自信心，比方說責任心，也比方說說話的技巧，我懂得了能超越自己就是進步，也懂得了有時候自身能力的低下并不是真的低下，而是心態(tài)在作怪。

　　總之，感謝這次辯論賽

觀看辯論心得13

　　進入大學可以參加各種活動來展示自己，與此同時，提高個人能力。從開學到現(xiàn)在，參加了許多次面試，在這些面試中，我從一個羞澀的小女生，學會了如何站在講臺前臉不紅心不跳的將自己推銷給別人，以及在以后社團的活動中，加強了自己的組織，交流能力。而這次辯論會給我則是更多的學習和感悟。前面的種種無論是社團和面試都有充足的準備的階段。而辯論會卻重視現(xiàn)場的反應能力，它需要的是一個人的知識儲備，靈活性以及語言的表達能力。知識儲備需要賽前對辯題的充分準備，也需要平時的'知識的積累;靈活性需要的是在遇到對方辯友追問自己沒有準備的問題時能夠巧妙地回答，堅持自己的立場;語言表達能力則需要說話時語氣堅定而不僵硬，動作瀟灑而不呆板。

　　當坐在臺下看著別的選手進行激烈的辯論時，他們準備那么充分，舉例那么鮮明，語言表達那通順而又有力，心里不禁有些慌張，剎那間感覺差距是那么的明顯，就像貓和虎同屬貓科動物，而本領卻有天壤之別，這些差距讓我感覺到自己在材料上的準備和心理上的準備是那么的不足。當賽事慢慢逼近時，排山倒海的壓力洶涌而來，感覺自己將要窒息。我只好默默地給自己打氣，鼓勁和背著那些即將要說的立論詞稿，來撫平內(nèi)心的慌張，而當出場的時刻到來時，不再有緊張，取而代之的是一種安然。隨著堅定地步伐來到了辯論席前，當坐下的那一刻，我高興極了，因為在這短短的時間內(nèi)我學會了如何應對緊張如何戰(zhàn)勝壓力，無論辯論結果如何，我知道今天已有所得。

　　這次辯論會我發(fā)現(xiàn)自己的一些的不足，當在問及對方辯友:“你為什么不在高中再奮斗一年，接受高中時代的壓力，考入更高的學府?”而對方辯友:在這所學校我正在給自己壓力去自考本科，這樣的回答讓我啞口無言，這樣的失誤提醒我無論做什么事都要全面考慮，否則就是做無用功，更有可能成為絆腳石。說話要得體大方，更重要的是在表達自己觀點時候表情和動作，如何瀟灑自如，讓人感覺落落大方，也讓自己知道，自己可以嘗試很多。

　　這是我第一次參加辯論會，根本沒有想到在辯論時自己能將辯論的觀點脫稿講出來，這給了我很大的自信，其實只要認真對待每一件事都會有意想不到的收獲，正是從這每一件小事中的一點點的收獲，才有可能獲得最后的成功。

觀看辯論心得14

　　“哪個青年男子不鐘情，哪個妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學生對感情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態(tài)度、理想等各個方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺醒，引起了大學生心理上的微妙變化，在大學這個主要由18—23歲的青年聚集在一齊的小社會中，大學生戀愛現(xiàn)象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉(zhuǎn)化為在愛河中公開淌徉，而成為校園內(nèi)的一個現(xiàn)實問題。

　　大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時刻多了，應對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉(xiāng)情緒就會縈繞心頭，加之目前我國大學生大多是獨生子女，獨立生活潛質(zhì)相對減弱，群眾生活經(jīng)驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現(xiàn)空虛、無聊，再看周圍高年級同學出雙入對，花前月下，感情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。

　　大學生戀愛是利大于弊，還是弊大于利，一向是仁者見仁，智者見智。持有利觀點的人士稱，大學生談戀愛，生活上能夠相互關心，相互愛護；精神上相互促進，相互安慰，解除思鄉(xiāng)之情；學業(yè)上相互勉勵，共同提高，促進雙方上進心的增強。從社會學的'角度來分析，大學生戀愛并非百害而無一利，允許大學生在校戀愛，能夠避免社會上高層次的未婚大齡女青年增加；從醫(yī)學角度上看，在校談戀愛的女學生，一旦步入社會后，在年齡上正好是女性的生理成熟期，結婚生子對個人、社會都是有利的。持不利觀點的人士則認為大學生在校期間戀愛，一則過早地進入兩人世界，精力過于分散，不利于上進心的培養(yǎng)，會嚴重影響雙方的學業(yè)；二則大學生在戀愛過程中矛盾多，挫折大，往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經(jīng)成熟，但在心理發(fā)展上存在著不均衡性，情緒波動較大，易感情用事，而一旦失戀，如果得不到合理的情緒疏導，后果不堪設想；三則正在戀愛中的大學生，人際交往的指向性很強，往往與原來的伙伴疏遠，甚至脫離群眾，造成同學間的隔閡而影響團結，對群眾的職責感也被男女私情所代替，既不利于個人主角的塑造和成長，也不利于群眾的發(fā)展；就業(yè)的趨向也是一向困繞戀愛中的大學生的敏感問題，雖然在口頭上表示“只在乎

　　以前擁有，不在乎天長地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時一句“Bye—Bye”，就能了結的！

　　綜上所述，咱們認為大學生戀愛仍是弊大于利。國外一些心理學家經(jīng)測定證明，20—24歲是人的生命中學習的最佳年齡段，而我國大學生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個人智能發(fā)展的全盛時期，又是為未來事業(yè)打基礎的關鍵時刻，三四年的大學生活是短暫而寶貴的，年輕的大學生們切莫把黃金時刻消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發(fā)成才，待到功成名就時，天涯何處無芳草。

觀看辯論心得15

　　剛結束的辯論賽，讓我回味無窮。雙方激烈的辯論，余音繞梁，久久不散地停留在我耳邊。

　　全場比賽下來，最優(yōu)秀的辯手，便是這雙方的二辯了。說到這，我不得不佩服我們的對手，正方二辯。在我們作為輪空隊伍前往觀摩時，他的嘴里便滔滔不絕，讓反方無話可說，同時，他也引起了我們隊伍的警惕，我們開始想對策。

　　作為我們隊伍的一辯，我深感壓力。記得當時發(fā)言時，手中的稿子一直在抖，腿開始發(fā)軟，我極力控制著聲音盡量不讓它發(fā)抖。還未完全克服心理恐懼的我，顯得格外慌張，這時真的很羨慕那些在舞臺上閃閃發(fā)光的人。在一片安靜中，更是如此，哪怕就寥寥無幾的人在看著我。我喜歡被人關注著，同時也害怕被人關注。

　　在我終于平靜下來的`時候，自由辯論便到來了。我們商量好了不去和對方二辯——那位最優(yōu)秀的辯手辯論，然而對方二辯始終與我們正面對決，且只有他發(fā)言最多。我方二辯也不遑多讓，爭鋒相對。對方二辯在第一場時還未能脫稿，與我們展開激烈的辯論時，竟是已能脫稿辯論，這點值得肯定，不服都不行。前期一直小心翼翼說話，生怕對面抓到我們的錯處，然而對方還是機敏地抓住了一個點，讓我們開始感到無力，這個點直接或間接地導致了我們的失敗，辯論場上一旦被對方抓住了一個點，便是危險至極。對方二辯臉上灑滿了自信，有一種“我才是對的，你們都是錯的”的氣勢，我方二辯雖然是女孩子，但是巾幗不讓須眉，氣勢和語言上她并未落得下風。比賽必定會分個輸贏，很遺憾，我們輸了，但是這不重要，重要的是體驗和收獲。

　　在我們準備資料的時候，我開始注意事物的兩面性，發(fā)現(xiàn)了很多我自以為是完全正確的事情，在別人的眼里或許是錯誤的，但其實并無對錯，只是思考的不同，事物的兩面性罷了。就像這次的辯題：網(wǎng)絡讓人親近還是疏遠？每一個問題的答案，我都能想到兩面。比如：網(wǎng)絡過于虛擬，讓人疏遠。從讓人親近的角度看，其實網(wǎng)絡的虛擬，更能讓人將心里話說出來，正是因為這份虛擬，大家可以不用遮遮掩掩，心里話都可以得到訴說。從讓人疏遠的角度看，網(wǎng)絡上聊天，大家都斟字酌句，覺得不妥的話便會修改，比現(xiàn)實說話更讓人能接受，然而這樣卻隱藏了個人真實的情緒，無法真正信任對方。

　　這場辯論賽，我想我的最大收獲，便是以后考慮問題會更周全了。

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