大學(xué)實驗心得體會
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的大學(xué)實驗心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)實驗心得體會1
第一次參加類似的實驗班學(xué)習(xí)，對本人的影響卻是深遠(yuǎn)的。其實每次學(xué)習(xí)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸能與這么多同學(xué)，還有老師一起學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)，語言技能得到了明顯的提高。以前學(xué)習(xí)英語，只是簡單地背單詞、語法等，很少真正運用英語來表達(dá)自己的想法、觀點。這次實驗班要求我們根據(jù)課本上的東西，來處理一些實際生活當(dāng)中碰到的問題，有具體的場景、事件，要求我們運用所學(xué)，用英語來回答問題，表達(dá)自己的觀點，書本上是找不到答案的，也不是簡單的選擇題，ABCD選一下就好了的，而是要我們真正開動腦筋，寫出句子，通過這種形式，使得我們在語言技能方面，有了有顯的進(jìn)步。
得到了改進(jìn)。大學(xué)畢業(yè)后，學(xué)習(xí)基本上是自己一個人的事，不像以前在學(xué)校里，有那么多同學(xué)一起學(xué)習(xí)，有什么不懂的，同學(xué)之間可以相互幫助，有什么不對的，同學(xué)或老師可以幫忙指出來，這次通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，就像又回到了學(xué)校，通過大家的.討論，知道了自己的不足，學(xué)習(xí)方法得到了改進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)技能得到了加強(qiáng)。以前的學(xué)習(xí)，基本上是不用電腦的，而這次卻要在網(wǎng)絡(luò)上完成，需要我們適時運用網(wǎng)絡(luò)技能，使得我們在不知不覺中學(xué)習(xí)了電腦知識，網(wǎng)絡(luò)技能得到明顯提高。
綜合能力得到了提高。所謂綜合能力，是指觀察能力、實踐能力、思維能力、整合能力和交流能力。在本門課的學(xué)習(xí)中，先通過看題目和書本，然后結(jié)合所學(xué)，經(jīng)過思考，把我們要表達(dá)的觀點，整合成句子，與同學(xué)老師交流。
總之，通過這次參加實驗班的學(xué)習(xí)，使我們學(xué)到了知識，也結(jié)交了朋友。俗話說:人活到老,學(xué)到老.在這個知識經(jīng)濟(jì)社會沒有知識是難以在社會立足的呀,為了懸崖勒馬，我們才來到了電大充電.能在這里學(xué)習(xí)是自己的一個大好機(jī)會，那么我一定會珍惜這次學(xué)校為自己創(chuàng)造的這個條件，通過獲取知識來充實自身頭腦.
大學(xué)實驗心得體會2
學(xué)習(xí)不僅需要智力、能力，更需要求真務(wù)實的科學(xué)精神。儀表誤差、讀數(shù)誤差、電源電壓不穩(wěn)、線路接觸不良、接線錯誤等故障影響實驗結(jié)果，造成實踐與理論的脫節(jié)。這就要使我們在實驗過程中實事求是，如實地記錄實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，不允許人為改動，教師要耐心引導(dǎo)學(xué)生積極思考、認(rèn)真分析錯誤和產(chǎn)生誤差的原因，直至得出正確的實驗結(jié)果。
通過了這一周的電工的實訓(xùn)，我們確實是學(xué)到了很多知識，拓展了自己的的視野；培養(yǎng)了我們的膽大、心細(xì)、謹(jǐn)慎的工作態(tài)度；增強(qiáng)了我們的動手、操作的能力；操作的時候要心細(xì)、謹(jǐn)慎，避免觸電及意外的受傷，培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風(fēng)。興趣是最好的老師，在齊寶謙老師的講授中，雖然存在較多的抽象概念，龐大的電路和設(shè)備，但齊師給我們做了正確的示范，指導(dǎo)我們親自動手來檢驗所學(xué)理論，大大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。齊老師每次讓學(xué)生實驗時，總會強(qiáng)調(diào)一些細(xì)節(jié)性的問題，例如；要在檢查好線路連接后再通電、對實驗儀器的保護(hù)，彷佛對學(xué)生很不放心，但是并沒有所謂的事必躬親，再三囑咐，這也有一個好處：試驗墮落的`可能性大大削減，而且安素性也大大增加了。
在實訓(xùn)中很重要的一點就是膽大.齊老師說：“做實驗是要大膽,失敗了可以重做,儀器壞了可以再買,不要有什么心理負(fù)擔(dān)�！泵看巫鰧嶒灥臅r候,我們都會遇到一種情況,或是我們自己,或是
他人,每次遇到問題就問同學(xué)問老師,未免有點"拿來主義",實質(zhì)上說確實是缺乏勇氣的一種表現(xiàn),在實驗中遇到卡殼是很常見的,這未免不是一件好事,至少在肯定是程度上鍛煉了我們.
實訓(xùn)當(dāng)中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當(dāng)遇到實際問題時，只要認(rèn)真思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有肯定是的感性和理性熟悉，培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，做到不僅具備專業(yè)知識，而且還具備較強(qiáng)的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準(zhǔn)備。
大學(xué)實驗心得體會3
這兩個月的實訓(xùn)短暫而又充實。在這里，我不僅學(xué)到了知識、技能，更重要的是，我在指導(dǎo)老師和同事的身上學(xué)到了對工作和對事業(yè)的追求，以及他們良好的職業(yè)素養(yǎng)，他們的潛移默化和諄諄教導(dǎo)使我在以后的職業(yè)生涯中終身受益。
在這里，我感受了良好的氛圍，有幸得到指導(dǎo)老師秦方主任的悉心教誨以及其他部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。他們對我都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的溫暖和關(guān)愛。
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的.實訓(xùn)使我受益匪淺，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫助他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都應(yīng)該用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲可以說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是非常重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
大學(xué)實驗心得體會4
一個長學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習(xí)知識上面，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實驗就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的`完成。電原實驗開始的幾周上課時間不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自己的時間，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自己的時間，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實驗都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的實驗中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費時間，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細(xì)。
在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自己的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數(shù)碼顯示個性需要細(xì)致，由于我自己是一個粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結(jié)：電路原理實驗最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭取一次性做好，人生沒有太多時間去浪費。
大學(xué)實驗心得體會5
在分子生物學(xué)實驗室為期兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我不僅僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識，更重要的是收獲了經(jīng)驗與體會，這些使我一生受用不盡，記下來與大家共勉：
1.手腳勤快，熱心幫忙他人。初來匝道，不管是不是自己的份內(nèi)之事，都就應(yīng)用心去完成，也許自己累點，但你會收獲很多，無論是知識與經(jīng)驗還是別人的稱贊與認(rèn)可。
2.多學(xué)多問，學(xué)會他人技能。學(xué)問學(xué)問，無問不成學(xué)。知識和經(jīng)驗的收獲能夠說與勤學(xué)好問是成正比的，要記住知識總是垂青那些善于提問的人。
3.善于思考，真正消化知識。有知到識，永遠(yuǎn)不是那么簡單的事，當(dāng)你真正學(xué)會去思考時，他人的'知識才能變成你自己的東西。
4.前人鋪路，后人修路。墨守陳規(guī)永遠(yuǎn)不會有新的建樹，前人的道路固然重要，但是學(xué)會另辟蹊徑更為重要。
5.獨立而不孤立。學(xué)會獨立思考，獨立實驗，但要記住與他人的交流也是十分重要的，實驗和實驗事永遠(yuǎn)不是你自己的。
6.實事求是做實驗。不騙自己更不要騙他人。 7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
7.認(rèn)真仔細(xì)地做好實驗紀(jì)錄。不要當(dāng)你真正用到它時才知它的重要所在。
在所有的實驗課程中，我都能夠按時完成實驗，但我明白，僅僅依靠實驗上學(xué)到的操作知識是不夠的，而且光在實驗中練習(xí)，沒有課后的復(fù)習(xí)，時間長了也會遺忘，所以我認(rèn)為，在以后的學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)該注意積累，及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。在我們其他的專業(yè)課程中，有很多值得分析的財務(wù)資料，比如財務(wù)報表分析這門課程，書本上提供了很多案例報表，我們可以此建立財務(wù)分析模型，或者在網(wǎng)上下載相關(guān)資料練習(xí)，還可以在網(wǎng)上搜索網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)。還有一點值得注意，微軟公司提供了多種版本，它們雖然是大同小異，但畢竟還是有區(qū)別的，我們應(yīng)該熟練掌握各種版本的使用。
大學(xué)實驗心得體會6
早上9點此參觀開始，老師首先帶領(lǐng)我們來到了位于一樓的激光焊實驗室。實驗室的高級工程師詳盡的為我們介紹了激光焊的原理及應(yīng)用，并且演示了TDJG-1型激光焊機(jī)的具體功能及操作，激光焊采用激光作為焊接熱源，機(jī)器人作為運動系統(tǒng)。激光熱源有著極高的加熱能力，能把大量的能量集中在很小的焊接點上，所以具有能量密度高、加熱集中、焊接速度快和焊接變形小等特點，可實現(xiàn)薄板的快速連接，與傳統(tǒng)的焊接方法相比有著自己的獨特優(yōu)勢，因此我們對此都很有興趣，還提出了一些相關(guān)的問題，老師也不厭其煩的為我們解答，并且在最后使用激光焊機(jī)實際操作了焊接過程，通過對過程的觀摩以及最終比較成型的焊縫，我們對激光焊的優(yōu)勢有了更直觀又深刻的理解。老師和我們交流了一下參觀激光焊接的感受，隨后帶領(lǐng)我們來到了25樓的地下實驗室。
當(dāng)我們走進(jìn)25樓的地下實驗室時，映入我們眼簾的不是豪華的裝修，而是一臺臺的科研設(shè)備。這里是科技育人的實驗基地，是各種高新科技的中心，因此我們都細(xì)心地聽老師講解，默默地記錄，希望以后可以有機(jī)會實際操作這些設(shè)備進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新。老師給我們詳細(xì)的介紹了一系列的材料性能測試機(jī)，其中包括拉伸彎曲試驗機(jī)，30噸及100噸位的萬能試驗機(jī)以及沖擊試驗機(jī)和低溫韌性試驗機(jī)等等，其中有一臺微小力學(xué)性能試驗機(jī)給我的映像最深，據(jù)老師介紹，此試驗機(jī)可以測試的最大噸位也只有2KG，精密程度非常的高，是從外國進(jìn)口而來，價值近百萬元，引起了我們的一片驚嘆。
隨后老師又帶領(lǐng)我們來到了噴涂實驗室及無損檢測實驗室，實驗室里的老師都給我們詳細(xì)的介紹了各實驗室的概況，并耐心的解答我們的疑問。其中無損檢測技術(shù)給我留下了很深刻的映像，據(jù)老師介紹無損檢測簡稱NDT，就是利用聲、光、磁和電等特性，在不損害或不影響被檢對象使用性能的前提下，檢測被檢對象中是否存在缺陷或不均勻性，給出缺陷的大小、位置、性質(zhì)和數(shù)量等信息，進(jìn)而判定被檢對象合格與否及判斷其剩余壽命等。作為一種新興的檢測技術(shù)，具有大量的優(yōu)勢，如無需大量試劑，不需前處理工作，試
樣制作簡單，不損傷樣品，無污染等等。老師的介紹幫助我們更好的了解到無損檢測技術(shù)在焊接結(jié)構(gòu)缺陷檢測方面的應(yīng)用及前景，老師告訴我們加強(qiáng)焊接結(jié)構(gòu)無損檢測技術(shù)的研究與開發(fā)是保證焊接產(chǎn)品安全所必需認(rèn)真對待的課題，同時他也也歡迎有興趣的同學(xué)將來從事這一方面的研究。
在第二次的實驗室參觀之行中我們終于見到了期盼已久的焊接機(jī)器人，此次參觀的焊接機(jī)器人主要包括機(jī)器人和焊接設(shè)備兩部分。機(jī)器人由機(jī)器人本體和控制柜（硬件及軟件）組成。而焊接裝，則由焊接電源、送絲機(jī)、焊槍等部分組成。機(jī)器人具有6個自由度。其中，1、2、3軸可將末端工具送到不同的空間位置，而4、5、6軸解決工具姿態(tài)的不同要求。通過焊接機(jī)器人實際焊接過程可以明顯的體會到它的優(yōu)越性，，人工施焊時焊接工人經(jīng)常會受到心理、生理條件變化以及周圍環(huán)境的干擾。在惡劣的焊接條件下，操作工人容易疲勞，難以較長時間保持焊接工作穩(wěn)定性和一致性，而焊接機(jī)器人則工作狀態(tài)穩(wěn)定，不會疲勞。因而，選擇應(yīng)用焊接機(jī)器人對產(chǎn)品進(jìn)行焊接可以實現(xiàn)用穩(wěn)定一致的工藝條件確保產(chǎn)品焊接強(qiáng)度和滿足產(chǎn)品各項性能指標(biāo)的要求，同時滿足焊縫成型良好的'產(chǎn)品外觀質(zhì)量要求。焊接機(jī)器人在高質(zhì)高效的焊接生產(chǎn)中，發(fā)揮了極其重要的作用。我國焊接機(jī)器人技術(shù)的研究應(yīng)用雖然較晚，但借鑒于國外的成熟技術(shù)，得到了迅速的發(fā)展。近年來，我國在焊縫跟蹤、智能控制等方面進(jìn)行了大量的研究與應(yīng)用，取得了許多優(yōu)秀的成果。展望未來隨著智能機(jī)器人技術(shù)和人工智能理論的進(jìn)一步發(fā)展，焊接機(jī)器人系統(tǒng)還有許多值得我們認(rèn)真研究的問題。
此次的實驗室之行給我?guī)砹撕芏嗟母杏|。古往今來，任何科研無一不是經(jīng)過實驗的驗證的，也可以說，實驗是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為一個大學(xué)生，我們決不能容忍自己死讀書，讀死書，只是在理論上去分析而缺乏實踐。我相信：只要我們肯動手動腦，再輔之以勤奮和堅持，必能不斷提高我們的實干能力，必能不斷的創(chuàng)新，為我國的焊接事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
大學(xué)實驗心得體會7
這是第一次來做開放實驗，我事看了實驗的ppt，了解了實驗的原理和步驟，加上這次的實驗步驟又不復(fù)雜，所以做起來相當(dāng)順手。
第一次之所以選如此簡單的實驗，是想先熟悉一下開放實驗的流程，之后再去選擇一些感興趣的.實驗。轉(zhuǎn)平時的實驗來講，開放實驗的設(shè)備是足夠的，不用兩人之組或更多，實驗氣氛也是比較輕松的，自己可以在那里慢慢摸索，從獨自的摸索中掌握更多的知識和實驗技巧。這次實驗是長度、密度的測量，只用測得幾個簡單的實驗數(shù)據(jù)即可，實驗雖然較簡單，但我們也需仔細(xì)的按實驗步驟進(jìn)行，不管多簡單的實驗，一路做下來，也是會有一些收獲的。
實驗中需反復(fù)測量后再取平均值，這樣的做法無非是減小誤差，在許多其他的實驗中也是需要這樣的，我們要把實驗的誤差同樣考慮到其他的實驗中去。實驗中h1的測量不是很方便，為了減小誤差，我在土形金屬的頂端平放一張卡片，再用游標(biāo)卡尺測卡片上表面到土形金屬第二個圓柱底端的高度，再用此高度減去h2及卡片的厚度，即得h1。所以，實驗中我們應(yīng)該想辦法測出真實的值，而不能憑眼睛估計而得出數(shù)據(jù)。
大學(xué)實驗心得體會8
經(jīng)過一年的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在大學(xué)物理實驗課即將結(jié)束之時，我對在這一年來的學(xué)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)，總結(jié)這一年來的收獲與不足。取之長、補(bǔ)之短，在今后的學(xué)習(xí)和工作中有所受用。 在這一年大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)中，讓我受益頗多。
一、大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
一直以來就沒能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣(雖然一直認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是很重要的)，但經(jīng)過這一年，讓我深深的懂得課前預(yù)習(xí)的重要。只有在課前進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。
二、大學(xué)物理實驗培養(yǎng)了我的動手能力。
“實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視，大學(xué)物理實驗正好為我們提供了這一平臺。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會。經(jīng)過這一年，讓我的`動手能力有了明顯的提高。
三、大學(xué)物理實驗讓我在探索中求得真知。
那些偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(實驗)來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學(xué)物理實驗只是對前人的經(jīng)典實驗的重復(fù)，但是對于一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學(xué)物理實驗都是一些經(jīng)典的給人類帶來了難以想象的便利與財富。對于這些實驗，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學(xué)物理實驗讓我慢慢開始“摸著石頭過河”。學(xué)習(xí)就是為了能自我學(xué)習(xí)，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學(xué)習(xí)中獲得知識。
四、大學(xué)物理實驗教會了我處理數(shù)據(jù)的能力。
實驗就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實驗成功與否。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了數(shù)學(xué)方程法、圖像法等處理數(shù)據(jù)的方法，讓我對其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。 經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實驗課的學(xué)習(xí)，讓我收獲多多。但在這中間，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實驗需要很強(qiáng)的動手能力時我還不能從容應(yīng)對;我的探索方式還有待改善，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實驗時我還不能很快很好的完成;我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，當(dāng)眼前擺著一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……
總之，大學(xué)物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在實驗課上學(xué)得的，我將發(fā)揮到其它中去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善;在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過學(xué)習(xí)、實踐等方式不斷提高，克服那些不應(yīng)成為學(xué)習(xí)、獲得知識的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自己的人身價值!
大學(xué)實驗心得體會9
一個長學(xué)期的電路原理，讓我學(xué)到了很多東西，從最開始的什么都不懂，到此刻的略懂一二。
在學(xué)習(xí)知識上方，開始的時候完全是老師講什么就做什么，感覺速度還是比較快的，跟理論也沒什么差距。但是之后就覺得越來越麻煩了。從最開始的誤差分析，實驗報告寫了很多，但是真正掌握的確不多，到最后的回轉(zhuǎn)器，負(fù)阻，感覺都是理論沒有很好的跟上實踐，很多狀況下是在實驗出現(xiàn)象以后在去想理論。在實驗這門課中給我最大的感受就是，必須要先弄清楚原理，在做實驗，這樣又快又好。
在養(yǎng)成習(xí)慣方面，最開始的時候我做實驗都是沒有什么條理，想到哪里就做到哪里。比如說測量三相電，有很多種狀況，有中線，無中線，三角形接線法還是Y形接線法，在這個實驗中，如果選取恰當(dāng)?shù)捻樞蚓湍軌驕p少很多接線，做實驗就應(yīng)要有良好的習(xí)慣，就應(yīng)在做實驗之前想好這個實驗要求什么，有幾個步驟，就應(yīng)怎樣安排才最合理，其實這也映射到做事情，不管做什么事情，就應(yīng)都要想想目的和過程，這樣才能高效的完成。電原實驗開始的幾周上課時光不是很固定，實驗報告也累計了很多，第一次感覺有那么多實驗報告要寫，在交實驗報告的前一天很多同學(xué)都通宵了的，這說明我們都沒有合理的安排好自我的時光，我就應(yīng)從這件事情中吸取教訓(xùn)，合理安排自我的時光，完成就應(yīng)完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。這學(xué)期做的一些實驗都需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在負(fù)阻的.實驗中，我和同組的同學(xué)連了兩三次才把負(fù)阻鏈接好，又浪費時光，又沒有效果，在這個實驗中，有很多線，很容易插錯，所以要個性仔細(xì)。
在最后的綜合實驗中，我更是受益匪淺。完整的做出了一個紅外測量角度的儀器，雖然不是個性準(zhǔn)確。我和我組員分工合作，各自完成自我的模塊。我負(fù)責(zé)的是單片機(jī)，和數(shù)碼顯示電路。這兩塊都是比較簡單的，但是數(shù)碼顯示個性需要細(xì)致，由于我自我是一個粗心的人，所以數(shù)碼管我檢查了很多遍，做了很多無用功。
總結(jié)：電路原理實驗最后給我留下的是：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。做什么事情都要認(rèn)真，爭取一次性做好，人生沒有太多時光去浪費。
大學(xué)實驗心得體會10
4
作為一名中年教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎?
在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對它進(jìn)行了簡單的總結(jié);
攻略一：少即是多：每頁一個主題;巧用備注欄;字少圖大;提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學(xué)生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是重點啊重點啊!
攻略二：換位思考：文字不小于24號;及時回顧總結(jié);文字和背景反差鮮明;從學(xué)生的角度來思考一堂課的教授方法，沒有那么多過目不忘的.學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢?看來我要在這方面多下功夫了。
攻略三：邏輯清晰：順序播放;邏輯主線簡明;格式一致;思想要點圖表化。
攻略四：形象表達(dá)：適當(dāng)運用全圖型PPT;圖表圖形化;精心設(shè)計封面和目錄;用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題;過多的插圖分散注意;過于復(fù)雜的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷;插圖與背景混雜。
攻略五：動靜結(jié)合：控制長度;加快速度;明確目的;聚焦內(nèi)容
在本次學(xué)習(xí)中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是教師而不是工具!是啊，無論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!
大學(xué)實驗心得體會11
演示實驗是物理實驗教學(xué)的重要組成部分，它是建立物理概念和規(guī)律、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。這學(xué)期我們便開設(shè)了大學(xué)物理的演示實驗，老師通過對實驗的演示來給我們揭示一些物理現(xiàn)象，令我感觸較深，下面就這次物理演示實驗談?wù)勛约旱囊娊夂托牡谩?/p>
物理是一門比較深奧的課程，但是往往在這些深奧的知識中恰恰能揭示自然界的本質(zhì)，這便是物理吸引人的地方了。令我印象比較深的一個實驗便是磁懸浮的演示，懸浮本身就是很吸引人的東西了，平常我們只能在魔術(shù)中看到懸浮的情況，但是現(xiàn)在已經(jīng)可以通過科學(xué)而不用任何外加機(jī)器的協(xié)助便可以做到，我覺得非常的不可思議。老師首先告訴我們要達(dá)到超導(dǎo)的`狀態(tài)才可以懸浮，首先便是要對物體進(jìn)行降溫，老師用液態(tài)氮對導(dǎo)軌上的小車進(jìn)行降溫，大概進(jìn)行5次左右達(dá)到了超導(dǎo)的狀態(tài)，我們可以明顯的看到小車在導(dǎo)軌上懸浮了起來，當(dāng)用手推動小車時小車在導(dǎo)軌上開始運動，并且看起來輕飄飄的，此時它只受到空氣的阻力。這樣的現(xiàn)象讓我感到非常神奇，就好像對于人類來說沒有做不到只有想不到，人類的智慧可謂是非常超前了。我們通過研究這些物理現(xiàn)象不僅僅是為了獲取其中的知識，更重要的是將我們學(xué)到的知識運用到現(xiàn)實生活中去，能源加以運用，前面所說的磁懸浮，我們現(xiàn)在已經(jīng)研制出了磁懸浮列車，可以供人們出行遠(yuǎn)地使用。再比如說極端放電這個物理現(xiàn)象，電荷聚集在尖端，先放電。那么我們是怎么去運用它的呢？那便是避雷針的應(yīng)用了，在一些高樓大廈的頂層我們總會看到旁邊有一個和它高度差不多的形狀似針的物體，那便是避雷針了，當(dāng)遇到了雷電的天氣，我們應(yīng)當(dāng)排除一切不好事件的發(fā)生，如果閃電劈中了大樓，那將是多么大的損失，但是當(dāng)有避雷針的時候，高樓上空出現(xiàn)帶電云層時，避雷針和高樓頂部都被感應(yīng)上大量電荷，由于避雷針針頭是尖的，所以靜電感應(yīng)時，導(dǎo)體尖端總是聚集了最多的電荷，這樣，避雷針就聚集了大部分電荷。避雷針又與這些帶電云層形成了一個電容器，由于它較尖，即這個電容器的兩極板正對面積很小，電容也就很小，也就是說它所能容納的電荷很少。而它又聚集了大部分電荷，所以，當(dāng)云層上電荷較多時，避雷針與云層之間的空氣就很容易被擊穿，成為導(dǎo)體。這樣，帶電云層與避雷針形成通路，而避雷針又是接地的，避雷針就可以把云層上的電荷導(dǎo)入大地，使其不對高層建筑構(gòu)成危險，保證了它的安全。
大學(xué)實驗心得體會12
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗對于我們來說是一門陌生的學(xué)科。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗作為一門新興的數(shù)學(xué)課程在近十年來取得了迅速的發(fā)展。數(shù)學(xué)實驗以計算機(jī)技術(shù)和數(shù)學(xué)軟件為載體，將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入其中，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種潮流。
剛開始時學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實驗的時候我都有一種恐懼感，因為對于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實驗才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了MATLAB的使用方法，并且對數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對于MATLAB解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實驗這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對于一些實際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡化，然后運用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實驗我們學(xué)習(xí)了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的`數(shù)學(xué)知識一點都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識如何用于實際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對MATLAB很陌生，感覺這個軟件很難，以為它就像
C語言一樣難學(xué)，而且這個軟件都是英文原版，對于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢。但是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后感覺其實并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點:1、多運用matlab編寫、調(diào)試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請教老師。
大學(xué)實驗心得體會13
經(jīng)過兩個學(xué)期的大學(xué)物理實驗的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，體會頗深。在這一學(xué)期即將結(jié)束之前，我對這一學(xué)期的物理實驗進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)行了思考，總結(jié)了這一學(xué)年的不足和收獲。取之長，補(bǔ)之短，對我以后的生活和工作中肯定有很大幫助。
在第一節(jié)課上，吳老師就給我們講了實驗的重要性，以及實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性。在他的帶領(lǐng)下，我們懂得了對數(shù)據(jù)處理的要求，方法（列表法，作圖法，逐差法，最小二乘擬合法等等）。我們還懂得了各種實驗儀器，量具以及器件，讓我們以后在做實驗有初步的了解。還講了各種實驗方法（比較法，放大法，補(bǔ)償法，轉(zhuǎn)化法等等），為我們以后在實驗室做實驗打下了扎實的基礎(chǔ)，讓我們深刻體會到了實驗的重要性。
通過了在實驗室自己動手操作做實驗，讓我學(xué)習(xí)到很多在課本上學(xué)不到的東西。
首先，大學(xué)物理實驗讓我養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，在每次做實驗前，必須做好預(yù)習(xí)工作，才能讓實驗順利進(jìn)行，在實驗中中才能體會到實驗的本質(zhì)，理解更深刻。
第二，俗話說，人有兩個寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。每一個理工科大學(xué)生不一定動手操作技能水平會很高，甚至有的大學(xué)生還很低。在初高中的時候，讓學(xué)生進(jìn)人實驗室做實驗的次數(shù)屈指可數(shù)，更大程度上只是書本上的知識。然而在大學(xué)里，實驗室為我們提供了一個很好的提高自己動手能力的平臺，在實驗中，只有自己親自動手，動腦把實驗儀器調(diào)好，才能順利的達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>
第三，在實驗結(jié)束后，對于實驗中測得的數(shù)據(jù)，我們要進(jìn)行分析處理，學(xué)到了很多的處理方法，對其它課程也有很大幫助，作為一個學(xué)土木的學(xué)生來說，大學(xué)物理實驗對我們以后工作也有很大幫助。
最后，大學(xué)物理實驗鍛煉了我們的耐心，培養(yǎng)了我們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)工作態(tài)度。
回顧這一學(xué)年的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實，通過親自動手，使我進(jìn)一步了解了物理實驗的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實驗基礎(chǔ)。
現(xiàn)在我在眾多的實驗中挑一個我失敗的實驗和失敗的體會，那就是全息照相。全息照相與普通照相無論是在遠(yuǎn)離上還是在方發(fā)生都有本質(zhì)的區(qū)別。普通照相是用幾何光學(xué)的方法記錄物體上各點的發(fā)光強(qiáng)度分部，得到的是二維平面像，像上各點的照度與物體上的各點發(fā)光強(qiáng)度一一對應(yīng)。而全息照相的記錄對象是整個物體發(fā)出的光波（即物體上各點發(fā)出的光波的疊加），借助于參考光用干涉的方法記錄這個物光波的振幅和位相分布，即記錄下物光波與參考光波相干后的全部信息。此時，記錄信息底片上得到的不是物體的像，而是細(xì)密的干涉條紋，就好像一個復(fù)雜無比的衍射光柵，必須經(jīng)過適當(dāng)?shù)脑僬彰�，才能重建原來的無廣播，從而再現(xiàn)物體的三維立體像。由于底片上任何一小部分都包含整個物體的信息，因此，只利用拍攝的全息底片的一小部分也能再現(xiàn)整個物像。
在實驗中，我們聽了指導(dǎo)老師的講解，和我的實驗搭檔一起安排和調(diào)整光路，在全黑的教室里，我們小心翼翼的按照要求擺好實驗儀器。然后用一根細(xì)線測量好光程差，選擇好參考光和物光的夾角，調(diào)節(jié)好光強(qiáng)比，一步一步的進(jìn)行實驗。再曝光后，顯影，定影之后，我們心情激動的觀察我們的底片，然而找了好久都沒有找到我們照的那頭陶瓷卡通可愛的小豬，頓時感覺心情有一種失落感。老師看我們的底片不錯，也幫我們找了好久，還是沒找到。我和我的搭檔分析了原因，原來我們光程差這一步?jīng)]有做到位，以為相差點沒關(guān)系的，導(dǎo)致我們后面的實驗功虧一潰。沒有我們預(yù)料的實驗結(jié)果。再經(jīng)過這一次的實驗失敗后，我在以后的每次實驗中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹恳徊�，努力做到更好�?/p>
回顧之前的每一個實驗，每一個實驗都是自己努力做的，收獲真的很大。最直接的收獲是提高了實驗中的基本操作能力，并對各種常見儀器有了了解，并掌握了基本的'操作。但感到更重要的收獲是培養(yǎng)了自己對實驗的興趣。還有，就是切身的體驗到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嶒瀾B(tài)度是何等的重要。
實驗也在很大程度上開闊了我的視野，增長了見識，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。而且這次實驗也是對我們進(jìn)入大學(xué)后的又一次系統(tǒng)的實驗方法與實驗技能的培訓(xùn)，通過對實驗現(xiàn)象的觀察、分析和對物理量的測量，使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實驗?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實驗素養(yǎng)。特別是對于我們這樣一批理科的學(xué)生，對于我們的理論知識的要求并不是很高，因此對于物理我們并不是理解的很透徹的，實驗就給了我們一個機(jī)會，讓我們更直觀地去理解科學(xué)，理解物理�？茖W(xué)實驗是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，大學(xué)物理實驗為我們提供了這樣的一個平臺，為我們動手能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實驗使我們認(rèn)識到了一整套科學(xué)縝密的實驗方法，對于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實際問題的能力，有著十分重要的意義，對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實意義。
感謝大學(xué)物理光學(xué)實驗，讓我收獲了許多。也非常感謝所有的實驗老師，對我的悉心指導(dǎo)。
大學(xué)實驗心得體會14
東西不懂呢！這是我大學(xué)以來第三次實訓(xùn)，每次實訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西！因為是一天到晚的不間斷訓(xùn)練，所以記的會非常牢固，計算機(jī)實訓(xùn)心得體會。不像平時上課，每上兩次的理論課卻只有x分鐘的實際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨立完成的時候，因為實際操作的少，早就忘光了！我很感謝學(xué)校有實訓(xùn)這樣的安排，把我們這一學(xué)期學(xué)的東西系統(tǒng)的集中的進(jìn)行訓(xùn)練，對我們計算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用！還要感謝我們的x老師，x老師很溫柔，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會，老師還是會走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好！
經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我真真確確的感受到了計算機(jī)在我們生活中工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。accesssxx能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與wep結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，access概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首眩我覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的`結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，老師都會耐心的過來幫助我，我很感謝x老師也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的x老師來教我們！只是，我們太頑皮，有很多東西老師講了我們也沒能記住，我想在此說一句：老師，您辛苦了，下學(xué)期我們一定認(rèn)認(rèn)真真的好好學(xué)！
一個星期的實訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計算機(jī)程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機(jī)這個萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！
大學(xué)實驗心得體會15
有機(jī)化學(xué)是高等學(xué)�；I(yè)的必修課，要想學(xué)好有機(jī)化學(xué)，首先，要認(rèn)真讀書，讀懂書上的定義，只有明白了定義才是解決以后所有問題的關(guān)鍵。其次，就我個人而言，我喜歡讀完書之后做筆記，就是把書上的知識有條理的自己整理在本子上，記住方程式是重中之重，而且有機(jī)化學(xué)的方程式比較復(fù)雜，副產(chǎn)物多，而且在不同條件下產(chǎn)物不同，主要應(yīng)記住特征反應(yīng)以及重要反應(yīng)條件。再就是整理網(wǎng)絡(luò)圖，就是有什么能氧化或還原成什么，這樣讓知識點成為知識面，方便在做推斷題的時候能更好更快的推出產(chǎn)物。
想學(xué)好一門課程，死記硬背是肯定不行的。中學(xué)化學(xué)的知識比較散雜，要記的東西很多。例如：反應(yīng)的顏色變化、沉淀的顏色、反應(yīng)方程式等，這些都很重要，容易在推斷題中出現(xiàn)。但是這些內(nèi)容在教材上沒有說明其原理，你就可以利用網(wǎng)絡(luò)查詢資料簡單了解原理來幫助記憶。你還可以查找一些有關(guān)化學(xué)史的資料，了解一些物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程或者一些化學(xué)家的資料來培養(yǎng)興趣，有了興趣才能學(xué)好知識。
學(xué)習(xí)過程中，老師的授課很重要，所以上課不可以不聽，即使對老師不滿意也要認(rèn)真聽講。根據(jù)老師講的內(nèi)容作適當(dāng)?shù)墓P記，但是記住，不可以老師講什么記什么，那樣對學(xué)習(xí)沒有任何好處，只會浪費上課的時間。要定期整理筆記，對筆記進(jìn)行刪剔與補(bǔ)充。在階段考試前將筆記拿出來看，對不扎實的知識夯實。而且要將新舊知識穿線，不要讓知識結(jié)構(gòu)發(fā)生斷層。
要重新學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的東西，首先你要知道老師對這部分知識進(jìn)行的怎樣的補(bǔ)充，所以建議你借鑒同學(xué)的筆記，不要只看教材。在學(xué)新知識時，遇到問題要馬上解決，因為你遇到的問題很可能是因為你對舊知識不了解所產(chǎn)生的。多背，多練習(xí)，多總結(jié)。
學(xué)有機(jī)化學(xué)要及時地對各章節(jié)的重點、難點加以歸納與總結(jié)。比如：碳的四價鍵原理，抓住烷、烯、炔、苯等等的官能團(tuán)，官能團(tuán)思想是有機(jī)化學(xué)的重要學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記住各類有機(jī)反應(yīng)，學(xué)習(xí)時切記主要反應(yīng)記牢；。完成一定量的習(xí)題，特別是綜合性的習(xí)題，通過解題，加深對重要概念的理解，在思維方式上有所提高；。動手做實驗，通過實驗加深對理論的理解。適當(dāng)看一些參考書和參考文獻(xiàn)并做好讀書筆記，擴(kuò)大知識面，注意觀察身邊的`化學(xué)現(xiàn)象，并與你所寫知識相聯(lián)系；多參加一些社會實踐活動。
下面將結(jié)合本人在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的心得，分類論述本人是如何學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的。
1、總結(jié)經(jīng)驗規(guī)律
掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng)及其原理是很有幫助的。
2、善于歸納總結(jié)
在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機(jī)反應(yīng)式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但若在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。
3、注重實驗
有機(jī)化學(xué)作為一門實驗科學(xué)，若不能掌握其基本的實驗操作，不重視實驗技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實驗操作，在實驗過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)能夠達(dá)到事半功倍的效果。
4、結(jié)合實際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然，以上僅是對課堂學(xué)習(xí)的一點補(bǔ)充，我們應(yīng)該在認(rèn)真聽取老師的講義并作好課堂筆記的基礎(chǔ)上靈活運用以上方法，才能學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課。
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