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小學音樂聽課心得

時間:2023-02-20 11:43:12 心得體會 我要投稿

小學音樂聽課心得

  我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的小學音樂聽課心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學音樂聽課心得

小學音樂聽課心得1

  3月27號下午我參加了高港區(qū)組織的中小學音樂優(yōu)質課展示活動,一共上了四節(jié)音樂課,兩節(jié)低年級,一節(jié)中年級,一節(jié)高年級的課,四節(jié)課給我印象最深刻的是兩節(jié)低年級的課,我雖然已經工作四年了,但一直都是擔任中年級的音樂教學。低年級的教學對于我來說是一種挑戰(zhàn),一種鍛煉。

  第一節(jié)課是田河中心小學的劉曉娟老師執(zhí)教的。劉老師開始先跟小朋友們互相問好,大家先熟悉一下。然后以“今天有位神秘的小朋友想跟大家見面”來導入課題,由神秘的好朋友帶來的音樂進入三拍子的練習。先讓小朋友們有節(jié)奏的拍手,然后在講解,練習三拍子的`強弱規(guī)律“強弱弱”。(這個環(huán)節(jié)解除了學拍子的枯燥,乏味)。以多種樂器,不同的方式來練習三拍子的節(jié)奏(特別是“走步”教學生以步子的大小來練習三拍子節(jié)奏)。劉老師是以兒歌的形式來揭示歌曲的(調動了學生對課堂的積極性)。我覺得在教讀歌詞時應該要加入打擊樂器的伴奏,這樣學生能更好的讀準三拍子。在學唱歌曲前,劉老師先讓學生區(qū)分第一句與第二句的不同點(音高的不同)之后,在學唱的。在連音線的地方,劉老師為了能調動學生的情緒,她又是以兒歌的形式介紹連音線給小朋友們認識的。歌曲學完后,以“念,動,奏”三種不同的方法給歌曲伴奏,最后聽著音樂駕著小船離開教室來結束這節(jié)課。整節(jié)課劉老師的語速都很慢(因為一年級小朋友比較小,如語速快了,他們就有可能聽不懂說的什么),教態(tài),表情都很大方自然。

  第二節(jié)課是大泗小學的戴老師上的《小小雨點》。戴老師是以“找春天”來導入課題的,才剛剛開始上課,戴老師就將課堂推入了高潮,戴老師教態(tài)給我印象特別深刻,她上課特別大方,自然,非常有激情。跟小朋友們互動的很自然,真切。在整個學習歌曲的過程中,學生一直都很開心,高興,都很主動,最后以“游戲,創(chuàng)編歌詞”等方法來反復練習歌曲。但我覺得在教唱歌曲時,戴老師用鋼琴教的太少了,在教唱的第二小段有音不準的地方,老師也沒有糾正,以至于好多小朋友音唱不準,甚至有些人不會唱。應該用鋼琴多教唱,教學幾遍,在音不準的地方要及時糾正。戴老師的整節(jié)課都讓學生在高興,興奮中渡過的。

  第三,第四節(jié)課分別是海小的陶老師和實小的高老師上的,不管是從教態(tài)還是從各個環(huán)節(jié)的導入都細致入微。

  總之通過這次活動,我學到了很多東西,做為一個音樂教師,音樂基本功很重要。

小學音樂聽課心得2

  20xx年3月29日,高區(qū)小學音樂優(yōu)質課在黃家溝小學舉行,我很榮幸參加了本次優(yōu)質課評選的觀摩活動。作為一個剛畢業(yè)不久的新教師,面對自身的缺乏能參加這類活動我的心情十分激動。雖然只聽了五節(jié)課,學到的東西遠遠勝過自己講五節(jié)課。在聽課過程中也不斷與自己的實際教學做比較,認真記錄、反思。下面就將我本次觀摩的心得體會匯報如下。

  一、在音樂中更加注重音樂性

  教師上課的過程充分利用了音樂語言去引導學生,啟發(fā)學生,讓學生在音樂引導中自然地進行學習。在音樂課前,用音樂進行師生問好,使學生還未進行音樂活動就已經提前進入音樂中。在音樂課中,無論是律動音樂、游戲音樂、創(chuàng)編音樂等,都是以音樂為主。例如:在《冬瓜和南瓜》一課中,“摸百寶箱”游戲導入的環(huán)節(jié)中就加入了音樂,用音樂提問回家百寶箱里摸到的是什么。再如《那達慕之歌》學唱之前,老師教學生騎馬的姿勢讓學生模仿,讓學生充分感受了音樂,讓學生在教師語言和音樂中得到充分的音樂情境體驗。這樣就將歌曲的教學和模仿、律動、游戲結合成一個整體,這樣既使課堂更加完整活躍,又增強了音樂性。讓學生在唱唱動動中充分感受美妙的音樂,體驗其中的`快樂。

  二、課堂設計各具獨特

  本次優(yōu)質課,教師的創(chuàng)新思維得到了了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心,而最終的教學效果卻是一致的和諧生動。教師對教材的深入研究,精心設計使得老師駕馭課堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》這節(jié)課,在學習這首歌第二部分前,田老師設計讓學生先用自己的方式模仿水果攤叫賣形式,再介紹老師的方法,讓學生自己就明白了什么是叫賣音樂,更好的體驗了音樂情境,最終達到讓學生明白了“音樂源于生活”。再如《那達慕之歌》中學習歌曲之前讓學生感受歌曲的旋律線,為后面更好的學習歌曲做好了鋪墊!抖虾湍瞎稀返耐卣寡由飙h(huán)節(jié),讓學生將歌曲改編成自己名字和自己喜歡的水果,鍛煉了學生創(chuàng)編能力。從這機會老師的獨特的設計可以看出:新穎的構思,獨特的設計,使教學生動活潑,興趣盎然。

  三、教師音樂基本功

  作為一個音樂老師,音樂基本功是很重要的因素,唱、彈、跳、各種能力都是應該具備的。沒有扎實的基本功,就談不上一節(jié)成功的音樂課。在本

  次優(yōu)質課中,每個都老師都充分展示了自己的基本功,在她們的音樂課中,無論是教師的表演,還是教師的語言、教態(tài),都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養(yǎng)。同時,也可以發(fā)現每個老師都有自己的拿手好戲,有的彈琴很好,有個歌唱的很棒,有的跳舞很美,真是各顯其長。如《木瓜恰恰恰》的田老師,豐富的肢體語言充分展現出她的舞蹈底蘊,加上她的豐富有趣的語言和教態(tài),充分調動了學生了積極性。再如《苗家兒童慶豐收》王老師在最后創(chuàng)編舞蹈中,也充分展現了自己的舞姿,也帶動了學生學習的興趣,跟老師邊唱邊跳,活躍了音樂課的氣氛,使學生在愉快中感受音樂。

  通過本次的觀摩學習,我感受到了每位授課教師的獨具匠心、周密細致,她們的每堂課都有自己的閃光點供我借鑒,也有許多教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得我去學習。有了這次的觀摩聽課,我對今后音樂課的教學設計有了更加明確地認識和理解,同時也看到了自己的差距。在今后的教學中我會吸取其中的精華,在一次次的學習、實踐、體悟中,逐步地提高和完善自己的音樂教學,使自己不斷地去完善教學,爭取出色的完成好每一節(jié)音樂課!

小學音樂聽課心得3

  x月19日,我縣教研室組織的小學音樂觀摩課。本次活動一共觀摩了4節(jié)課,分別有陳老師的《友誼的回聲》、李老師的《軍民大生產》、張老師的《過新年》、孫老師的《快樂的音樂會》。這4節(jié)課音樂課每節(jié)都有每節(jié)課的優(yōu)點,都有值得學習探討的地方,在這里談談自己參加這次活動的感想和反思。

  陳華老師講得四年級的《友誼的回聲》,主要表達了對友誼的贊美。陳老師以山谷的回聲引入,讓學生對“回聲”有了一個初步的理解。師生互動、生生互動使整節(jié)課充滿了樂趣,體現了音樂課寓教于樂得教學理念。用“只要你對別人好,別人就會對你好”引導學生珍惜友誼。陳老師面帶微笑,語言親切,基本功扎實,如果過渡語言再豐富些課堂效果會更好。

  課堂設計合理、緊湊、教學形式豐富多樣;學生的學習積極性、參與度非常高,學習氣氛濃厚、融洽。整節(jié)課中的各個教學環(huán)節(jié)之間,銜接巧妙,課堂教學流利順暢;課堂上金老師教態(tài)大方、基本功扎實,熟悉拍打節(jié)奏、按節(jié)奏讀歌詞,在做好充分的`準備之后教師范唱歌曲、 分句跟琴學唱歌詞、 完整齊唱歌曲。一步一步都很到位,使學生學得較為扎實,在此基礎上了解歌曲的律動特點,嘗試拍手伴奏并配上動作表演,使得孩子們無所顧忌更投入于音樂,感受到一個真善美的卡通世界!

  聽完這節(jié)課,我對音樂有了更進一步的認識,音樂老師要想上一堂好課真是不容易。音樂課是每個小學生都喜歡的,在課上他們無拘無束,盡情的享受快樂,遨游在音樂聲中。真希望我們學校也能有專職的老師教學音樂,讓學生更加了解音樂并喜歡音樂,讓學生在音樂氛圍中受到熏陶,凈化心靈,欣賞并享受音樂。

小學音樂聽課心得4

  省小學音樂優(yōu)質課會課活動拉開了帷幕,我有幸參加了這次現場聽課活動。在這次會課活動中,我們欣賞了來自各市的一共十四節(jié)音樂課,領略了十四位老師的教學風采,聆聽了專家犀利而不失幽默的點評,真是受益匪淺、感觸頗多。下面我就談談我的點滴感受:

  十四節(jié)課各有特點、亮點紛呈,都有值得我學習的地方。綜合各位老師的教學方法,我覺得有以下幾點可以值得我借鑒學習:

  一、要熟讀《音樂課程標準》。一節(jié)課的設計理念尤為重要,只有熟練掌握課程標準,才能有的放失設計教學環(huán)節(jié),使之很好地運用到教學之中。

  二、要具備音樂專業(yè)技能。課堂中教師的基本功尤為重要,包括歌唱技能、彈奏技能和表演技能。音樂教師必需具備一定的專業(yè)技能,因為我們的專業(yè)技能直接決定著在學生心目中的形象和地位,只有具備了這些技能才能更好地把音樂的美傳染給學生,培養(yǎng)學生欣賞音樂的能力。

  三、要做到兩個“美”。這兩個美分別是語言美和生成美。課堂上,教師的語言非常重要,要精煉、自然、親切、柔和、委婉。一定要遵循“學生為本”的教學理念,教師的話不能繁瑣,要把說話的權利還給學生。課堂中每一個環(huán)節(jié)都應該是由學生生成的,設計的每一次談論都應為生成下一個環(huán)節(jié)作準備的,而且下一個環(huán)節(jié)的教學,就應是從上一個環(huán)節(jié)的學生中生成的。

  四、要豐富與音樂相關的'文化知識。教師的文化底蘊非常重要,作為新時期合格的音樂教師,必需具備豐富的文化基礎知識,只有這樣才能結合其它學科來擴大學生的視野,發(fā)散學生思維,增加教學信息。

  以上是我這次聽課的體會與收獲。總之,在這次活動中我收益頗多,我會吸取其中的精華,并嘗試運用到以后的課堂教學過程中。同時我也要多努力、多學習,除要不斷加強音樂基本功訓練外,還要不斷鉆研教材,來逐步地提高和完善自己的音樂教學水平!

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